高三化学备课组工作计划
一、指导思想： 在新的教学理念指导下，全面贯彻素质教育和课程改革精神。学校和高中教导处高度重视，直接领导下，致力于培养适应21世纪发展需求的人才。关注全体学生，体贴关怀，培养兴趣，充分调动学生积极*，确保本学期教学任务顺利完成。组织教师，探索成功经验，形成良好的教学模式。
二、工作目标：
每周集体备课一次，出席率达100%。
注重集体备课质量。
强化化学实验教学，提升学生动手能力。
深入沟通与研究关键问题和内容。
实施教师培训，争取讲一节校公开课。
每位教师采用新的教学模式。
加强高三教学大纲学习，精准教学。
统一平行班级进度、重点和试题。
提高电化教学应用比例，服务教育教学。
加强教育教学理论学习，提升素质。
三、具体措施：
每节课分解考点，结合知识复习和专题归纳，横向扩展和纵向深化知识。
筛选例题、练习和试题，重视重点知识实施情况。
引导学生探究化学复习方法，提高听课效率和作业质量。
针对不同学生制定策略，加强基础知识训练和技巧*训练。
精心设计每日作业，注重练习。
重视学法指导和情感交流，帮助学生树立信心，克服困难。
每周四坐班时间集体备课，讨论下周教学重点和难点。
每周至少互相听课一次，听后交流意见，共同提高。
附：高三化学进度表 周次 时间 课题 内容 一 3.1-3.6 有机化学 烃 二 3.7-3.11 有机化学 烃 三 3.14-3.18 有机化学 烃的衍生物 四 3.21-3.25 有机化学 烃的衍生物 五 3.28-4.1 有机化学 有机化学综合复习 六 4.4-4.8 专题 金属部分、非金属部分 七 4.11-4.15 专题 物质结构部分(二摸) 八 4.18-4.22 专题 化学平衡、电解质部分 九 4.25-4.29 专题 计算、实验部分 十 5.2-5.6 综合 查缺补漏、精选信息题 十一 5.9-5.13 综合 查缺补漏、精选信息题 十二 5.16-5.20 综合 查缺补漏、精选信息题 十三 5.23-5.27 综合 查缺补漏、精选信息题 高三化学备课组 徐文龙
高三化学备课组学期工作计划2
一、加强组风建设 化学组一直以团结、合作、上进为传统，这是我们引以为傲的良好氛围。为了在教学研究和论文发表等方面更上一层楼，本学期我们制定了以下计划：
每位老师要以高尚的人格标准和职业道德要求自己，立足现实，爱岗敬业，塑造更好的形象。
积极开展研究和实践，提高课堂教学效率，不断积累经验，提高教学质量。备课组每两周讨论一次，确保讨论内容有深度和计划。
中青年教师积极参与学校和市教研室的各类竞赛，通过竞赛快速成长，成为可信赖的教学力量。
二、加强青年教师的培养
各备课组实行同题开课制度。具体为每个年级安排2-3节汇报课、研究课或示范课，以帮助不同经验的教师成长。
半学期进行一次青年教师教学笔记检查，并请资深教师进行点评。
鼓励青年教师积极参加校、市级的教学比赛，以积极向上的态度锻炼自我。
三、提高教研活动和备课组活动的质量
本学期教研活动每两周举行一次，重点是开课、听课、评课和讨论提高课堂教学效果的方法，促进教师间的互动学习，全面提高教学质量。
组织学习和研究新课程标准，引导教师理解并达到新课程的高标准要求，以便更好地适应新的教学模式和要求。
每周举行一次备课组活动，加强集体备课，充分发挥集体智慧和力量，确保课时进度、教学深度和广度的统一，*辅材料和测试试卷，合理设置试题难度，以确保每次测试达到预期目标。
四、抓好常规教学工作，迎接各种大考
高三教学工作要紧密合作，共同为高考做好准备，争取优异成绩。
高一年级要注重补差提优工作，确保学生学习基础牢固。
高二年级要深化补差提优工作，帮助学生进入高三学习状态，关注学生心理状态，确保教育教学工作顺利有效进行。
高三化学备课组学期工作计划3
一、现状分析 当前高三年级设有两个物化班，学生整体素质不高，且存在较大的基础和智力差异。江苏地区的高考制度导致各级教育管理部门和学生本人对化学学科的重视程度不高，导致课外化学学习时间极少，这给教学工作带来了一定的挑战。此外，学生在化学实验的动手能力和基本技能方面表现不佳，对化学基础知识掌握不牢固。因此，化学教学面临着提高学生基础知识和技能的双重任务。
二、工作目标 三、具体措施 1、增加学生的阅读量，认真组织学生阅读相关的课外书籍和杂志。 2、促进学生的兴趣爱好，拓展他们的知识面，培养个人特长，提高他们的动手能力。在日常教学中，鼓励学生积极参与实验*作，查阅相关资料，收集素材，并进行适量的“家庭小实验”。 3、对基础知识进行系统归纳和整理，并向学生发放，确保学生掌握基础知识。 4、在课堂教学中尽可能采用启发式教学方法，突出学生的主体作用，发挥教师的引导作用，培养学生的思维能力。结合启发式、探究式和“讲——练——评”相结合的教学模式，提升学生的认知水平，培养他们分析和解决问题的能力。
