设计思路： 中班幼儿因年龄小、动手能力有限，通常难以完美完成复杂作品。为了让他们在美术活动中能体验到成功与快乐，我发现用纸杯制作各种漂亮的纸杯花十分合适。由于它们形似太阳，我给它起了个名字叫“太阳花”。这些作品不仅外观美观、简单易学，非常适合中班幼儿的学习和发展。因此，我们开展了这次富有创意的美工活动。
活动目标：
锻炼幼儿涂*能力，给纸杯涂上*彩。
锻炼幼儿动手*作能力，按规律剪出纸杯“花瓣”。
发展幼儿审美能力，粘贴眼睛、嘴巴等器官。
培养幼儿的废物利用意识。
活动准备： 准备纸杯、蜡笔、剪*、胶棒，需要时贴上眼睛和嘴巴，播放音乐《我是一朵小花》，还准备了“太阳花”样品和背景图画。
活动过程： 一、活动导入：展示“太阳花”作品激发幼儿兴趣，问：“花朵好看吗？你们知道它们是怎么做的吗？” 二、幼儿*作，教师讲解示范：
幼儿自由选择纸杯并涂上喜欢的颜*。
教师示范剪出各种有规律的花瓣图案，如长条、尖条、圆条等。
幼儿打开纸杯，使其变成美丽的“太阳花”。
幼儿粘贴眼睛和嘴巴，制成可爱的“太阳花娃娃”。
三、展示背景图画，幼儿将制作好的“太阳花”贴到上面：
幼儿共同欣赏，相互评价。
教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
活动延伸： 将幼儿的“太阳花”作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接感恩节的到来。
这样的美工活动不仅促进了幼儿的艺术创造力和动手能力，还培养了他们对废物再利用的意识，为他们带来了快乐和成就感。
幼儿园,洗手,教案2
篇一：小班教案我会自己洗手
小班教案:我会自己洗手
活动
名称健康：我会自己洗手
活动
目标1、知道饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手。
2、通过欣赏儿歌掌握洗手的正确方法。
3、养成勤洗手的良好生活卫生习惯。
重点
难点养成勤洗手的良好生活卫生习惯
活动
准备物质准备：1、录影2、洗手的肥皂
知识准备：已经懂得洗手的道理
1、师：宝宝们，今天来到班上你都做了什么呀？那玩过以后呢？现在老师请大家来看图中的宝宝们在做什么？哪个宝宝做得好?为什么？
2、nbsp;看录影引导幼儿讨论。
3、nbsp;师小结：对，我们玩过以后吃东西要先洗手，才不会把手上的脏东西吃到肚子里，不会让肚子生病。
二、组织讨论如何正确洗手
1、提问：那谁知道怎么洗手的？
2、师讲解演示正确的洗手方法，幼儿初次模仿。（卷袖——将手冲湿——擦肥皂——搓手——冲干净——擦毛巾。）[采用六部洗手法]
4、nbsp;幼儿模仿。
三、幼儿实践体验
a)师：现在我请大家去洗手，比一比谁的小手洗得最干净。
b)幼儿洗手师在旁指导，可以请录影中的孩子先洗让其他孩子观察。
四、回座继续讨论
1、检查小手是否洗得干净，给予表扬。
2、提问：除了玩过以后要洗手，还有什么时候也要洗手？
3、师总结：对，我们要经常洗手，吃饭前，大小便后，手脏时，吃东西前都要洗手，养成了洗手的好习惯，我们才会身体健康。大家才会喜欢他。
篇二：小班健康教案自己洗手
小班健康教案：《自己洗手》设计意图：
小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。
活动目标：
１.通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要*及洗手的正确方法；
２.教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。
活动准备：
故事《小花猫生病了》
儿歌《洗手歌》
几个洗脸盆
活动过程：
一、组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。
师：孩子们能锻炼身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《小花猫生病了》
二、理解故事《小花猫生病了》
教师有表情的讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问：
１.小花猫怎么了？
２.它为什么会生病呢？
３.我们应该怎么帮助它？
三、学习《洗手歌》
第一步：挽袖子；第二步：开龙头；第三步：洗一洗；第四步：打香皂；第五步：搓一搓；第六步：冲干净；第七步：关龙头；第八步：擦干净；
四、练习洗手
幼儿跟教师边念儿歌边洗手。
活动小结：
２.表扬能讲究卫生的好孩子。
篇三：2015洗手教案-幼教
金苹果鸿泰艺术幼儿园小班行为习惯教案
设计意图：为了让孩子们学会洗手，养成从小讲卫生的习惯。并且能够掌握洗手的步骤，真正洗干净手，防止病从口入，减少孩子们生病，有一个健康的身体，在幼儿园快乐成长，特设计以下活动。
活动名称：《小朋友来洗手》
活动目标：1.引导幼儿学会认真洗手，培养幼儿从小讲卫生的好习惯
2.培养幼儿从小节约用水的好习惯
活动重点：引导幼儿学会认真洗手，培养幼儿从小讲卫生的好习惯
活动准备：肥皂，洗手液若干;正确洗手方法的图片一套;毛巾若干
活动过程：
一.导入
出示幼儿洗手图片，导入活动
二.展开
(一)讨论
平时是怎样洗手的?能把手洗干净吗?洗手有什么好处?
(二)看图片，学洗手
教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法
(三)教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手?如何节约用水?”
三.幼儿动手洗手结束活动
幼儿到盥洗室内，听老师念《小手真干净》边听边练习洗手，结束活动附儿歌：小朋友来洗手，
卷起袖子淋湿手，
抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，
再用毛巾擦一擦，
我的小手真干净。
自评：本次活动，我事先准备了一些关于洗手的图片。在活动中适时出示，还是比较能吸引幼儿眼球的。运用比较能吸引幼儿的教学引导语，充分调动孩子的积极*。总体而言，孩子在活动中的与老师的互动还是可以的。就是在儿歌的学念上，没有运用多种形式吸引幼儿学念。在以后的洗手中会再进一步引导幼儿学念，培养幼儿从小讲卫生。
篇四：幼儿园小班健康领域教案《大家一起来洗手》
幼儿园教学活动计划
篇五：小班健康教案《我会洗手》
小班健康活动：我会洗手
一、设计意图
我们周围的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天*使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌帶入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
二、活动目标
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要*，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。重点：学习正确的洗手方法。
难点：掌握正确的洗手方法。
三、活动准备
视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
四、活动过程
（一）故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？
（二）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照ppt上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
（三）创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动*。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
（四）活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
小花被美工幼儿园教案3
一、活动目标
学折小花被，学会自己的事情自己做。
装饰小花被，并能够大胆地表现。
二、重点与难点
学折小花被的方法，自己的事情愿意自己做。
三、材料及环境创设
赤膊的小娃娃若干（也可以是老师自制的硬板娃娃，幼儿能抱即可）。
正方形针织白毛巾（大小以包住小娃娃为准）。
冬季情景图。
各种美工材料：水彩笔、蜡笔、水粉颜料棉鉴，废旧的图画刊物、彩*手工纸等等。
用各种美工材料装饰的“小花被”范例。
四、设计思路
经过三个月的幼儿生活，幼儿不再是饭来张口，衣来伸手。自己的事情自己做的意识开始形成。但是孩子们还不会做事，他们还没掌握做自己事的方法，如折小被的方法。本设计，以游戏的方式，使孩子在扮演角*中，学习折小被的方法，掌握做简单事的技能，培养幼儿为自己，为别人做事的能力。
另外，寒冷的冬天来了，孩子正确地钻被窝，以保持被窝的暖和，也已成为保育的需要。但是，幼儿不了解被子的折法，在钻被窝掀哪侧角被时，很容易出错，而使被窝不暖和。所以，知道折小被的方法，也是幼儿正确钻被窝的前提。
装饰小被是学折小被的情感表现活动。因此，应准备丰富的美工材料来激发幼儿的发现愿望，丰富幼儿的表达手法。
五、活动流程
情景感知抱娃娃玩--体验理解学折小被--内化迁移装饰小被
抱娃娃玩
（1）幼儿每人抱一个纸娃娃外出玩。
说明
激发幼儿扮演角*的兴趣。
（2）娃娃哭了。
说明
带娃娃来到冬天的情景图面前，录音机放娃娃的哭声，老师可提问：娃娃为什么哭？
2、学折小被：
（1）为娃娃盖小被。
说明
当幼儿带着娃娃回到座位，桌上的小筐里有小毛巾，老师可启发：怎么样让小娃娃暖和？
（2）学折小被。
说明
a．当幼儿用小毛巾当小被盖住娃娃时，娃娃的“哭声”还在继续，讨论：怎么回事？小被怎么盖，娃娃才暖和？
b．幼儿尝试发现被子的正确折法。幼儿为小娃娃折小被。（当幼儿尝试后，还没有结论时，教师可将幼儿平时睡的小床及保育员老师铺好的小被，放置一旁，供幼儿探索、发现）。
3、装饰小被。
（1）观察装饰小被的方法。
说明
幼儿抱着盖着小被的娃娃外出玩。老师也抱着娃娃，以装饰好的小被激起幼儿为自己娃娃装饰小被的愿望。
我的娃娃也盖着小被出去玩啰。哎，我娃娃的小被子好看吗？怎么会这么好看的？（出示范例）
你们也可以让自己娃娃的小被好看一点。
介绍美工`材料，幼儿*作。
（2）幼儿介绍自己装饰的小花被。
说明
你是怎样让你娃娃的小花被那么好看的？
4、延伸。
每天午睡后，老师带领值日生为能力弱的幼儿折小被，通过对“值日生”的个别指导，而巩固幼儿习得的劳动技能。
