《延续生命的意义》
阅读完这个故事后，我深感震撼。在这场惨烈的战斗中，只有一位士兵和一位将*存活了下来，而士兵却陷入了难以忍受的痛苦之中，渴望结束这一切的折磨。然而，同样受伤的将*却选择了走向他，关切地询问他的状况。士兵向将*诉说着自己的苦衷，泪水滑落，希望得到帮助。
将*严肃地对士兵说道：“作为一名士兵，只要还有一口气，就必须坚持战斗。”这句话如同一盏明灯，唤醒了士兵内心的信念。他们重新回到自己的阵营，最终战胜了敌人。
生命对每个人而言，仅此一次，一旦逝去，便无法重来。因此，生命是无法衡量的珍宝，无法用任何东西来替代。生命的旅程本就充满苦难，只有通过磨炼，才能释放出内在的光芒。历经风雨的洗礼，我们都勇敢地前行，不应该放弃眼前的幸福去追求未知的遥远。更不应该放弃活着的权利，去期待死后的安宁。我们应该学会勇敢地活下去，哪怕身心饱受创伤。
《生命生命》读后感2
读完《生命生命》这篇文章，我深受感动。下面是小编整理的《生命生命》读后感范文，让我们一起来看看吧。
读了《生命生命》这一课，我的感受很深。飞蛾那强烈的求生欲望，小瓜苗那不屈向上的精神，让我懂得了生命的可贵，让我懂得了人应该如何珍惜自己的生命。我不由得想起了一个故事，一个当代杰出理论物理学家的神奇经历。霍金是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。一次，霍金坐轮椅去柏林公寓，过马路的时候被小汽车撞倒。左臂骨折，头被划破，缝了十三针，大约48小时后，他又回到办公室投入工作。
虽然身体的残疾日益严重，霍金却像普通人一样快乐地生活着，尽力完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的。这听起来有点好笑，在他已经无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直闯”。当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果撞到了查尔斯的脚趾头。
1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索出宇宙的起源。
法国的罗曼罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解并热爱生命的人。”霍金就是一个热爱生命的人，虽然他残疾了，但他仍然积极乐观地面对生活。我们作为身体健全的人，有什么理由去浪费生命呢？
星期二，我们学了课文《生命生命》，主要讲述了患了类风湿*关节炎的杏林子，思考着生命是什么。最后，通过“飞蛾求生”、“瓜苗成长”、“静听心跳”三个事例来说明了生命的意义。其中，让我最感动的是“飞蛾求生”这个小故事。
当我们学到这里时，一句话深深地打动了我：“但它挣扎着，努力着，极力鼓动着翅膀，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！”这句话表达了当时飞蛾那种求生的欲望。虽然它的生命只有九天，但是它要挣扎，哪怕再活一天呀！这只小飞蛾让我知道，任何事物，都是值得珍惜的，无论是昆虫还是人类！
是的，我们都要珍惜生命。生活中，有许多人也在珍惜生命，比如下课铃响了，同学们还在座位上静静地看书，利用课余时间吸收课外知识，这是珍惜生命！再比如，我们每天坚持锻炼身体，增强体质，以便将来可以为社会做出贡献！这也是珍惜生命！
生活中，也存在许多糟蹋生命的行为，比如，路上那些乞丐，既然他们有能力去劳动，为什么不去劳动呢？再比如，上课时，有些同学注意力分散，不专心听讲，这是在糟蹋生命！
生命很短暂，我们可以让它黯然无光，也可以让它光彩夺目。今后，我决定，要珍惜生命，不能让生命白白流失，要让自己的生命绽放出光彩！
读了《生命生命》这篇文章，我深受感动。下面让我来介绍一下课文的主要内容和我的体会。
作者杏林子在写稿的时候抓住了一只飞蛾，由于飞蛾顽强的求生欲望感动了她，所以放过了飞蛾。杏林子在砖缝中看见一粒香瓜子，过了几天竟然长成了一截瓜苗，杏林子再次体会到了生命的含义。她还用听诊器静听自己的心跳，发现那心跳是有规律的。通过这三件事写出了杏林子对生命的赞美和热爱之情。
在生活中，也同样存在许多关于生命的事例。有些人懂得如何爱惜生命，而有些人则把生命视为儿戏。我记得有一次在网上看到一则新闻，一个初一的学生因被老师罚写检讨书而跳楼，这是多么愚蠢啊！为了这么微不足道的事情就要去跳楼吗？她根本没有把生命当作一回事，而是把生命当成了儿戏。生命对于每一个人来说都是最珍贵的，难道她还不明白吗？还有一次，我在电视上看到，一个小孩子由于平时很任*，她想要什么，妈妈就一定得答应她。等她16岁时，她要求妈妈买她喜欢的东西，但那东西对人有危害，妈妈没有答应。女儿听后哇哇大哭，受不了这样的挫折，于是走上了绝路，一条年轻的生命就这样毁了。为了一件微不足道的事情走上绝路，这太不值得了。这些人都不明白生命的重要意义，不懂得珍惜我们唯一的生命。
树被砍了会再生，花谢了会再开，但生命一旦离去就不再返回，我们一定要好好地保护和珍惜生命。
