教学准备在此次教学活动中，我们需要准备一些水果物品，包括1个苹果、2个桔子和3个梨子。同时，我们还需准备独自的小动物图片，各种小动物的数量分别是1只、2只和3只。此外，数字点卡1—3、盘子3个和一个大归类箩筐也是必不可少的。
教学目标本次活动旨在帮助孩子们加强物品数量与数字点卡之间的对应关系。同时，孩子们将能够对3以内的物品进行排列，从而初步理解数序。在教师的引导下，孩子们将能够理解动手*作的过程，并能准确地执行这些*作。
教学过程
一、母亲买的水果
教师展示一篮水果，并询问孩子们：“这就是母亲刚刚买来的水果，你们能帮忙收拾吗？”
教师和孩子们一起将水果取出并放在桌子上，讨论：“我们有哪些水果呢？”
接下来，引导孩子们思考：“我们该如何收拾这些水果呢？”鼓励他们把相同的水果放在一个盘子里。
请孩子们数一下每种水果的数量，并启发他们将水果按照数量排列：最少的水果放在前面，多的水果放在后面。排列完成后，鼓励孩子们说出：“1个苹果、2个桔子、3个梨子。”
最后，请孩子们为每种水果送上数字点卡，并鼓励他们在送卡片时说出：“一个苹果送一的数字点卡……”
二、孩子动手*作教学
通过这样的活动，孩子们能够在互动中学习，强化他们的数数能力和物品分类能力，同时培养他们的动手*作能力。整个过程不仅富有趣味*，也让孩子们在实践中理解了数字与数量的关系，促进了他们的认知发展。
托班数学教案2
活动目标
1. 引导幼儿运用多种感官，在游戏中体验手口一致点数的过程，并能正确说出10以内物体的总数。
2. 通过趣味互动和直观教具，激发幼儿对数字的兴趣，初步建立数感。
活动准备
1. PPT课件：
“数字王国”主题场景，包含多个互动环节。
数字1-10的卡通形象，每个数字对应不同数量的可爱元素。
“数字捉迷藏”游戏界面，包含可点击翻转的数字卡片。
2. 实物教具：
苹果、蜗牛、雨伞、树木、乌龟、椰子树、桃子、兔子、猴子等模型或图片，每种数量为1-10个。
数字卡片（1-10），每个幼儿一套。
3. 奖励贴纸：印有卡通数字图案。
活动过程
一、 欢乐数字王国，开启奇妙旅程（5分钟）
1. 播放PPT动画，展示“数字王国”主题场景，吸引幼儿注意力。
2. 教师扮演“数字精灵”，引导幼儿进入数字王国，并进行简单的问候互动，例如：“欢迎来到数字王国！你们喜欢数字吗？今天我们要一起玩有趣的数字游戏！”
二、 数字小侦探，寻找隐藏数字（15分钟）
1. 我是小小观察家: 教师依次出示苹果、蜗牛、雨伞等模型或图片，引导幼儿观察并尝试说出每种物品的数量。
例如：“看，这里有几只可爱的蜗牛在散步呢？我们一起来数一数吧！”
鼓励幼儿用手指逐一点数，并大声说出总数。
2. 数字捉迷藏: 利用PPT游戏界面，进行“数字捉迷藏”游戏。
点击翻转数字卡片，卡片背后隐藏着不同数量的物品图案。
引导幼儿观察图案，并说出对应的数字，例如：“哇！卡片后面藏着几只小兔子呢？是数字几？”
答对的幼儿可以获得奖励贴纸。
三、 数字魔法Show，变出神奇数字（10分钟）
1. 教师拿出数字卡片（1-10），引导幼儿观察并说出每个数字的名称。
2. 进行“数字变变变”游戏。
教师说出一种物品和数量，例如：“请你变出3只小猴子！”
幼儿根据指令，快速找出对应数量的物品模型或图片，并说出总数。
3. 鼓励幼儿自由发挥，尝试用数字卡片和物品模型，摆出不同的数字组合，并进行互相描述。例如：“我用2个苹果和1只小兔子，摆出了数字3！”
四、 数字王国的一天，趣味动画时间（5分钟）
1. 播放动画片《你最喜欢的数字是什么》。
2. 引导幼儿观察动画片中出现的数字，并分享自己最喜欢的数字以及原因。例如：“我喜欢数字8，因为它看起来像一个可爱的雪人！”
活动延伸
1. 在日常生活中，引导幼儿运用所学数字知识，进行简单的点数和比较活动。
2. 鼓励幼儿创作数字主题绘画作品，用自己的方式表达对数字的理解和想象。
内容更丰富： 增加了“数字捉迷藏”、“数字变变变”等趣味游戏环节，并将PPT、实物教具、动画片等多种形式结合，提升活动的趣味*和互动*。
语言更生动： 采用拟人化的语言风格，将数字和物品赋予生命力，例如“数字精灵”、“数字捉迷藏”，使活动更贴近幼儿的心理特点。
评价更灵活： 采用奖励贴纸的形式，鼓励幼儿积极参与活动，并根据幼儿的个体差异，进行适宜*的评价和引导。
注重衔接与拓展： 设置“活动延伸”环节，引导幼儿将所学知识运用到日常生活中，并鼓励幼儿进行创造*表达，促进幼儿的全面发展。
幼儿园托班数学活动教案：认识数字3
导语：使幼儿初步认识数字1、2、3。下面是小编为您收集整理幼儿园托班数学活动教案的，欢迎阅读!
1.让幼儿能用实物来表示1、2、3。
1.卡通数字1——3。
2.大数字卡1、2、3以及相应图片。
1.教师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音，
我们请他们来做客。
那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
2.出示数字卡
让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
3.教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
4.用手指表示数字
教师：那么你会用小手表示1、2、3吗?
教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
5.游戏：看实物出手指。
教师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
小托班数学教案4
图形娃娃邀请我们来做客,我们可以做些什么?小托班数学教案怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理的小托班数学教案相关资料，欢迎阅读！
一、活动目标:
1、通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能够区分三种几何图形。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、通过创设愉悦的游戏情节,来发展幼儿的创造*思维的发展。
4、激发幼儿探索的欲望。
二、活动准备:用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
三、物质准备:
1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。三、活动流程:
四、活动过程:
1、游戏:找朋友。教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述,加深认识几何图形的基本特征。
2、游戏:作客。教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师:“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)
3、游戏:娃娃请客教师创设游戏情节:图形娃娃邀请小朋友吃饭,把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
教师:“小朋友,你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答)对。图形娃娃说,一下子来了这么多朋友,小桌子已经坐不下了,它们要把小桌子变成大桌子,你们有办法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。)
教师:“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做椅子吧!不过,圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木,把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形,分别放在所对应的桌子四周。)
4、游戏:送礼物教师:“图形娃娃邀请我们来做客,我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们,不过,圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕,正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕,如果送错了,娃娃会不高兴的。幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭,体验欢快的情绪。
5、和图形娃娃告别,结束活动。
幼儿托班科学活动教案5
导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位而具体设计和安排的一种实用*教学文书。以下是小编收集整理的幼儿托班科学活动教案，供各位参考。
活动目标
尝试向下掷球并在球的回*时将球抱住。
活动准备
大皮球人手一个、活动场地。
活动过程
一、出示大皮球，请宝宝自由的玩玩，引起宝宝的游戏兴趣。
1、教师：宝宝们有没有玩过大皮球，谁来说说大皮球是什么样子的？
2、教师：大皮球想和我们玩游戏，它想和我们抱一抱。
二、教师边念儿歌边示范抱皮球的方法。
1、教师：大皮球、圆又圆，我来抱它玩游戏，向下抛、*回来，接住皮球笑嘻嘻。
2、教师示范：向下掷球，当球回*时立即将球抱住。
多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。
三、边念儿歌边引导宝宝做抱球的练习。
1、请宝宝散开，不要挤到同伴。
2、如宝宝的皮球回*的太远抱不到，提醒宝宝向下掷的时候不要太远。
休息时请宝宝观看老师表演球的多种玩法，如自抛自接、踢球、拍球等。
四、请宝宝将皮球送回家。
活动目标
1、愿意跟着教师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。
2、感受蔬菜娃娃可爱的造型，增强对蔬菜的好感。
活动准备
1、蔬菜画—我的妈妈
2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里；
5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个；
教学过程
一、蔬菜宝宝好
1、教师：今天来了许多蔬菜宝宝，看看是谁来了？
（1）出示卷心菜
这是谁呀？
引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状，并向卷心菜问好。
（2）出示土豆
这是谁呀？
引导孩子说说土豆的名称、颜*、形状，并向土豆问好。
（3）出示辣椒、西红柿，方法同上。
2、教师：今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏，我们欢迎它们吧！
二、蔬菜宝宝放这里
1、教师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服，请小朋友帮帮忙把它们分开放。
2、出示5种蔬菜的标记和小筐，引导幼儿按标记分放蔬菜。
3、幼儿将蔬菜按标记分放
教师和幼儿一起检查有没有放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。
三、蔬菜娃娃真可爱
1、教师：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃吧。
2、教师和幼儿一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。
（1）蔬菜娃娃的头发可以用--卷心菜。
（2）蔬菜娃娃的脸可以--用连接的方法摆放。
（3）蔬菜娃娃的嘴巴红红的—西红柿
（4）看看蔬菜娃娃还缺什么？
耳朵、鼻子—土豆。
3、教师：蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。
四、观察蔬菜画—我的妈妈
托班数学活动教案排队6
说说三根红棒怎样排队呢？哪根排最前，哪根排在它后面，哪根排在最后面？以下内容是小编为您精心整理的托班数学活动教案排队，欢迎参考！
托班数学活动教案排队
活动准备
红棒、长短不同的吸管、小棒、小绳子。
活动目标
感知和正确辨别物体的长短。
培养幼儿的观察、比较、分析判断能力。
通过比较，能从3---4个物体中找出最长与最短，并按从长到短或从短到长的顺序排序。
活动过程
一、《长短歌》引入活动
二、引导幼儿复习比较长短
让幼儿看一看、说一说、找一找，，分别找出最长、最短，比较短的红棒。
1.出示俩根长短不同的红棒，引导幼儿说出长短不同。
2.游戏“谁不见了”，引导幼儿观察说出那根红棒不见了。
3.教师出示教具红棒散放，让幼儿通过视觉找出最长、最短、比较长。
4.教师验证：教师将红棒一端对齐，让幼儿观察，看一看自己的判断是否正确。
三、学习按长短排序
1.启发提问：说说三根红棒怎样排队呢？哪根排最前，哪根排在它后面，哪根排在最后面？
2.教师引导幼儿自由探索绿*小棒进行长短排列。
3.交流：你是怎样帮小棒排队的？。
4.教师小结并演示排序的方法。
5.引导幼儿从左到右（或从上到下）观察发现：绿棒一个比一个小（或大）。
6.再添一个绿棒引导幼儿再次排序。
7.交流幼儿的排序情况。
8.分组*作：
第一组：《比长短》俩幼儿一组，一幼儿把一长一短俩根小棒握在手里，露在外面的部分一样长，让另一幼儿抽取一根，然后比一比，谁的小棒长，谁的小棒短。
第二、三组：《给绳子排队》教师让幼儿取出学具绳子（能力强的5条；能力弱的3条），按照由长到短或由短到短的顺序排队。
托班数学的活动教案7
幼儿取出自己的蝴蝶，听教师的指令进行*作。以下内容是小编为您精心整理的托班数学的活动教案，欢迎参考！
托班数学活动教案
活动准备
教师教具（花姐姐图卡一张、蝴蝶一只），幼儿材料（红、黄、蓝蝴蝶各一只）。
活动目标
能听教师的指令，对应找到身体的某个部位。
教学过程
一、游戏“小手拍拍”
1、活动手指
2、通过儿歌引导幼儿，熟悉自己身体的各个部位。
（1）指《五官》游戏（教师问幼儿回答）。
眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里。
鼻子鼻子在哪里？鼻子鼻子在这里。
耳朵儿朵在哪里？耳朵耳朵在这里。
嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在这里。
（2）模仿教师的动作（教师一边问一边做动作，幼儿一边回答一边模仿）。
请你象我拍拍肩，我就象你拍拍肩。
请你象我拍拍腿，我就象你拍拍腿。
请你象我拍拍胸，我就象你拍拍胸。
请你象我拍胳膊，我就象你拍胳膊。
请你象我拍拍脚，我就象你拍拍脚。
二、游戏“蝴蝶亲亲”
1、出示蝴蝶引起幼儿兴趣。
2、幼儿取出自己的蝴蝶，听教师的指令进行*作。
小蝴蝶说特别喜欢你们，它说想要亲亲你们，你们同意吗？
（教师说：蝴蝶亲亲，蝴蝶亲亲，亲亲耳朵，幼儿将蝴蝶放在耳朵上，继续游戏可以说身体的各个部位，幼儿配合）。
三、游戏“美丽的花姐姐”
1、出示“花姐姐”大图卡，引导幼儿观察花姐姐身体的各部位及头上戴着什么？手中提着什么？
2、教师发出指令“蝴蝶亲亲花姐姐的小草帽；蝴蝶亲亲花姐姐的鼻子；再亲亲手等”
托班数学活动《小动物学数学》教案8
目标：
1、学习点数1、2、3.。
2、感知数量1、2、3的意义。
准备：小动物手偶一个。
苹果、香蕉、梨的图片个3个。
小盘子一个。
过程：
1、创设游戏环境，激发幼儿游戏兴趣。摆放成一排，然后拿着手偶说：“妈妈让小猴去买水果，而且要求它买3个苹果、3个梨，可是小猴还是不会数数，我们帮它一起数好吗?”
2、请幼儿和教师一起帮小猴数苹果。数数的时候，教师要手持手偶，注意碰触每一个苹果，示范手口一致的点数技巧。数完苹果后，再用同样的方法去数梨和香蕉。
3、请1~2名幼儿来*作手偶数数，如：可以请幼儿在盘子里放1个苹果或2个苹果等。
重点：引导幼儿学会手口一致的进行点数。
托班数学活动教案9
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。小编整理的托班数学活动教案，希望大家喜欢，仅供参考哦!
活动目标
1、喜欢参加*作活动,并能按要求完成*作活动。
2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。
3、学习按数取物,根据3以内的指定数量取出相等数量的物体。
活动准备:
教具:带圆点的蘑菇形房顶用1-3的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为五种不同的动物;大子两颗。
学具:幼儿人手一份*作学具("糖"、糖纸、数字卡等)。
活动过程:
(一)创设情景--练习点数
唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间:"看看我们先到谁家啊?"(小猪)"有几只小猪在家?"(3只)打乱顺序出示,请幼儿点数并说出总数。
小结:大家都数一数,知道每个房间住着几只小动物。
(二)游戏"挂门牌"--将数字与数量对应匹配
"小动物的房子盖好了,可是它们都忘记挂门牌号了,我们大家来帮它们挂一下吧!"请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问:"你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?"
小结:小狗的房间里住着一只小狗,门牌号应该是1。(类推)
(三)游戏"包糖果"--练习按数取物
1.教师掷有点卡的子,幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸,边拿边说:一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)
2.教师掷有数字的子,幼儿根据数字取出相应数量的糖纸,并边拿边说。
3.幼儿自由"包糖果",把糖果送给自己想送的小动物。
小结:有几只小动物就包几颗糖果。
设计意图
3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数4以内物体的数量,并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物,特设计此次数学教育活动。
