一、读拼音写词语。(10分)
zīyuánjuéxǐngcánkuì
zhānyǎngyóuyǜ
二、用√标出带横线字的正确读音。(4分)
波涛(pōbō)供不应求(gōnggòng)
看守(kānkàn)猜度(dùduó)
三、查字典，按要求填空(5分)
1."詹"字用音序查字法先查大写字母()，再查音节()。
2."释"字用部首查字法应先查部首()，再查()画，第8画名称是()
四、圈出下面词语中的错别字，改正在括号里。(4分)
好意难确()调兵遗将()
盛气凛人()高瞻远主()
五、选词填空。(5分)
指望渴望期望希望
1.凡卡()回到爷爷那儿去，因此给爷爷写信，在信中，他哭诉："我的生活没有()了。"写完信后，他满怀()去寄信。
即使……也尽管……还是……虽然……但是……
2.()自己生活艰苦，桑娜()把邻居西蒙的两个孩子抱回家来抚养。
六、把画线部分改成成语，填在括号里。(1分)
*叔叔为了别人，为了集体而放弃个人利益的精神，深深地感动了我，教育了我。()
七、按要求填空。(8分)
1."这难道不是真理吗?"是()句，改成叙述句是;()。这句话选自课文《》，作者是()我们还学过他写的《》。
2."梅子黄时日日晴，()"，是《》中的诗句，这首诗抒发了作者()心情。
八、造句。(4分)
推测──
与其……不如……──
九、改病句。(4分)
1.*精神是全国*学习的榜样。
____________________________________________
2.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
____________________________________________
十、扩句和缩句。(4分)
扩句：小朋友讨论问题。
____________________________________________
缩句：人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。
____________________________________________
十一、按课文内容填空。(3分)
遇到()，他总是想：这是*人()的，()一定要把他();否则，不但惹外国人()，而且会使*()信心。
十二、调整下面排列错乱的写作顺序。(在括号里标出序号)(2分)
()确定中心，选好材料
()列作文提纲
()审清题意，明确要求
()草稿写好后，要认真修改
十三、阅读下文，回答问题。(16分)
好呀!春节期间义务劳动
1春节前的一个早晨，我提着装满书册的书包，沉甸甸(diāndiàn)的，刚走到车站旁，一辆(蓝，篮)*的漂亮的公共汽车到站停住。我跨上车，只觉得后面有人把我的包(托，拖)了一下，回头看时，是个十三四岁的小姑娘。我谢谢她，她笑笑，没应声。快到下一个停车站时，却听得她响亮地报着站名，还请要下车的乘客提早准备，注意随身携带的东西。我怀疑了，就问她："你是售票员吗?"
2她一*。轻声回答："不，我是一○八中学的学生。"
3我更怀疑了，眼睛直直地(钉，盯)着她……
4旁边坐着个(戴，带)眼镜的教师，他似乎了解的，用表扬的口吻说："三好学生嘛!春节期间公共汽车乘客拥挤，售票员忙不过来，他们自己组织分批轮班上各条路线去服务。"说完又补充一句。"咳，怎不叫人看了心里甜?"
5我要下车了，姑娘不由分说替我提了包，自己先跳下去，把包递给了我，随后帮着售票员(捡，检)票，帮着怀抱婴儿的母亲下车，又帮着老大爷带着小孙子上车，等到乘客全部上车完毕，她最后一个又上了车……
6我看在眼里，喜上心头。"好呀!春节期间义务劳动。"
7我转(zhuǎnzhuàn)身进了胡同。没走多远，便望见一群活泼可爱的少年儿童，挽着袖子，卷着裤腿，兴高采烈地在大扫除。他们把200米长的胡同打扫得一干二净，胡同面貌焕然一新。几个年龄较大的，还在给*属、烈属家扫院子，擦门窗，洗刷墙壁，运垃圾……干得干净利落。我望着他们笑。他们(察，擦)着流汗的脸，也笑了。我几乎要大喊出来了："好呀!春节期间义务劳动。"
8我穿出胡同，又遇到二三十个生气勃勃的孩子，排着整齐的队伍，举着小旗，站在街头宣传"讲文明，讲卫生"。他们用扬声筒起劲地说着、唱着。我不由自主地停住脚步，凝神地望着他们，直到耳边响起报时的钟声，才快步向前走去。走了不远回头望了他们一眼，只见在阳光照耀下的这支小分队正在热烈地挥动彩旗，响亮地呼着口号，还唱着"讲卫生，最光荣"的歌。这时，我觉得手中那只沉甸甸的包一点儿也不沉了，我用力地点了点头，"好呀!春节期间义务劳动!"
1.据词定音、定字(在文中打√)。
2.用‖划分文章段落并概括段落大意。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.填空。
这篇文章记叙了春节前的一个早晨，作者亲眼看到的几件中小学生
()的事，表现了新*少年儿童()的优秀品质。
4."好呀!春节期间义务劳动。"这句话在文中出现几次?这样反复出现起什么作用?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5."我手中那只沉甸甸的包一点儿也不觉得沉了。"作者为什么有这样的感觉?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十四、作文(30分)
以《记一次……活动》为题写一篇记叙文。
要求：
1.把题目补充完整。
2.思想健康、内容明确、具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，标点正确，详略得当。
小学语文六年级练习设计——《颐和园》练习设计：借助课后思考练习题强化训练
语文课一定要上成语言文字训练课。训练什么，如何训练？义务教育教材课后的思考练习题为我们提供了很好的凭借。下面以义务教育教材第七册的《颐和园》为例，谈谈怎样借助课后思考练习题，来组织课堂教学，强化语言文字训练。
小学六年级语文练习题2
1、认真读下面的内容，根据提示，在括号内写出恰当的成语。（4分）
不久，我们将离开生活了六年的母校，感到（）。回首过往的岁月，我们想起了培育我们的老师，为了我们的成长，他们（）、（）地工作。在老师的教育下，我们学到了许多知识，读懂了寓言故事（）、（）；也认识了许多令我敬佩的人，有（）的彭德怀，有（）的海伦，有（）的孔子。
2、接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（）。（3分）
“悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，__________。
a．不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
b．不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
c．是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
d．是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
3、填空。(3分)
(1)____________________，任尔东西南北中。
(2)人固有一死，或____________________，或____________________。
（3）____________________，随*直到夜郎西。
4、综合修改（文中有6处错误。）（6分）
今年夏天，天气严热，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩、青年人、老年人，我向鱼儿一样游来游去，非常舒服极了。
5、按例句的写法特点，仿写句子。（4分）
太阳无语，却放射出光辉；大地无语，却展示出广博。
_________________________；___________________________。
六年级上学期语文课后练习题精选3
一、看拼音，写汉字。
wúnài()cóngróng()piējiàn()
shuxuē()dīngzhǔ()jilì()
zuànzhe()jiūzhù()
二、多音字注音并组词。
冲____()强_____()
奔_____()____()_____()_____()
三、根据语意写词语。
1.一眼看见。()
2.处境困难，不好处理。()
3.跟过去完全一样。()
4.形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。()
六年级上册语文《中华少年》练习题精选4
学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了六年级上册语文中华少年练习题，欢迎大家参考阅读!
1、我会读。
翱翔莽莽水浒女娲大禹萦绕蹒跚学步
敖包铭记焊接璀璨芦笙唢呐竞相开放
2、给下列加横线的字选择正确的读音，并用“____”标出。
刚劲(jìnjìnɡ)哈达(hāhǎ)纤夫(qiānqiàn)
露出(lùlu)滋养(zīcī)雏鹰(chúzhu)
3、填字组词
()学语()学步()圆月()昆仑
翱翔的()纯洁的()璀璨的()崭新的()
六年级上册语文伯牙绝弦练习题精选5
六年级上册语文伯牙绝弦练习与测——通过课文《伯牙绝弦》的学习，我们又掌握了不少的语文知识。今天小编还给大家准备了“六年级上册语文伯牙绝弦练习与测”，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。
温故知新
1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
绝：①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最
伯牙绝琴()斩尽杀绝()绝处逢生()
美妙绝伦()绝大多数()悬崖绝壁()
善：①擅长、善于②好③善良④容易，易于⑤办好、弄好
伯牙善鼓琴()善哉，洋洋兮若江河()心怀不善()
多愁善感()善始善终()英勇善战()
2、句子停顿不恰当的一句是：()
①伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。
②善哉，洋洋/兮若/江河!
③伯牙/所念，钟子期/必得之
④伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。
3、按课文内容填空并回答问题。
☆伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“____________________”
①句子含义：___________________________________________________
②从这个句子我体会到___________________________________________
☆子期死，伯牙谓世再无知音，乃________________________________________。
①句子含义：________________________________________
②从这个句子我体会到____________________________________________________________
含英咀华
忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。
但见一抔土，惨然伤我心!伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复*，三尺瑶琴为君死!
1、在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓”意思一样的诗句是____________________
最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是________________________________________。
2、解释下列诗句的意思
☆来欢去何苦，江畔起愁云。
________________________________________
☆此曲终兮不复*，三尺瑶琴为君死!
________________________________________
3、从这首诗中，你体会到了什么?
语文大观
古今交友的名言名句和成语
☆有朋自远方来，不亦乐乎☆四海之内，皆兄弟也
☆君子之交淡如水☆士为知己者
☆死海内存知己，天涯若比邻☆酒逢知己千杯少
☆相识满天下，知音能几人☆人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之
莫逆之交管(仲)鲍(叔牙)之交刎颈之交忘年之交患难之交
以上就是小编分享的六年级上册语文伯牙绝弦练习与测的全部内容，祝大家学习进步!
六年级上册语文练习题精选6
一、给下列加点的字注音。
吝惜()肃然()
甘洌()咀嚼()
二、写出下列加点词语的近义词。
1.他们的脸去恒常浮着。()
2.她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。()
3.那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。()
4.事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。()
三、给下列句子选择正确的描写方法。
a.外貌描写b.语言描写
c.动作描写d.心理描写
1.她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会?”()
2.她惊叫了一声，眼睛挣得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案。()
3.他蹲在地上，捡了一块小石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。()
4.记不住代数老师的名字，心里总有点愧疚。()
四、给下列句子排排序。
()肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。
()当时的人,都惊讶他的音乐天才,争着要为他出版呢。
()肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
()在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。
()他出生在波兰的国都华沙,父亲是一位教师。
六年级语文上册课后练习题精选7
姓名___________ 得分_______
第一部分：基础与积累（30分）
一、读拼音写汉字。（4分）
miǎn kuí húlún náo
勤（） （）梧（）（）吞枣阻（）
yì cu mì
（）扬顿（）静（ ）
二、把词语补充完整,并按要求四字词语。（5分）
久别重（） 恍然大（ ）和（）可亲
（）崖峭壁 笔走龙（ ）独具（）心
描写外貌：???____________________________
描写心理：???____________________________
三、按要求写句子.（4分）
①我们是*人，我们爱自己的祖国。（1分）
反问句：__________________________________________________
②调皮的云雀津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（1分）
仿写句子：________________________________________________
③杨利伟有顽强的精神，他走向了成功。（1分）
加上合适的关联词：__________________________________________
④在春节文艺晚会上，我看到了出*的节目和动人的歌声。（1分）
修改：__________________________________________________
四、语言积累、运用。（共13分）
1、填空：（6分）
①造物无言却有情，_____________________。
②________________________，唯有他发扬起来，*才有真进步。
③___________________，不能动人。
④珍惜自然资源，___________________________。
⑤___________________，俯首甘为孺子牛。
⑥写一句课外积累的类似的句子：
______________________________________________________
2、在小学语文第11册课本中，你最爱读的一篇课文是《 》，
因为：_____________________________________________。（2分）
3、你学习语文六年了，请把你自己学习语文最有效、最喜欢的方法介绍给同学们，你是怎样学到这一方法的？。（2分）
_________________________________________________________________________________________________________________________
4、判定题，对的打，错的打×。（3分）
①万里长城是世界最长的古代防御工事。（ ）
②鲁迅发表在*现代文学史上第一篇白话小说是《故乡》。（ ）
③《月光奏鸣曲》是德国贝多芬的作品。（ ）
五、这个学期你积累了不少的诗词吧，请把你最喜欢的一首默下来，并说说原因。（4分）
我喜欢这首诗的原因是：_______________________________________
第二部分：阅读（30%）
一、阅读《老人与海鸥》，回答问题。（15分）
没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥忽然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（kōngkng）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着四周盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼冀）天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yínyíng）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不轻易才从这片飞动的白*漩涡中脱出身来。
……
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布包，撮（chuōcuō）着嘴，似乎还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是翱翔的鸥群。
1、划去文中错误的字或读音。（3分）
2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“~~~~~”划出来。（2分）
3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？请用“---------”划出来。（2分）
4、从划线句子中，我体会到了_______________________________
_______________________________________________________（2分）
5、文段中出现三处省略号，它们的用法是：（）（2分）
a、表示列举的省略b、表示话未说完c、语意末尽
6、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？
_______________________________________________________
_______________________________________________________(2分)
7、在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？?_____________（2分）
二、阅读以下文段，回答问题。（15分）
我的朋友告诉我一个真实的故事。
一个星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已经游满了大大小小的鸭子，几只晚来的还拖着肥胖的身体在公路上摇摇摆摆，夹在稀疏的路人中显得有些滑稽。朋友恶作剧地走近鸭群，忽然猛一跺脚，受惊的鸭子四处逃窜，“嘎嘎”地叫着，有的还张开翅膀，扑打着，来个个趔趄。
可忽然之间，朋友惊呆了，他看到了一只飞行的鸭子！它的飞行姿态不灵敏，双翅的每一次扑打都显得很吃力，很笨拙，简直像是在空中爬行。它飞得很慢，仿佛随时都可能落下来。但是它却一直在飞着，扑啦扑啦地，越过朋友的头顶，一直飞到西面的池塘上空，双翅一敛，落了下去。
朋友莫名兴奋。他不由自主地追过去，一池绿水，半塘灰鸭，一样的安详，他辩不出究竟是哪一只鸭子刚刚进行了那摄人心魄的翱翔。朋友相信自己决不会看错，它分明就落在了池塘里，它也决不会是一个普通的家鸭，家鸭不可能会飞，更不可能连续飞行近200米！他决心要找到这只会飞的鸭子，于是捡起池塘边的一块大石头，用力向池塘中心抛去。随着“哗啦”一声响，鸭群四散天来，其中一只飞起来落到一个农户家里。朋友紧追到农户家，表示要看一看这只会飞的鸭子。主人漫不经心地说，其实没有什么好看的，这只鸭子连条腿都没有。原来，这只鸭子在很小的时候，就被老鼠咬掉了双脚，主人以为必死无疑，也没去理会它。谁知，它不但没有死，还慢慢长大了，而且学会了飞行！天天早晨，它就从巢里直接起飞，到200米外的池塘里游泳，晚上再飞回来。
鸭子，没腿，会飞——鸭子所以会飞，是因为没有腿。确实，人生之中难免会碰到逆境、困境，甚至致命的打击，是一蹶不振还是在逆境中奋起而学会翱翔，全在于我们内心的选择。
1、“滑稽”的“稽”用音序查字法应查( )，用部首查字法应查
( )部。（2分）
2、朋友看到的那一只鸭子是怎样飞行的！请用“~~~”划出来。（2分）
3、写出下面的近义词：（2分）
灵敏——（ ） 不由自主——（ ）
4、这个文段主要写___________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________（2分）
6、为什么朋友认为“它也决不会是一个普通的家鸭”？
_____________________________________________________________________________________________________________________(2分)
7、读了这篇布满哲理*的文章，你有什么启示？
_____________________________________________________________________________________________________________________（3分）
第三部分习作（40分）
(一)、小练笔（5分）要求数字50—100之间
小明的爸爸在莞城做生意，已经两年没有回家探望住在广州的父母了，小明问爸爸：“我们什么时候去看望爷爷奶奶呀？”爸爸说：“我每个月都汇钱过去，现在，你爷爷奶奶吃得好，穿得好，又有保姆照顾，我们看不看他们都没关系，你只管好学习上的事情就行了。”
爸爸说得对吗？为什么？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)、习作。（35分）
题目：我敬佩的一个人
六年级语文复习练习题8
一、工整、端正地抄写这句话。(4分)
阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草*青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。
二、看拼音，写词语。(14分)
gàimàoyínmóu
灌广无子
lòuyāomóyàng
简喝揣荡
zīzīxīuwùyùlán
不倦含待放突森波起伏
三、按要求写句子。(4分)
1、连翘花开花了。(改成拟人句)
2、从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。(同义句)
3、刘老师拄着拐杖，蹦跳着去追赶线段，喊着：“你们不要管，我自己来!”(改转述句)
4、小红学习成绩很好。小红每天认真学习。(用关联词合并成一句话)
四、连一连。(4分)
《西游记》 《红楼梦》
负荆请罪 《三国演义》
刘姥姥三进大观园 《将相和》
三顾茅庐 吴承恩
五、按课文内容填空。(23.5分)
1、在外洞找泉水的来路，原来石壁下方的流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?，刚合适，，是这样小的小船。
2、在里，在里，在里，看不出有什么特别的时候，也看不出有什么特别的时候，。从一直到，从迎春花一直到和，。这一点韧*，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗?
3、常记溪亭日暮，。——《如梦令》南宋李清照
4、，只留清气满乾坤。——《石灰吟》明于谦
5、含“花”字的成语：
形容“春天”的成语：
6、写出下列人或物的精神品质：
石灰()梅花()莫泊桑()
孔子()刘老师()广玉兰()
7、《如梦令》是代词人所作。词中“常记”明确表示词人在，地点在，时间是，“”二字表达出词人的情致。
8、《渔歌子》是代诗人所作。其中描绘的景物有：、、、、、、。
六、阅读理解。
短文(1)
理想的风筝(节选)
只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股**的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
1、这是“我”回忆刘老师的情景。我们笑的原因，我们心里*的原因是。(3分)
2、“更增加了对刘老师的尊敬”是因为。(1分)
3、这段话中省略号表示：(1分)
1)表示引文中的省略
2)表示列举的省略
3)表示说话断断续续的省略
4)表示语意难尽的省略
短文(2)
往事
①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。
②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢!我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。
③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……。我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。
④很小的时候，母亲就教育我要学会助人;戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德;佩戴金*团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“……给永远比拿快乐……”，一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。我这是怎么了?我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想?我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门。
⑤然而，在雨的世界里什么都没有了;他们不知在谁的帮助下走了。我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上……
⑥三年过去了，这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧!
1、文章第1段主要运用了_______的表达方式，其作用是_________________________。(2分)
2、第3段写“我不敢再往下看了”，这是为什么?下面理解得正确的一项是()
a.因为下面的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”，责骂“我”。
b.因为下边有热切期望而又失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。
c.因为下边有人会批评“我”，指责“我”，令“我”难堪，使“我”抬不起头。(2分)
3、第4自然段在文中有什么作用?(1分)
4、第4自然段中加线的句子是通过______________、______________描写表现人物思想感情的。(1分)
5、读了这篇短文，你有什么感受?(4.5分)
七、作文(30分)
1、在生活中，幸福的瞬间每个角落都能体会到，你体会过“幸福”的感觉吗?请你以“幸福的瞬间”为主题，选择一件具体事例进行叙述。
2、在六年的学习生活中，老师是同学们每天都要面对的人，请选择一位你印象最深刻的老师进行描写，以一个具体事例表现出他(她)的特点或品质。
要求：
1、内容真实、不弄虚作假;
2、字迹端正、规范，不出现涂改行为;
3、内容具体、有条理;
4、字数：500字以上
(以上两题任选一题，作文纸另附)
苏教版小学六年级上册语文第五组练习题精选9
1、青海高原一株柳
一、看拼音，写词语。
duànzhùnüèshācuīhuǐyìzhìbàoyuàn
()()()()()
yínsngrènjìnwèiqièjiānkǔzhuójué
()()()()
二、用“√”画出正确的读音。
伫(zhùzhù)立嶙(línglín)峋深邃(suísuì)
怀恋(niànliàn)
相差(chāchà)抛散(sǎnsàn)赭(zhězhù)红
苍(cāngchāng)茫
2、草原
一、选字填空
愉偷()快()看()悦小()
既即()然()使立()()往
望忘看()失()()记()怀
彩采()*()访风()光()
拨拔()乱挑()()草()牙
驰弛奔()()名松()()缓
座坐()位()落()下()次
呼乎()叫欢()在()似()
骏俊峻()马()杰()秀()峭严()
带代戴()领皮()爱()时()()价穿()
族旋旅民()()转()行()客回()汉()
3、麋鹿
一,我会读
悄无声息(qiǎoqiāo)坐骑(jìqí)饲养(sīsì)
跋涉(shèsè)潜游(qiánqiǎn)沼泽(zǎozhǎo)
撰文(zuànzhuàn)柏林(bǎibó)销声匿迹(nìlì)
二,我会辨
用自己的话来说说以下词语的区别
饲养——放养
陆续——相继
三,我能练
仿照课文介绍麋鹿的写法,写一写自己熟悉的一种动物.?
成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，我们为大家准备的六年级上册语文第五组练习题，希望同学们不断取得进步!
