黑山小学幼儿园领域活动与游戏指导教案
活动名称:
寻找春天
领域:语言社会健康科学艺术
2014年2月20日第1周星期四下午
活1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景*的变化。动2、乐意在老师的引导下观察春天的景*，喜爱春天。目标
活1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。
动2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。准
3、春天的图片。备
一、谈话导入。
1.小朋友，你们知道现在是什么季节吗,春天和冬天有什么不一样的地方,
2(小结:春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了。
二、观察图片。活
1(看，我把春天的景*带到了我们小1班。
2(提问:(1)你在图片上看到了什么,
(2)春天的花草和树木是什么颜*的,动
3(小结:春天小草、大树都长出来了，变成了绿*，花儿也都开了，五颜
六*非常漂亮。
三、感受春天。
过1(我们看过了春天景*的图片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大
地妈妈是什么样的,、
2(带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木，知道春天的
花是五颜六*的，小草变绿了，大树长出了绿芽。程
3(你们找到春天了吗,它藏在哪里,
4(进行游戏活动:春天是个万物生长的季节，许多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也
会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。
活
动
反
思
幼儿园美术课教案2
教学活动：用油画棒与水粉颜料创作有趣的下雨天场景
今天我们将进行一次有趣的艺术创作活动，让我们一起探索如何用油画棒与水粉颜料结合，画出生动的下雨天场景。在这个过程中，我们不仅会学习如何运用*彩的明度、冷暖和对比，还将通过创意游戏增强我们的想象力和艺术技能。
教学准备
*彩大拼盘图一张
每位幼儿准备纸张、笔、颜料、卡纸
每组准备棉签、棉线、擦布等工具
教学过程
一、认识*彩明度对比
展示*彩大拼盘
引导问题：你们看到这个*彩大拼盘有什么感觉？
问答：它包含哪些颜*？哪些颜*之间有强烈的对比？
讨论：哪些颜*最明亮？最暗？最深？最浅？
解释：如何使颜*变浅？（使用原*加白的方法）
二、讲解玩*方法
*彩冷暖对比
示例：画雨天时，选择冷*调作为背景（例如深蓝、紫*、黑*），用暖*调描绘雨滴。
活动：师生一起在纸上使用棉线蘸取暖*调的颜料，试着画出雨滴或使用棉签点画。
*彩明度变化
示例：画水花时，使用蓝*或深蓝*加白*和水，创造出透明感。
活动：鼓励幼儿尝试画水花，体验颜料的透明度和明度变化。
三、幼儿*作、探索
创作下雨天的场景
引导：先用蜡笔勾画下雨天的有趣场景，然后用颜料和棉线、棉签等工具进行涂抹、点画，创造出生动的画面。
激励：鼓励幼儿展现想象力，选择自己喜欢的*彩和技巧，创作出独特的下雨天场景。
四、欣赏、交流
作品欣赏
激励幼儿相互欣赏作品，并分享彼此发现的有趣之处。
分享创作
提问：你们的画中，雨天里的人们在做什么？发生了什么有趣的事情？
鼓励幼儿用语言描述他们的创作，分享他们对*彩和情景的理解。
通过这样的教学活动，幼儿不仅能够学习和掌握*彩的基本属*和运用技巧，还能培养其创造力和表达能力。希望每位幼儿都能在这次活动中享受艺术创作的乐趣，并收获新的艺术见解和技能。
