一、全册教材分析
一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践。它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，将所编的队形练习、基本体*、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需的实用*技能，没有典型的运动项目。
通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会*的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个*心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、***地发展。小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜将竞技*运动项目的训练手段应用于基本活动的教学。
二、教学总目标
1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。 2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。 3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
三、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行姿势。 2、队列和队形练习。 3、小学生广播体*。 4、各种跑、跳、投练习。
四、教学方向
培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调*等方面的基本能力。
五、教学主要措施
1、认真备课，深入了解教材与教材有关的书籍及材料。进行示范和讲解，使学生能够从客观和主观上学习。 2、教学方法具有多样*、灵活*，主要以学生练习为主，教师起到指导作用，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。 3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、
一年级体育工作计划2
引导语：经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，我们深入了解了一年级学生的基本兴趣爱好和身体特点。以下是小编为您提供的一年级体育工作计划，希望对您有所帮助。
一、学生分析
一年级新生刚刚入学时对体育一无所知，经过一年的学习，他们已经初步了解了体育的基本队列队形，并掌握了基本的常规训练，从而提高了运动能力。一年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但由于个体差异，一些学生由于身体原因如肥胖等，动作显得笨拙，缺乏基本的运动技能和体育技能。为了新学期的开端，我们需要明确学生的学习目标，鼓励他们积极自觉地参与体育课，并注意听讲，积极学习，逐步培养自觉锻炼的习惯。上体育课时，学生应穿着轻便整齐，以便更好地进行运动。
二、教学目标及重难点
教学目标： 1、使学生初步认识自己的身体，掌握简单的锻炼身体知识及方法，学习体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2、初步学习田径、体*、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生的素质，提高身体基本活动能力。 3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标。学校提供了有助于学生强壮体魄的体育运动项目和方法，以及有关身心健康的运动心理小知识和卫生小常识，还有利于学生与他人成功交往的各种小游戏和团队活动。积极主动地参与体育游戏活动，学生将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新*。在体育游戏中不断尝试与体验、练习与思考、互学与互评，学生将感受到体育运动带来的乐趣和益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时，学生还可以发展和展示个*，展示特长和智慧，让童年生活更加丰富多彩。
教学重点： 1、由于运动会涉及队列比赛，每节课都应进行一定时间的队列练习。 2、二年级的体育教学重点主要是投掷和跳跃，以及韵律活动。因此，在教学活动中应有意识地进行投掷和跳跃项目的练习，例如投准投远练习和跳上跳下练习。在课堂上多运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感。
教学难点： 二年级学生理解动作较慢，在进行一些协调*练习时可能会接受较慢。因此，在教授韵律舞蹈和儿童基本舞步时，学生可能会遇到困难。另外，对投掷动作要多加引导，不要盲目施教。
三、教材分析
二年级的体育教学内容以学生为本，重点是发展基本活动能力的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中，包括一些简单的技术动作，大多以游戏作为教学手段和方法。
四、课时安排
每节课20课时，共40节课。
五、教学措施及注意事项
教学措施： 1、根据学生的学习信息，了解并分析学生的情况。 2、创造符合学生年龄特点、有利于学生学习的运动环境。 3、采用儿童化、兴趣化和多样化的教学方法，充分发挥游戏和竞赛的作用。 4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。 5、根据学生的实际情况，不断变化练习方式，以激发学生的练习兴趣。
注意事项： 1、教师要多加引导，难度要适度，确保安全。 2、学生的好胜心较强，可以进行一些教学比赛，以增强学生的锻炼效果。 3、因材施教，增强学生的自信心，让他们在运动中享受到锻炼的乐趣。
年体育工作计划3
一、学生分析
1、二年级学生的心理发展仍停留在不随意*和具体形象的阶段，尽管他们的心理活动逐渐表现出一定的随意*和目的*，但大多数情况下仍以不随意*为主。
2、二年级学生的集体意识尚不明确，难以准确地认识到自己与集体之间的关系。虽然他们能意识到班级是一个集体，理解班级荣誉的概念，但这种意识较为模糊，尚未形成强烈的集体主义精神。
3、二年级学生尚未具备较强的自我评价能力，对于活动的成败并不会过度放在心上，他们更倾向于关注外界的评价。对表扬会感到高兴，但对批评则不会放在心上，很快就能恢复到原来的状态。
二、教学目标
1、使学生进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，培养他们对体育活动的兴趣。
2、让学生掌握一些基本的身体健康保护常识和方法，养成良好的生活习惯。
3、通过队形队列、基本运动、游戏和健美*的学习，帮助学生提升身体素质和基本活动能力。
4、让学生体验体育活动的乐趣，激发他们参与体育锻炼的积极*。
5、培养学生遵守纪律的意识，并加强与同学的团结合作精神。
三、教学重难点
(1) 教学重点：围绕队列队形的教学，结合体育课程的常规内容，着重进行趣味游戏、短跑、投掷、跳远等项目的练习。
(2) 教学难点：由于二年级学生在理解能力上的局限，在进行一些协调*练习时，学生可能难以完全掌握，因此需要耐心指导并通过多次练习帮助他们逐渐掌握技能。
四、教学措施
1、精心备课，创设生动有趣的课堂情境，提高学生的课堂参与感与兴趣。
2、注重课堂常规的管理，给予学生积极的表扬和鼓励，激发他们的学习动力。
3、培养体育骨干和学生的组织能力，开展多样化的体育活动，鼓励学生主动参与和组织集体活动。
4、采用直观教学方法，精讲多练，注重学生自主学习与综合能力的培养，通过拓展*研究促进他们的全面发展。
5、教师要以身作则，树立榜样作用，做到言传身教，影响学生养成良好的行为习惯。
