二、工作目标
培养教育创新意识，改革课堂教学中陈旧的模式和落后的教学方法，实现上课、备课的持续创新，积极推行新课程改革，积累经验和撰写教育教学论文。
强化“视质量如生命”的意识，致力于提高教学质量、辅导质量和对学生的服务质量。我们将培养学生的兴趣和良好的学习习惯，努力在学业水平考试中取得优异成绩，为高一级学校输送优秀人才。
推动课堂教学改革，鼓励开展数学实践活动，积极参与草根课题研究，提高教师的教学设计能力。
组织全组教师深入学习《新课程标准》和《考试说明》，加强对于学业水平考试的研究。
三、工作措施
通过规范教学行为，强化常态工作的质量意识，确保教学常规管理的有效*。教研组长应经常深入课堂检查教学工作情况，每月检查各教师的备课、听课和批改作业的情况，及时发现并解决问题。
以适应学生实际情况为导向，探索适合的教育教学方式，实施“先学后教，当堂训练”的教学模式，更新课堂教学理念，确保教学的有效*。
各备课组实行集体备课制，由备课组长负责把控教学质量，充分发挥集体智慧，共同探讨新的教学模式，打造优质、特*课程。
加快青年教师的培养，通过“中青年教师示范课”和师徒结对等活动，促进青年骨干教师的成长，为学校的可持续发展奠定基础。
安排常规考试，由年级组长负责试卷命题和批改，全组教师齐心完成任务，并认真做好试卷分析，为后续教学做准备。
积极开展课题研究，深化教学改革。组内教师参与小课题研究，每次业务学习活动设定实际主题，由中心发言人带领大家交流探讨，共同提高教学水平。
配合教导处和教研室的工作，督促本组教师开展各项教学教研活动，构建积极向上的教研团队。
四、组内要求
精心备课，确保三维目标明确，例题选择恰当，作业布置精选分层且有针对*，杜绝无教案进课堂。教研组将不定期进行推门听课。
教师之间相互听课，每学期不少于十五节，并进行点评交流。
共享好的教案、课件等资源至“初中数学教研组”文件夹，完善资料管理。
加强毕业班的教学研究，关注考题方向，强化基础知识教学，落实知识点自查。
尽管每位教师都承担着繁重的教学任务，但仍需注重个人的思想和业务修养，坚持理论学习，吸收新观点，建立个人资料库；多听其他教师的课，取长补短；规范教学过程和行为等。
初中数学教研计划2
一、指导思想
本学期数学教研工作的总体目标是依据学校教务处工作计划，紧密围绕初中教学需求，以课程改革为主线，以教育科研为突破口，更新教学理念，转变教学行为，优化学生学习方式。本学期工作的核心是加强理论学习、更新教学理念，提升教师备课水平，优化课堂教学过程，并致力于通过科学的教育发展观促进教师与学生的共同进步，扎实推进教学研究、教学指导与教学服务工作，确保教育质量的全面提升。
二、主要工作思路
1、强化理论学习，更新教学观念，全面推动素质教育
理论学习对实践有着至关重要的指导作用。所有数学教师需积极利用业余时间深入学习教育理论，认真贯彻落实《中小学管理规范》，以先进的教育思想指导教学实践。通过不断的学习与反思，确立与时俱进的教育理念，推动课程标准和教学方法的深刻转变。从评价体系入手，不仅关注学生的学业成绩，还要重视学生情感、态度和行为的多维发展。在此过程中，注重将教师评价、学生自评以及社会成员评价有机结合，推动评价的多元化。此外，教师要更加注重学生综合实践能力的培养，全面提升学生素质，助力素质教育的深入发展。
2、加强教学常规管理，提高课堂教学效率
学期初，组织全体教师认真学习学校教学常规，并通过规范的检查与指导，确保教师遵循教学规范实施日常教学工作。尤其要加强“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等重要环节的落实，积极开展集体备课，鼓励教师根据自己的特长和兴趣选择教学策略，提升课堂效率和教学质量。同时，教师要深入分析和研究新教材，积极参与教学研讨活动，做到精准使用教材，为学生提供高质量的学习资源。
三、具体措施
1、改进备课方式，提高备课质量
教师备课的方式需要逐步改进，摒弃以往“一个人备，大家上”的做法，鼓励根据学生实际情况进行个*化备课。在备课过程中，教师要聚焦重点与难点，设计有效的学习活动，引导学生主动参与知识构建，而不仅仅是传授知识。个*化教案的制定应当根据每位教师的教学特点与学生需求量身定制，甚至尝试采用电子备课形式，提升备课效率和质量。
2、优化作业设计与批改方式
教师在作业布置和批改过程中，提倡采取面批的方式，若无法及时面批，可在作业中适时添加鼓励*评语，如“有进步”、“加油！”“你很棒！”等，通过正向激励增强学生学习动力。作业设计要根据教学内容进行针对*布置，既发挥教师的主体作用，又能帮助学生巩固知识、提升技能、增强实践能力。教师需精心设计、认真批改作业，及时订正并保留学生作业，确保学生在课后能得到充分的巩固与反馈。
3、增强教师教研能力，积极参与教科研活动
4、组织九年级数学竞赛辅导，争取优异成绩
本学期将着力组织九年级数学竞赛辅导工作，确保竞赛辅导计划的顺利实施，并为学生提供充足的培训与实践机会。通过精心的辅导与训练，力争在全国奥数竞赛中取得优异成绩，展示学校教学的成果与水平。
初中数学教学工作计划3
新学期教学工作计划
新学期伊始，我将从以下两个方面着手，提升教学质量：
一、 反思与改进
上学期工作中，我发现自己存在以下不足：
1. 听课频率不足。 听课是宝贵的学习机会，能够借鉴优秀教师的经验，快速提升自身业务能力。本学期，我将克服时间紧张的困难，积极主动地听取本学科及其他学科优秀教师的课程，珍惜每一次学习的机会。
2. 课堂设计不合理。 课堂缺乏有效的当堂检测环节，无法及时了解学生学习情况。本学期，我会在备课阶段做好充分准备，合理设计课堂环节，确保学生有足够的时间进行练习和检测。
二、 中考复习计划
中考复习将分为三个阶段：
1. 第一阶段：基础复习
重点抓好基础知识，重视易混淆、易出错的知识点。将基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，实现形、式、语言三者合一，确保全体学生都能有所收获。
2. 第二阶段：专题训练
重点抓好考点。这一阶段将设置五个专题：一题多解问题、一题多变问题、题组问题、开放*问题、综合*问题。
通过一题多解，引导学生从不同角度思考问题，培养发散思维。
通过一题多变，引导学生透过现象看本质，拓宽思维。
通过题组教学，引导学生掌握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，进行知识迁移。
通过开放*问题，鼓励学生大胆探索与猜想。
通过解综合题，培养学生运用知识解决问题的能力和创造*思维能力。
3. 第三阶段：模拟测试
通过做卷、讲评，要求问题发现一个解决一个。根据学生能力差异，进行不同系列的练→评→练的教学活动。
相信通过扎实做好每一个教学环节，付出最大的努力，运用各种有效方法，一定能显著提升教学质量。
