上周，我跟着妈妈去口腔医院看牙，因为我的牙齿不整齐，也顺便看了看。医生说我的牙发育早，乳牙已经全部长好了，需要马上矫正，还说治疗过程要1-2年，甚至还要拨牙，他建议我们到专门负责矫正的科室看看。
我听了医生的介绍，心里十分害怕，拨牙时血淋淋的场面不时在我眼前晃动，小时候拨乳牙时的疼痛还记在我的脑海里，所以任凭妈妈怎么劝说，我也不愿做治疗。爸爸看透了我的心思，就把我拉到旁边，耐心的对我说：“云舒，我们先去看看，听听医生说一下治疗方案，如果要拨牙那咱就不做了，我也不想让你太痛苦。”我无耐的点点头，只好躲在爸爸身后去见医生。
接待我们的医生很年轻，看起来文质彬彬的，态度很和蔼，他先检查了我的牙齿，又让我去拍了片子。每次检查完，我都赶忙把嘴闭的紧紧的，生怕他们把牙给拨掉。
检查结果出来了，医生说可以先做牙套进行矫正-不用拨牙，我悬着的心终于放下来了。做牙套前，工作人员从小桶里舀出粉*粉末，用水和成糊状，然后放在一个铁皮做的器具上，要放到我口中让我咬，我还以为是拨牙的工具，警惕的问：“这是什么?疼不疼?”把旁边的医生都给逗笑了，他耐心地给我解释，那是在做牙模，一点都不疼，我才放心的咬上去，感觉凉凉的，一股薄荷味，医生还给我讲了许多保持牙齿清洁的知识，不知不觉五分钟过去了，工作人员再用石膏导出来，就是我牙齿的模型。
整个过程和我想像的一点也不一样，一点也不痛苦，与其他看病治疗的经历相比，这次可以称的上是快乐的治疗过程了!
周记：快乐的一天2
伴随着上课铃声的响起，孔老师从容地步入教室，脸上洋溢着春日的微笑。
“同学们好！暑假已过，让我们收拾心情，调整状态，全身心投入到课堂学习中吧。”孔老师向来严肃认真，学生们都知道在他的课堂上不敢有丝毫懈怠。教室里静悄悄的，连掉根针的声音都能听见。
“今天，我们要学习的是《老师，您好！》，请同学们先听我读一遍。”孔老师朗读起课文来，声音如流水潺潺，清新流畅；又如乐曲回旋，时而高亢，时而低沉。学生们专注聆听，仿佛置身其中。
孔老师读完课文后，对全文进行了细致的解读。随后，他向学生们提出了一个问题：谁是让你们印象最深刻的老师？我心里第一个浮现的是孔老师——他严厉而又公正。我试图举手，却又犹豫不决，仿佛心中涌动着各种情绪。其他同学也纷纷举手发言，有提到过去的王老师，也有说到即将迎来宝宝的休假中的英语老师……
正当我犹豫不决之际，下课铃响起，一节我没有发言的语文课就此结束。“《老师，您好！》这篇课文，仿佛就是孔老师的真实写照啊！”我心想。这堂语文课让我深刻认识到教师的职责之重，长大后，我也要成为一名*教师，为社会贡献自己的力量。
快乐旅程3
在升上三年级的那个暑假，奶奶提议带我们去文化村玩，全家人都十分兴奋。前一天，我们满心欢喜地准备行装，期待着明天的奇妙旅程。
我们期待已久的文化村之旅终于来临了。一开始，我们坐上缆车，沿途欣赏美丽的风景，一边聊天一边享受着。突然，放眼望去，底下一大片绿油油的草地，令人心旷神怡。上到山顶后，我们前往原住民的舞蹈表演区，欣赏他们的精彩表演。随后，奶奶带领我们去玩各种游乐设施，如旋转木马、夏威夷巨浪…… 太阳西下时，我们怀着愉快的心情准备乘游览车返回饭店休息。
就在我们准备回到停车场搭乘游览车时，突然下起了倾盆大雨。我们都没有带雨具，只好匆忙寻找避雨处，等雨小了些后，才迅速跑回车上。坐在车里，淋了些雨又吹到冷气，瞬间感到寒冷异常。通过这次经历，我学到了下次出游时要随身携带雨具，以备不时之需，这样就不会淋雨也不至于冷得发抖了。
经过两天的旅程，回到家已经感到疲惫不堪。我洗完澡马上上床睡觉，梦中仍回味着在文化村玩乐的美好时光。这两天的经历让我学到了许多应该注意的事项，如随身携带雨具，注意安全，不要受伤等。在旅途中，我了解了原住民的传统居所和舞蹈，这次旅行真是收获满满。希望未来还能和家人一起出游，再创美好回忆。
