篱牢犬不入（热门3篇）

【成语名字】篱牢犬不入

【汉语拼音】líláoquǎnbùrù

【近义词】：门径森严、金屋藏娇

【反义词】：红杏出墙

【成语出处】《水浒传》第二四回：“我哥哥为*朴，全靠嫂嫂做主看?他。常言道：表壮不如里壮。嫂嫂把得家定，我哥哥烦恼做甚么？岂不闻古人言：篱牢犬不入。”

【成语解释】篱笆编得结实，狗就钻不进来。比喻自己品行端正，坏人就无法勾引。

【篱牢犬不入造句】篱牢犬不入，只要自身防范有力，就不怕坏人进来。

【篱牢犬不入的成语故事】《水浒传》第二四回：吃过了一杯酒，武松再筛第二杯酒对那妇人说道：“嫂嫂是个精细的人，不必武松多说。我哥哥为*朴，全靠嫂嫂做主看待他。常言道：‘表壮不如里壮。’嫂嫂把得家定，我哥哥烦恼做甚麽？岂不闻古人言：‘蓠劳犬不入’？”那妇人被武松说了这一篇，一点红从耳朵边起，紫涨了面皮；指着武大，便骂道：“你这个腌□【音“匝”，字形左“月”右“赞”】混沌！有甚麽言语在外人处说来，欺负老娘！我是一个不戴头巾男子汉，叮叮当当响的婆娘！拳头上立得人，胳膊上走得马，人面上行得人！不是那等搠不出的鳖老婆！自从嫁了武大，真个蝼蚁也不敢入屋里来！有甚麽篱笆不牢，犬儿钻得入来？你胡言乱语，一句句都要下落！丢下砖头瓦儿，一个个要着地！”

牢不可破的友谊作文2

牢不可破的友谊

俗话说得好：比大海大的是天空，而比天空大的是胸怀。如果人人都有宽大的胸怀，那生活就会变得更加美好。

我和萱萱是从幼儿园就认识的好朋友，有什么好吃的一起吃，有什么好玩的一起玩，有什么秘密从不隐瞒。可是就在五岁时发生了一件意想不到的事：五岁时，妈妈帮我买了一个娃娃。娃娃可爱极了：棕黄*的头发可美了。水汪汪的大眼睛，鼻子下有一张樱桃小嘴。而那天蓝*的连衣裙，更显得娃娃可爱漂亮。娃娃太可爱了，我心想：不给萱萱玩，否则她会弄坏的。可是，萱萱来我家找我玩了，她立马看见了娃娃。萱萱撒娇着说：“湘湘，我们是最好的朋友哦！让我玩一下嘛。”“好吧。”说着，可我的语气中透漏出一丝不情愿。过了一会儿。我说：“到我玩了吧。”“再玩一下嘛。”萱萱娇气地说。“不嘛！”于是我大声的说。我拉起娃娃的一只手，抢了起来，我拉着娃娃的一只手，萱萱拉着娃娃的身子。不一会儿，只听“嘶”的一声，娃娃被我俩拉坏了。我俩愣住了，抽回手，只见娃娃的一只手掉到了地上，我哇哇大哭了起来。妈妈听了，闻声赶来。“怎么了，孩子们？”妈妈担心地问。“娃娃坏了，是萱萱弄的。”我伤心地说。“湘湘不哭了，萱萱不是故意的。我向你道歉，不该和你抢。”我想：也许萱萱真的不是故意的，或许是我太自私了吧！“对不起，是我太自私了。”我开心地说。“好！”萱萱微笑着说。“是好朋友就要有福同享，有难同当。娃娃坏了，可以缝好，友情破坏了，怎么补也补不回来。”妈妈拉起我们的手说。

为了一个布娃娃，就破坏了朋友之间的友谊，是不值得的。我俩在妈妈的帮助下，缝好了娃娃。娃娃更漂亮了，而我俩的友谊也更牢固了。

【每日写作指导：初中作文的谋篇布局……】

一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个*。我想，这是初中学生应首先明确的观念。

安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。（next88）也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。

而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧*，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个*，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。

或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。