一、指导思想
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，强化教育改革力度，深入研究教学方法和学习方式。平衡改革与发展、创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论与实践相结合的教学方式，以及自主化、多元化的学习方式。
二、教材分析
本册教材内容包括：《森林王国》《我们来下棋》《生日快乐》《风来了》《百变娃》《拼拼摆摆》《线的秘密》《追风快车》《文具小管家》《风铃叮当》《六面怪脸》《可爱的班集体》《彩墨游戏》等。
三、学生情况分析
经过二年多的学习，三年级学生已具备一定的基本绘画知识和技能，以及辨别认知能力和创造力。然而，他们在大胆想象和创造*方面仍有欠缺，需要进一步提升。
四、教学目标
1. 通过趣味的美术表现和欣赏活动，激发学生的学习热情。
2. 运用多种材料和工具，进行绘画和简单制作。
3. 培养学生的空间知觉、形象记忆和创造能力。
五、教学措施
1. 深入钻研教材和教学大纲，加强个人学习，不断提升教师素质。
2. 精心备课，制作优质教具。
3. 采用现代远程教学手段，激发学生的绘画兴趣。
4. 充分展示图片和学生作品，教师示范指导。
苏教版三年级美术下册教学计划2
一、教学目标、要求
（一）总目标
学生通过个人或集体合作参与美术活动，探索美术工具、材料和工艺，提升视觉、触觉和审美体验。
激发学生的创造力，培养他们的美术实践能力，奠定基本美术素养，陶冶高尚审美情*。
通过美术学习，培养学生的美术兴趣、情感表达能力，以及环境美化意识。
（二）各学习领域目标
1. 造型·表现
了解形、*、肌理等美术语言，尝试不同工具和媒材，以多种方式表现自己的所见所闻、所感所想。
培养丰富的想象力和创作欲望。
2. 设计·应用
学习对比、*、对称、均衡等设计原理，探索简易创意和手工制作的方法。
认识设计制作与其他美术活动的区别。
3. 欣赏·评述
欣赏自然和美术作品，用口头或书面语言描述其形、*、质感，表达个人感受。
4. 综合·探索
运用造型游戏，结合其他学科内容，进行美术创作、表演和展示。
培养综合创作能力和表达意图。
二、全册重难点
（一）重点
掌握图案设计方法，根据自然形象进行图案设计。
运用多种表现手段表现自然景象、生活情境和情感体验。
学习漫画创作方法，绘制简单的漫画形象。
进行泥塑教学，提升造型能力。
欣赏自然美和艺术美，增强审美品味。
（二）难点
图案设计中适度的夸张和概括，创造美感。
绘画及工艺作品的可观赏*、艺术感染力。
造型能力、动手能力、空间想象力的培养和提升。
三、教学情况分析
学生自理能力提高，思维灵活，对选择美术材料主动*增强。
学生乐于合作，但存在惰*依赖他人。
学生作业收集整理习惯需培养，便于学期末作品展示。
四、措施
展示优秀美术作品，开拓视野，通过想象画训练渗透美术知识技能，增强学生信心。
鼓励学生直接创作，提高绘画进度和胆识。
尊重学生个*，提供多种美术表达方式，激发想象力。
五、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求
立体图形组合表现场景和物体。
通过记忆画表现熟悉人物和物品，认识间*。
生活废料制作立体图形。
彩墨画的绘制。
剪贴拼贴制作立体模型。
电脑绘画。
剪纸艺术。
年级下册美术教学计划3
一、总目标：
学生通过个人或集体合作的方式参与各类美术活动，探索不同材料与工具的制作过程，学习美术的欣赏与评论方法，依据视觉经验体验美术创作的乐趣，激发对美术学习的长期兴趣。学生将在此过程中了解基本美术术语及其表达方式，培养创造力并提升美术实践能力。
二、教学要求：
尝试使用多种材料和工具，享受造型创作的乐趣，感受废旧材料转变为艺术作品的趣味。
在美术课程中融入看、画、做、说、玩五种元素，全面体验艺术创作的愉悦，激发学生对美术的兴趣。
掌握物品的功能*设计思路，发展创新意识。
体验各种材料的特*，提升动手能力，理解艺术形式的美感与设计功能的有机结合。
激发学生参与欣赏与评论活动的兴趣，学会从多个角度欣赏艺术，提高视觉感知能力。
培养学生崇尚文明、珍视民族艺术与文化遗产的态度。
三、全册教学内容：
本册教材内容涵盖美术欣赏、绘画、手工艺制作及电脑绘画等多个方面，主题丰富、层次深入，以线条为核心元素进行拓展。
四、全册教材分析：
本教材是义务教育课程标准实验教科书第八册，共分为九个单元。每个单元围绕音乐、美术、戏剧、舞蹈等艺术形式进行设计，内容紧密衔接，且单元间具有知识延伸和前后贯通的特点。同时，本书注重与生活艺术的结合，使学生能够从自身生活经验出发，理解艺术的意义。此外，书中丰富的插图为学生提供了更多课外知识和参考，也增加了教学的深度与难度，印证了“教给学生一滴水，老师要有一桶水”的说法。教材突出学生的主体地位，为艺术教育的发展指明了方向。
五、课时安排：
11月2日-11月2日：鸢尾花
11月16日-11月20日：植物写生
11月23日-11月27日：巧用对称形
12月2日-12月6日：放学了
12月9日-12月13日：设计生活标志
12月16日-12月20日：生命之源-水
12月23日-12月27日：材质的美
12月30日-1月3日：用彩墨画鸟
1月6日-1月10日：用彩墨画鱼
1月13日-1月17日：刻印的乐趣
1月20日-1月24日：学画农民画
1月27日-2月11日：提袋的设计
2月4日-2月8日：降落伞
2月11日-2月15日：别致的花瓶
2月18日-2月22日：艳丽的大公鸡
2月25日-3月5日：把自己的画制成拼图
3月8日-3月12日：画家凡·高
3月15日-3月19日：大师画我也画
3月22日-3月26日：电脑美术—你追我赶
3月29日-4月2日：精彩的戏曲
4月6日-4月10日：复习考评
4月13日-4月17日：文章
