"青山翠绿，碧水波光，我故乡青田，从母亲童年的回忆中，我看到了家乡四季如歌的景象——
春日，故乡绽放着‘桃花灼灼，娇艳欲滴’的生机；盛夏，小荷初露，蜻蜓翩翩，故乡披着‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头’的风雅；秋风渐起，故乡承载‘晴空一鹤排云上’的诗意；冬至临近，窗外西岭千秋雪，故乡弥漫着‘窗含西岭千秋雪’的幽情。那是何等的乐趣，何等的美丽？
然而如今——
高楼拔地而起，春日里的绿草失去了生长的空间；挖沙船肆意开采，奔腾的瓯江失去了它的本真；参天大树被砍伐，秋天的小镇失去了它的风韵；气候日渐升温，冬日的白雪失去了飞舞的机会。
烟囱拔地而起，快乐的燕雀渐渐稀少；坟墓越来越多，青翠的山峰渐渐减少；室内的空调越来越普及，户外的天气越来越炎热；城市扩张蔓延，四季的交替渐行渐远。
季节努力靠近故乡，而城市却毫不留情地抛弃了美丽的四季。季节希望故乡*能享受四季的快乐，然而人们为财富、名利忙碌奔波，无暇顾及四季的美好。
季节被迫、无奈地远离了我们的故乡。
何时，才能与李清照一起感受‘争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭’的喜悦？何时，方能与苏东坡一同领略‘竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知’的诗意？何时，更能与张志和一起体验‘青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归’的悠闲？
故乡日渐崛起，为何不给季节留下一席之地？不要让四季只在田野间流转，季节也应归属于故乡的大街小巷！
多么希望，明天，季节能在故乡重新生根、发芽、开花，如歌般继续吟唱！"
呼唤绿*的作文2
地球像母亲一样默默无闻地向我们无私地奉献着她的一切，然而在社会飞速发展的今天，人类对她的摧残却日盛严重。
她的头发-------树木，被人类大量砍伐，使树木越发稀少，就这样，地球的头发不是一根根地被拔掉，而是一撮撮地被人类扯掉。再这样下去，地球总有一天会变成秃子。
她的外套-------大气层，被工厂所排放出来的废烟废气严重污染，就这样，由于废气的长久积存，无法扩散，造成了她的雪白的纱衣变成了黑*的破布。再这样下去，她的皮肤过敏将越来越严重。
她的血液-------河流，被工厂废水，化学*水，泡沫塑料所覆盖，就这样，原来清凌凌的河水变得乌黑，造成了大批鱼虾死亡。再这样下去，地球的淡水缺乏所造成的贫血将日益增剧，导致生态不平衡。
“没有自然，便没有人类，一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于田境。”
如果地球撑不下去了，还有第二个地球吗？要在茫茫宇宙中寻找一个适合人类生存的绿*星球，谈何容易啊！我们应该醒悟了，要对症下*，采取有效的措施，保护我们赖以生存的地球！
不要等到天上飞的只剩下飞机，地上跑的只剩下汽车，花瓶里插的只剩下纸花，大地上镶嵌的只剩下干土，才醒悟恨晚。
把碧绿还给大地，把清新还给空气，把蔚蓝还给天空，把清澈还给河流，一切都还给自然吧！
爱的呼唤的作文3
夜已很深了，雪飘飘扬扬下了多时，干枯的树枝积满了厚厚的一层雪。寒风吹来，它拼命地摇动，夹杂着渴望的呻吟，摇下了压在身上的一层雪。可它并不轻松，还得一次一次地摇啊!摇!在树下，站着一位身段苗条的长发少女，她仰着头，冷冷的看着这一}-r,。又一阵寒风迎面扑来，她凄然地回望走过_的路.欢快的节奏她叫林迪欢，“迪欢”，多么可爱的名字，她象名字一样，那么纯洁、漂亮。五个月前，17岁的迪欢开始了三年的高中生活。开学头一天，迪欢收抬好书包，坐在镜子前梳理一头乌黑的秀发。镜子里映出一张白里透红的脸，细长的眉毛，水汪汪的大眼，小巧的鼻子，透露出青春的朝气，少女的天真。“妈妈，你看我穿这件连衣裙好看吧?”迪欢拉出正在做针线活的妈妈。“好看，快走吧，早点去。”林妈妈疼爱地望着女儿。“哎，这就走”。
迪欢背上书包，轻盈地迎着朝阳走去。友情无处觅秋风带来了一些凉意，枯黄的树、叶已凋落。*场上。并排走来了两个人。一个是林迪欢，一个是她的同桌贾新。这位贾新，真具有男子汉的气魄，1.80米的个头，同娇小的林迪欢形成了鲜明的对比·阵阵凉风送来他俩岭谈话;“贾新，交个朋友怎么这么难，入学两个多月了，我一个好朋友都没有，我时常在考虑，人的感情为什么这么复杂。我们只有17岁，今后的路很长，我们怎么能独自生活在这样广阔的世界里?”她忧郁地望着天空。“林迪欢，自己应想开点。实际上，我们都一样，我也根本找不到一位知心朋友，别看我整日嘻嘻哈哈，挺快活，我心里的苦衷无人知。不过，我的*格决定了我不象你那么多愁善感。哎!老这么发愁，也没用!”贾新唉声叹气地说。“说好说，做起来难那艺贾新，我希望我们能互相帮助，做一个好朋友，你同意吗?”
迪欢低头微笑着说。“林迪欢，我们本来就是好朋友，要不，怎么会在一起谈笑呢?”他俩会心地笑了。迪欢刚到座位上，坐在前排的大班长高青发话了:“迪欢，我问你一个问题，你可得回答。”迪欢对这位班长挺讨厌，瞧那眼神，*冷，不亲热人。“问吧，我一定尽力而为。”迪欢应付着。“你说，最含情的笑是怎么笑?”高青*阳怪气地问。迪欢还没弄懂她问话的含意，后面一群男同学随声附和道:“低头微笑”。贾新恼怒地质问:“你们这是什么意思?”‘·我一见你就笑，你那翩翩风采太美了，跟你!t:一起，永远没烦恼。究竟为了杆么，我二见你就笑，因为我已爱一上了你呀，你呀，你可知道。”一个男同学扯着嗓子唱着。“噢!唱得好!”男同学跟着起哄了。迪欢诧异地看着发生的一切。突然，她捂着脸哭了起来。.班会的风波“同学们，一下面开班会了。”
班主任走上讲台:“今天主要讲一个问题。据有的同学反映，我及各任课老师的观察，咱班有的同学谈情说爱。”老师顿了一下，锐利的跟光扫视了全班同学，落在林迪欢的身上。“我可得提醒同学们，我们来是为了学习的，想别的事，就别来上学。”老师踱下讲台，提高声音:“尤其值得注意的是，有些成绩不错、长得漂亮、家庭条件好的女同学，不知道自重自爱，脑子不往正道上用，成绩下降很快!”林迪欢吃惊地望着老师，那目光，叫人看了难受，心*。老师又回到讲台上:“同学们，我们来这儿，家长寄子你们很大的希望，你们可要对得住家长啊!’夕迪欢在沉思着老师的话，觉得哪一条也是对自己来的。“林迪欢，到办公室来。”班主任走到她座位旁，叫去了她。“迪欢，你坐下，咱们好好谈谈。”老师*沉着脸:“迪欢，你成绩下降这么快，你有什么想法?”“老师，我也说不上为什么，我只感到寂寞、孤独，上课也不认真听。”迪欢低头回答。“据其他老师反映，你上课常走神，你想什么了?”老师步步紧逼。“没想什么，脑子里一片空白。”
“迪欢，你很聪明，我对你有很大的希望。看到你步步后退，老师们都很惋惜，希望你别想别的事，别做学生不应做的事，对得起老师、家长。另外，有时间，我想同你父母谈谈，你不反对吧?”老师“语重心长”地教导着迪欢。“老师，、您请便吧。不过，您别冤屈了一个无辜的学生。”迪欢忍着眼泪跑出办公室。阵阵寒风向迪欢袭来，她的眼泪再也忍不住了，簌簌卜落。她郁郁寡欢地走进教室，同学们都在议论什么。她呆呆地坐在座位上。“林迪欢，老师找你说什么了?”贾新轻声问。“没什么，让我好好学!”迪欢不愿让他再受折磨。她默默地想着自己做的一切，身后传来同学的嘀咕声，“别看有人整日不声不响，其实她想得更多。”“哎，老实人更难交往。”“对，这叫华而不实!”又是一阵大笑，在她听来，近似狂笑。一‘家庭矛盾阵阵寒风，吹来了零星的雪花。迪欢郁闷地走回家里。一路进家门，迪欢觉着气氛有点紧张，她已料到这难堪的局面。迪欢望望爸爸那苍白的脸，妈妈流泪的眼，她心都要碎了。
“爸爸，妈妈，老师也许同你们谈过了。你们都别生气，听我讲清楚。我已经17岁了，已走向成熟。我不会做对不起父母的事。人的一生，应该充满爱。在家里，我享受着父爱、母爱;在学校里，我得不到爱。我需要同学的理解、信任、友谊，这一切，半年来，我一直未得到。我不痛苦吗?我不孤独吗?孤独是不能1,_人进步的。在这种情况一下，我成绩落后了。我同贾新也只单独谈过一次，我们只谈了自己的苦闷。我无人诉说呀，难迸我回家来同父母说说，你们又他做什么，最多给予我更多的爱抚。我已长大了，我现在更需要同学问的友谊，需要同我的同龄人共1司探讨人生的奥秘。我同贾新只是朋友关系，我们在一起并未谈什么情，说什么爱，我们只有诉说自己的不如意。”迪欢哭诉完自己的心里话，已是泪流满面了。林妈妈把女儿扶到床上，擦去她满脸的泪痕，安慰了几句，走到外al屋。林父坐在沙发上，拼命地抽着烟。林迪欢先心躺在床上，她推开门，走了出去。地上自茫茫的一片，夜已深了。无言的尾声雪越下越欠，迪欢仍旧站在树一下。前面不见路的尽头，一片苍茫·，·…
【评析】读过《爱的“呼唤”》，我的心被震颤了，仿佛云欢面对同学无端的嘲讽有苦难言、无地自容的窘境，又仿佛听到她对真善美的呼唤。从文章叙述的事情看，迪欢只不过同贾折互相倾吐了自己内心的苦闷，这纯属男女生之间的正常交往，无可非议。但为何引起轩然*，霎那间席卷学校和家庭?是封建的意识?是世俗的目光?是可畏的人言?是无端的敏感?是!又不全是!它们混杂交织，象一道无形的障壁，隔开了一代中学生!在这多种因素中，首要的是，处在青春期的中学生对男女之间的交往特别敏感。随着他们生理发育的渐趋成熟，在心理上对异*的关心越来越浓。一般说来，他(她)们都是很谨慎的，非常注意自己的行为是否越“界”了。但另一方面，又时刻注意别人同异*的接触，甚至，住往把想象当作现实，把男女生之间的正常交往看作是“谈恋爱”，设以异样的目光，付之好奇的窃笑，使正常交往的他和她处于一卜分尴尬的境地。其次是某些学校和班级的风气不正，少数“好事者”在男女生之问“挖沟妙。
这一点，平文也有所揭示:班长*阳怪气地发问，一名男生不怀好意的唱爱情歌曲，影射迪欢同贾新“谈恋爱”，一群男生起哄。真是人言可一畏!第三，恕我直言，我们的有些父母师长，虽然子女在膝下长大，学生在身边成长，但他们并不完全了解或完全不了解中学生。他们有一种偏见:男女生接触一多，那就是“谈恋爱”。在他们眼里，中学时代与其说是“黄金时代”，不如说是“危险时期”，因此，他们处处“设防、筑坝”，只要发现男女生超越“防线”，立刻横加干涉。有些父母师长这样做，又元形中给学生的心灵上罩上了一层*影。难怪迪欢悲伤、仿徨，推开门走进范茫暗夜!世俗、流言编织的“潜网”给她造成的创伤太深重了。本文在写作上也颇具特*，精当的选材，写景、叙事、抒情、议论的结合，把迪欢仿徨、苦闷的内心世界表达得淋漓尽致。
