活动目标如下：
帮助幼儿了解安全使用电器的基础知识。
学习并掌握相关词汇：插头、插座、触电。
初步认识用电的一些常识。
鼓励幼儿积极探索、交流和分享。
活动准备包括：
幼儿*作卡片。
若干电线和插座。
活动过程如下：
引发兴趣与讨论： 通过提问激发幼儿的兴趣，启发他们探讨电的实际用途。
当天黑了，无法看书时，我们可以怎么办？
天气很热时，想要在凉爽的环境中工作，应该怎么做？
如果房间的地毯上有很多灰尘，我们可以用什么工具清理？
灯、电风扇、空调、吸尘器等设备要如何运行？它们都需要什么？
除了这些电器，我们生活中还有哪些东西需要电？
这些问题引导幼儿思考电在日常生活中的重要*和作用。
使用*作卡片教学： 让幼儿观察和讨论*作卡片，帮助他们学习如何安全使用电器。
展示电线，并解释其基本结构和功能：内部是导电的铜线，外层是塑料保护层。如果保护层受损，接触到铜线可能会导致触电危险。
展示插座，让幼儿了解其结构：插孔内部有带电的铜片或铜丝，外部是塑料盒子，主要用于保护。如果手或其他物体进入插孔并接触到铜片，会造成触电危险。
讨论水对电的导电*质，提醒幼儿在使用电器时要避免潮湿的环境，以防漏电事故发生。
通过这些*作，幼儿可以直观地了解电器的基本构造和安全使用原则。
小百科： 电是一种自然现象，指电荷运动所带来的现象。它是自然界四种基本相互作用之一，涉及电子和质子等亚原子粒子之间的排斥力和吸引力。电在我们的日常生活中起着重要作用，但同时也需要正确使用以避免危险。
幼儿园中班安全教案2
深入浅出，寓教于乐：小班音乐游戏《小鸭子找妈妈》活动方案优化
一、 设计理念
小班幼儿正处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的关键时期，他们天真烂漫，情感外露，学习方式以模仿和游戏为主。因此，在设计本次《小鸭子找妈妈》音乐游戏活动时，我们秉承“玩中学，学中乐”的理念，将游戏与音乐巧妙融合，通过生动形象的故事、活泼有趣的动作和轻松愉快的氛围，引导幼儿在游戏中体验情感、学习知识、发展能力。
二、 活动目标
1. 认知目标： 认识小鸭子和鸭妈妈，初步感知歌曲《小鸭子找妈妈》的旋律和内容。
2. 技能目标： 能跟随音乐节奏，模仿小鸭子走路、找妈妈的动作，并尝试用完整的语句表达游戏内容。
3. 情感目标： 体验小鸭子找妈妈的心情，感受亲情的温暖，并在游戏中体验合作游戏的快乐。
三、 材料准备
1. 视觉材料：
制作精美的小鸭子和鸭妈妈玩偶，并准备相应的场景布置，如小河、草地、树林等，营造生动的游戏氛围。
制作与歌曲内容相符的图谱，帮助幼儿理解歌词内容，记忆歌曲旋律。
准备一些小鸭子形状的贴纸，作为游戏奖励，激发幼儿参与游戏的积极*。
2. 听觉材料：
歌曲《小鸭子找妈妈》的音频，音质清晰，节奏明快。
准备一些与小鸭子相关的音效，例如小鸭子的叫声、脚步声、水声等，丰富游戏内容，增强游戏的趣味*。
3. 其他材料：
鸭妈妈头饰一只，用于教师扮演角*，引导游戏。
录音机一台，用于播放音乐和音效。
四、 活动重点与难点
重点： 引导幼儿熟悉歌曲旋律，并能跟随音乐节奏模仿小鸭子找妈妈的动作。
难点： 帮助幼儿理解游戏规则，并在游戏中遵守规则，体验合作游戏的快乐。
五、 活动过程
（一） 情景导入，激发兴趣 (5分钟)
1. 故事导入: 教师以生动的语气讲述小鸭子找妈妈的故事，并用玩偶进行表演，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
2. 观察模仿: 教师出示小鸭子玩偶，引导幼儿观察小鸭子的外形特征，并模仿小鸭子走路和叫的声音，初步感知小鸭子的形象。
（二） 聆听感知，学习歌曲 (10分钟)
1. 初次聆听: 播放歌曲《小鸭子找妈妈》，引导幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 图谱辅助: 出示与歌曲内容相符的图谱，帮助幼儿理解歌词内容，并尝试跟着图谱哼唱歌曲。
3. 动作模仿: 教师示范小鸭子找妈妈的动作，引导幼儿跟随音乐节奏模仿动作，例如：摇摇摆摆地走路、四处张望、焦急地呼唤妈妈等。
（三） 游戏体验，巩固提升 (15分钟)
1. 鸭妈妈找宝宝: 教师扮演鸭妈妈，引导幼儿扮演小鸭子，进行“鸭妈妈找宝宝”的游戏。游戏开始时，小鸭子们四处散开，鸭妈妈闭上眼睛，当音乐停止时，小鸭子们要快速找到鸭妈妈，并躲到鸭妈妈的身后。
2. 遵守规则: 在游戏中，教师要引导幼儿遵守游戏规则，例如：音乐停止后才能去找妈妈、找到妈妈后要安静地躲好等。
3. 体验快乐: 通过游戏，引导幼儿体验小鸭子找到妈妈后的快乐心情，并感受合作游戏的乐趣。
（四） 拓展延伸，迁移经验 (5分钟)
1. 情感交流: 游戏结束后，教师与幼儿进行情感交流，引导幼儿分享游戏感受，并鼓励幼儿表达对妈妈的爱。
2. 生活链接: 引导幼儿回忆生活中与妈妈有关的温馨场景，并鼓励幼儿回家后为妈妈做一件力所能及的事情，例如：帮妈妈捶背、给妈妈倒水等。
六、 活动评价
1. 观察幼儿参与活动的积极*和主动*，以及在活动中表现出的情感和态度。
2. 关注幼儿对歌曲旋律和节奏的感知能力，以及模仿动作的能力。
3. 重点观察幼儿在游戏中是否遵守游戏规则，以及与同伴合作游戏的意识。
通过本次音乐游戏活动，我们希望能够为幼儿创造一个轻松愉快的学习环境，让他们在游戏中体验情感、学习知识、发展能力，并在玩乐中感受音乐的魅力，体会亲情的温暖。
幼儿园中班的安全教案3
【设计意图】
在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。在本学期我就设计了安全教育活动《不玩火》主要目的是让幼儿知道自我保护的重要*，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健康、快乐的成长。
【活动目标】
1、了解火灾发生的几种原因，懂得不玩火。
2、知道几种自救的逃生的方法，学会自我保护。
【活动准备】
1、关于火灾的视频。
2、湿毛巾。
3、关于火的教具，消防*声音乐。
【活动重难点】
了解火灾发生的几种原因，知道几种自救的逃生的方法，学会自我保护。
【活动过程】
1、一名教师扮演火大王，引起幼儿参加活动的兴趣。
（1）火大王：我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏森林，我谁也不怕！哈哈哈！
（2）引导幼儿讨论火灾引起的危害及着火的原因。
原因：玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头，及燃放烟花爆竹等。
2、让幼儿讨论：出现了火情，我们应该怎么办呢？
引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。
教师小结：刚才小朋友相处的方法都不错，如果出现了火情，我们可以用水灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火……胆小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定先拨打119*电话。
3、播放火灾的课件，让幼儿欣赏。
前几天有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们的一样不一样？
提问：他们想出了什么样的方法？哪些方法是我们没有想到的？（开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区）。
教师小结：火情小的时候我们可以采取开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要及时拨打119，消防员叔叔还没赶到，我们要用湿毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火灾区，学会保护自己。
4、怎样避免火灾？
小结：小火容易引起大火，所以我们不能玩火。
现场模拟练习，结束活动。
重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺着老师的口令，从安全出口逃生，切记不能拥挤。
【活动延伸】
请幼儿当安全小卫士，向其他人宣传自救灭火的方法。
