【设计意图】
小班幼儿正处于从涂鸦阶段向象征*绘画过渡的阶段，他们对绘画的经验和技能有限，有些甚至对动笔感到不安，害怕参与绘画活动。因此，我们的设计目标是通过贴近生活的艺术活动，培养幼儿对绘画的兴趣，让他们“感受并喜爱生活中的美”，“喜欢参加艺术活动”，并通过提供多样化的材料，让他们“用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。这不仅能让幼儿在创造美的过程中体验乐趣和成就感，还能提升他们的审美感受力和表现力。
在春暖花开的季节，我们开展了主题为《春天在哪里》的综合活动。通过亲子踏青、观察角分享和艺术作品欣赏等系列活动，孩子们逐渐对春天的*彩和形态有了更深的认识和感受。在此基础上，我们选择了一些孩子们熟悉的生活材料（如蔬菜水果切面、树叶、小玩具和衣夹等），引导幼儿通过印画的方式，通过“玩”中感受、体验和创造美，提升他们的艺术表现力和审美感受力。
【活动目标】
通过感受春天花朵的*彩和形态之美，培养幼儿参与美术活动的兴趣；尝试使用生活中的材料，通过印画的方式表现春天的花朵；体验艺术创作的乐趣，通过*彩游戏提高审美感受和表现能力。
【活动准备】
经验准备：幼儿们已经欣赏过春天的花朵，对春天充满喜爱；他们已经有找出生活中物品花纹和图案的经验。
物质准备：
教具准备：轻音乐、《春天的花》欣赏PPT；
学具准备：画有草地背景的水粉画纸、水粉颜料盘、印画材料（如玩具车轮、衣夹、蔬果切面等）、湿抹布、棉签等。
【活动过程】
欣赏PPT《春天的花》，感受和认识春天花朵丰富的*彩和形态，激发幼儿的艺术兴趣。
鼓励幼儿通过颜*、形状等方式表达自己对春天花朵的感受和偏好。
提议幼儿们一起来画春天的花朵。
介绍印画的材料，并示范印画的方法。
选择幼儿喜欢的材料，并教授基本的*作方法：
用大拇指和四指抓住材料的上半部分；
在喜欢的颜*盘中轻轻蘸取适量颜料；
将涂有颜料的材料转移到画纸上，轻轻按压，印出自己喜欢的花朵形状；
将用过的材料放回同*的盘子，不混*，方便其他幼儿使用；
鼓励幼儿尝试不同的材料，创作出多样美丽的花朵。
幼儿自由选择材料进行创作，教师进行适当的指导。
提醒幼儿注意手不要弄脏颜料，可使用布擦拭；
鼓励幼儿在创作过程中动脑筋，思考如何让印花更加美丽；
强调幼儿们可以将各自的作品连接起来，组成一个小花园。
欣赏和评价：
将所有幼儿的作品拼成一个小花园挂起，共同分享创作的乐趣。
让幼儿们互相介绍自己的作品，并与作品合影，自然结束活动。
幼儿园美术教案2
幼儿园中班美术教案：夏天的水果
活动目标：
1、学习运用多种颜*表现夏天不同的水果。 2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。 3、知道要换颜*时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜*的干净。
活动准备：
1、各种夏天水果的图片一张。 2、每位幼儿准备一支鸭嘴笔和一张绘画用纸。 3、红、黄、绿*的颜料各两盘。
活动过程：
1、感知夏天水果的多样*。
教师：大家知道夏天有哪些水果吗？（教师出示水果图片）这些水果是什么样子的呢？它们像什么东西呢？它们是什么颜*的呢？
幼儿一一回答这些问题，描述水果的形状、与物体的相似之处，并根据图片描述水果的颜*特点。
2、手指绘画练习：夏天的水果。
教师：现在我们用手指当画笔，在桌子上练习画画夏天的水果吧。
幼儿使用手指在桌子上练习绘制不同的水果形状。
3、鸭嘴笔绘画练习：夏天的水果。
教师出示鸭嘴笔，让幼儿认识它们的名称，并指导他们使用鸭嘴笔在纸上练习画水果。
4、观察颜料的*彩，练习画水果。
幼儿观察桌子上摆放的颜料，尝试用水粉颜料画水果。
教师提醒幼儿：如果要换颜*，记得把笔放在水里洗干净再使用，这样可以保持颜*的干净哦。你们觉得这样洗笔有什么好处呢？
5、绘画活动。
幼儿在教师的指导下进行绘画活动。
6、互相评价。
幼儿根据颜*的干净程度和水果形状的相似*进行相互评价。
这个教案旨在通过多种绘画练习和观察，让幼儿掌握表现夏天水果的技巧和方法，同时培养他们的观察力和绘画能力。
幼儿园优秀美术教案3
活动目标：
本次活动旨在通过欣赏静态图片或观看青蛙的录像片段，使幼儿们能够了解青蛙的生活和活动场景。具体目标包括学习使用毛笔绘制各种动态的青蛙，并能够添加合理的背景；培养大胆用*和均匀涂*的良好习惯；根据自身经验表达个人想法；以及感受*彩的对比效果。
活动准备：
为了达到活动目标，幼儿们被分成小组。每人准备了一张宣纸或毛边纸，尺寸与美术本相同，以及一支毛笔。此外，还准备了绿*、黑*、红*、蓝*等颜料，以及水和擦布。为了展示作品，准备了作品展示区，并准备了教师*作用的《青蛙》图片幻灯片、范画和示范用的材料等。
活动过程：
一、欣赏青蛙图片或录像片段，教师引导孩子们观察和思考：青蛙在做什么？它们生活在哪里？
二、进行《小青蛙》律动活动，通过音乐和动作进一步培养孩子们对青蛙的兴趣和认知。
三、教师进行讲解和示范：
展示几幅毛笔画的青蛙图，引导孩子们观察和思考不同的绘画风格和技法。
示范绘画方法：使用绿*绘制青蛙的身体，先画长后腿再画前腿，用其他颜*描绘大大的眼睛和花纹。鼓励孩子们尝试不同的方向和背景。
四、让孩子们动手实践，教师巡视并及时表扬他们的进步和努力。
五、根据孩子们完成作品的先后，将作品展示在展示区。等大部分孩子完成后，鼓励他们自由欣赏和评价彼此的作品。
教学反思：
幼儿园优秀美术教案4
活动目的：
了解月饼的基本形状：月饼通常是圆形的，是中秋节的传统食品之一。
能够画出自己心中的月饼：通过活动，鼓励孩子们用铅笔、彩*笔等工具，展示他们对月饼的想象和创造力。
体会画出美丽月饼的乐趣：通过绘制和分享，让孩子们体验到用画笔表达美好的感觉，同时学会分享和关怀。
活动准备：铅笔、彩*笔、橡皮擦、画纸、胶带。
活动重难点：画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。
活动过程：
一、导入：
在中秋节过去几天后，老师与孩子们一起回顾了这个节日。老师引导孩子们分享他们的中秋节经历。
二、引出月饼：
老师询问孩子们是否吃过月饼，并让他们描述月饼的外观和味道。通过这个讨论，引导孩子们进入今天的绘画活动。
三、画月饼送给小动物：
老师告诉孩子们，森林里的小动物们也想尝尝月饼，但他们没有机会。提议孩子们通过画画的方式，送给小动物们一个特别的中秋礼物。
孩子们拿出他们的画画本和准备好的画纸，开始动手绘制他们心目中的美味月饼。老师在一旁指导他们如何画出漂亮的圆形，并鼓励他们在月饼内部设计各种不同的图案和馅料。
四、画月饼：
孩子们全神贯注地开始画月饼，有的画出了五仁馅、豆沙馅，有的则设计了花纹和小动物形状。
五、点评：
老师对孩子们的作品进行点评和表扬，鼓励他们的创意和努力。除非有显著错误，老师避免批评，专注于肯定孩子们的努力和创造力。
六、送月饼：
活动结束时，孩子们将他们的作品交给老师。放学后，老师将帮助孩子们将这些画好的月饼送到森林里的兔子家，让他们代表班上所有小朋友，分享这份特别的中秋礼物给其他小动物。
通过这个活动，不仅帮助孩子们了解和体验中秋节的传统文化，还培养了他们的创造力和分享精神。希望孩子们通过这次活动，能感受到绘画带来的乐趣和分享的喜悦。
幼儿园美术教案5
圣诞老人水彩画活动
（一）活动目标
学习使用水彩画技巧描绘圣诞老人，并运用多种颜*进行装饰。
体验并分享迎接圣诞节的快乐与期待。
（二）活动准备
准备材料包括水彩纸、水彩颜料、黑*蜡笔以及圣诞老人的图片作为参考。
（三）活动过程
引导和谈话导入
教师：大家知道圣诞节马上就要到了吗？你们最期待圣诞节的哪些事情？今天我们要一起来画圣诞老人，你们准备好了吗？
教师：圣诞老人是圣诞节的象征，他穿着红*的衣服，戴着红*的帽子，胡子是白*的。我们可以用水彩来描绘他，让他更生动。
引导观察圣诞老人图片
教师：现在让我们看看这些圣诞老人图片。他们每个人都有什么不同之处？我们可以选择不同的颜*来装饰他们的衣服和帽子。此外，我们还可以在画面上加上礼物和雪花，让画面更加丰富。
教师：你们看，这两幅图片的布局有什么不同？你们可以选择自己喜欢的方式来画圣诞老人哦。
画画要求
强调使用多种颜*的搭配，每种颜*都要有不同的棉签。
注意圣诞老人的比例，画在纸的中心，并使用黑*蜡笔勾勒轮廓和细节。
让幼儿尝试画出自己心中的圣诞老人形象，可以尝试不同的风格和表达方式。
鼓励幼儿在圣诞老人周围创作背景，但要保持背景细节的简洁和小点的风格。
交代要求和幼儿作画
教师应巡回指导，确保幼儿在作画过程中注意画面布局和比例的处理，同时引导他们表达自己的创意和想法。
提醒有能力的幼儿尝试不同风格的圣诞老人，可以参考黑板上的示范作品。
（四）活动反思
在今天的活动中，尽管孩子们表现出了很大的兴趣和热情，但我也意识到了一些可以改进的地方。圣诞老人的绘画难度对于一些幼儿来说可能有些高，我没有充分展示如何绘制圣诞老人，这可能导致一些孩子没有达到预期的效果。未来在类似的活动中，我会更加注重示范和个*化指导，以确保每个孩子都能有所收获。
幼儿园美术教案6
活动目标如下： 本次活动旨在通过学习撕贴技能和探索*彩，培养幼儿的观察力和表现力。具体准备包括几盆*彩和造型各异的花、多幅盆景图片、挂历纸、图画纸、预先剪好的小花盆、糨糊和抹布。
活动分为以下几个步骤：
一、激发兴趣 首先向幼儿展示不同*彩和造型的几盆花，并引导他们进行观察和描述。通过这个环节，帮助幼儿开始对*彩和形状产生兴趣，并提出他们对这些花的美感观察。
二、欣赏盆景图片 展示多幅盆景图片，让幼儿从*彩和造型两方面表达他们最喜欢的图片。这个步骤旨在进一步激发幼儿的审美感受和表达能力。
三、学习撕贴技能 在教师的引导下，幼儿学习撕纸和粘贴的基本技能：
将预先剪好的小花盆贴在图画纸的适当位置。
均匀地在小花盆周围涂抹糨糊。
用指头捏住挂历纸，撕成小块并粘贴在涂抹了糨糊的区域。
用手掌或抹布轻轻按压确保纸张牢固粘贴在纸上。
四、幼儿*作 教师根据幼儿的能力，提供个*化的辅导：
对于*作技能较弱的幼儿，进行更细致的指导和帮助。
五、作品布置 将幼儿的作品布置成一个“小花园”，展示和分享每个幼儿的创作成果。在展示作品时，对幼儿的勇敢尝试和精彩表现给予表扬和鼓励，强化他们的自信心和积极*。
通过这些活动，幼儿不仅学会了基础的撕贴技能，还增强了对*彩和形状的感知能力，提升了他们的表现力和创造力。这种亲身参与的学习方式，不仅能够促进幼儿的全面发展，也为他们日后更复杂的艺术和手工活动打下了良好的基础。
幼儿园美术教案7
活动目标包括教育孩子们使用手指印画的技巧来描绘树干，并通过观察和实验探索在树干上画椭圆形的树叶。此外，活动还鼓励孩子们使用各种漂亮的颜*进行绘画。
为了准备这个活动，我们需要准备一些材料和步骤。首先是一张已经画好的大树示范图，每位孩子一盒油画棒，一张白纸，一支记号笔，并确保他们有过画太阳光芒的经验。
在活动进行中，我们将采取以下步骤：
歌曲表演与观察引导： 教师和孩子们一起表演歌曲《大树妈妈》，通过这首歌引导孩子们注意观察大树的外貌特征。
观察大树妈妈： 教师展示大树的范画，并通过提问引导孩子们观察大树的树干形状和树叶的形状。
示范画大树： 教师示范如何用手指印画出树干：一只小手按在纸上，另一只手使用记号笔沿着手的形状描绘树干，然后在树干上画上椭圆形的树叶。
幼儿练习： 孩子们按照示范，用手指在桌子上练习画树干，教师巡回指导，特别关注那些需要额外帮助的孩子们。
幼儿实际*作： 孩子们开始在自己的白纸上*作，使用油画棒和记号笔，尽情发挥他们的创造力和想象力。
作品展示： 最后，教师与孩子们共同观摩和展示他们的作品，让每个孩子都能分享他们所喜欢的大树作品。
通过这样的活动设计，孩子们不仅可以学习新的绘画技巧，还能够通过观察和实践来增强他们的审美能力和创造力。这种教学方式旨在通过亲身实践和交互*学习，激发孩子们对艺术的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中体验到艺术的魅力。
优秀大班美术教案幼儿园教案8
教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。下面是小编整理优秀大班美术教案幼儿园教案，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
动目标：
1、能清楚地表述自己喜欢的叶子，在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。
2、在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。
活动准备：线描画《神奇的叶子》，记号笔，绿*画纸,磁带。
活动过程：
一、欣赏线描画《神奇的叶子》：
1、欣赏：今天老师带来一幅《神奇的叶子》，看看画上的叶子是什么样的?形状?里面是什么样的?
2、介绍自己喜欢的叶子。
前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有哪些不一样形状的叶子，介绍一下?
3、提出设想：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的一片叶子，然后把它们串起来做成树叶门帘，挂起来装扮我们的教室。
二、讨论制作过程：
怎样做呢?先做什么?再做什么?
三、小结即提出*作建议：
1、先用粗笔画出轮廓，注意叶柄画得明显些。
2、用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。
3、画好一面后剪下来，留出黑边，再画反面，两面可以装饰的不同。
四、幼儿*作，教师巡回指导：
引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。
五、在歌表演中自由展示自己的作品。
活动延伸：串树叶门帘挂起装饰教室。
活动目标
1、激发探索光的兴趣。
2、感知光透过各种物品后颜*和形状的变化。
3、能大胆、清楚地表述自己的*作过程和结果，并尝试用符号记录。
活动准备
手电筒幼儿每人一个，并学会使用：各种颜*的布、皱纹纸以及各种玩具;“我的新发现”记录图、彩*笔、标志符号;一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。
活动实录与分析
一、导人活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。
提问：小朋友们。这是什么?手电筒发出了什么颜*的光?
二、第一次自主探索。(手电筒的光透过彩*布、彩*纸后，光颜*的变化。)
1，看一看，摸一摸，老师准备了什么材料?(各种颜*的布、纸。)
2，讨论：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢?
3小实验：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。(手电筒前面放上红*的布，光就变成红*：手电筒蒙上紫*皱纹纸，光就变成了紫*了…)
4，我们得出的结论：手电筒的光透过彩*布、彩*纸，光变出了各种各样的颜*。
5，幼儿将自己的发现记录在“我的发现”图表上。
分析：教师让幼儿在用手电筒和布、纸玩的过程中，自己去观察、比较、发现。尽管幼儿观察到的变化是很微小的一方面，但是通过他们个体经验的整合，以及相互间的交流、补充、完善，使探索的结果全面而细致。
三、第二次自主探索。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。)
1，看一看，摸一摸，老师还带来了什么?(是各种各样的玩具)
2，讨论：玩具、手电筒一起玩一玩，光还会有什么变化呢?
3实验：用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有什么变化?(用有孔的玩具和手电筒一起玩，光变出了好多小汤圆：光变出了一朵花，手电筒动花也会动……)
4我们得出的结论：手电筒的光透过玩具，不仅颜*会变，形状也会变。
5，幼儿展示自己的新发现，并在“我的发现”图表上记录新发现。
分析：在活动的推进过程中，教师在幼儿猜测一实验一再猜测一再实验的矛盾冲突中，引导幼儿探索发现，培养幼儿有步骤解决问题的方法。
四、观看舞台灯光视频，制作彩*灯，师幼表演。
幼儿邀请客人老师当灯光师，自己当小演员，一起表演。
五、活动结束，幼儿快乐地离开大厅。
活动延伸
教师、幼儿、家长一起寻找资源，探索手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么奇妙的变化。
活动反思
刚开始进行“彩光变变变”活动时，我和幼儿都遇到了不少问题。面对这些问题，我们共同实践、共同研究、共同学习，将活动不断深入下去。
最初，教师一厢情愿地投放了手电筒、颜*鲜艳的皱纹纸，并预设幼儿会喜欢的活动过程，可结果让人失望，幼儿的兴趣只持续了十分钟，是什么原因呢?我把遇到的问题请教听课的老师。希望通过集体的智慧给我一些启示。教师们建议我不妨先观察幼儿感兴趣的东西，再抓住幼儿的兴趣点深层次地挖掘。于是我潜下心来观察思考，发现幼儿对“光”发生变化这一现象是很感兴趣的，可是因为我投放的材料太单一，幼儿很快发现了规律，才造成了活动的停滞。于是，我物*了大量能让手电筒光改变的材料，如糖纸、各*布、透明纸、水果泡沫网、雪花片等……亲自试验，试验结果出乎意料的成功。手电筒的光透过这些材料不仅颜*变得鲜艳漂亮，形状也发生了变化。这些新发现使幼儿在新一轮的活动中感到妙趣横生、其乐无穷。
事实*，追随幼儿兴趣，根据幼儿的发展需要，选择有价值、有意义的点进行活动，这样更有利于幼儿通过自己的发现主动构建相关的知识经验。
设计思路：
音乐源于生活，生活中到处充满着乐音，节奏与生活具有形式上的同构。通过通感可以感受和了解生活中所蕴含的音乐。我们将美术、音乐、表演、创作等形式加以融合，用生活中幼儿感兴趣熟悉的形象、动作，启发其艺术灵*，为幼儿开辟一种艺术感受和表现的创作空间，运用不同的形式把感受到的节奏表现出来。我们发现幼儿在轻松自由的环境以及动手*作的过程里，所表现出来的是积极的态度、真实的情绪和情感。通过活动，幼儿们不仅感受到生活艺术而且也得到了快乐的体验。
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幼儿园的美术有利于幼儿早期美术的启蒙，提升幼儿对外界事物的认知，上好幼儿园美术课，离不开优秀的美术课教案，下面提供三篇优秀的幼儿园美术教案，供大家参考借鉴。
【1】泥工快乐的小鱼
活动意图有两点：
1.鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。
2.泥工可以锻炼幼儿手指的灵活*、还可丰富幼儿的想象力和创造力。
活动目标：
1.在观察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。
2.巩固团、搓、压、捏等技能。
活动准备：
1.各*的橡皮泥，泥工板，剪*、蓝*卡纸、牙签。
2.PPT3.教师制作的范画一副。
活动过程：
(一)开始部分：以儿歌《三条鱼》的律动导入，引起幼儿活动的兴趣。
(二)基本部分：
1.出示图片，引起兴趣。
今天我们班来了一位小客人，是谁呀?(小鱼)让幼儿进一步感受鱼的特征，并重点引导幼儿观察鱼的形状、*彩以及身上的花纹等。
观察后让幼儿描述鱼的外形特征。
小结：鱼的外形特征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。
2.今天老师也带来了鱼的图片，我们一起来欣赏一下，出示PPT你们发现鱼宝宝是用什么做成的吗?
3.“今天，老师要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变!”教师手藏身后，变出一条鱼宝宝)(出示范例)激发幼儿制作的兴趣。
这是老师做的小鱼，小朋友想不想也做一只小鱼呢?
4.教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软，做鱼的身体。
另选一样不同颜*的橡皮泥一分为三做鱼的尾鳍，背鳍和腹鳍。
用白*和黑*橡皮泥做鱼眼睛。
做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别贴上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛。
再用不同颜*的橡皮泥搓成长条做出鱼身上的纹理就可以了。
最后用你喜欢的颜*做出泡泡，用绿颜*做水草。
(三)幼儿制作：
1.今天老师给你们准备了橡皮泥、剪*、工具、泥工板。
你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最漂亮，和别人的不一样。
2.教师巡回指导。
(四)展示、评价作品，结束活动。
将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。
【2】向日葵
活动目标：
1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的*彩和极富特*的线条，让幼儿感受作品的美。
2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。
3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
1、幼儿欣赏作品。
师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧!
(一)让幼儿叙述对画面的第一感受。
师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉?
鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。
教师小结。
1、*彩的感受。
提问：
(1)小朋友，你们看看这幅画什么颜*?
(2)你们最喜欢画中的哪一种颜*?为什么?
(3)哪种最多?(黄*)(4)你们喜欢这种颜*吗?
(5)你们看到黄*有什么感觉?(高兴，激动、热情…….)幼儿分别回答。
通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄*为主、其他*为辅，同时关注到*彩的巧妙搭配及对比*的使用比例。
这样画面才能饱满、好看。
2、构图的感受。
提问：
(1)小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么?(花瓶)(2)那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。
(14朵)(3)这些向日葵都一样吗?(有的低下了头，有的仰着头)是不是都朝着一个方向?(不是)那都有哪些方向呢?我请小朋友用红*的箭头标志把向日葵的方向标出来，而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态，哪个小朋友愿意?(幼儿*作)3、线条的感受。
师：我们来看看向日葵的花瓣。
向日葵的花瓣是什么样的?它们好像在干什么?(跳舞……)引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。
师：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮?你们喜欢吗?现在老师请小朋友也像向日葵那样听音乐扭动你们的身体，好像你们自己就是一朵朵美丽的充满活力的向日葵，好吗?(幼儿表现)教师小结：刚刚小朋友表现的真好，舞跳得很美，你们就像一朵朵美丽的向日葵，我们给自己鼓鼓掌吧!
四、认识梵高。
师：你们喜欢这幅画吗?为什么?那么这幅画是谁画的呢?我们一起来认识一下，(出示梵高)这个叔叔就是文森特梵高，梵高叔叔是荷兰的大画家。
他的画受到世界很多人的喜欢。
这幅《向日葵》就是他画的。
老师还悄悄地告诉你们一个梵高叔叔的小秘密。
他最喜欢的花就是向日葵了。
我们一起看看他其它的向日葵画。
【3】美人鱼换新衣
活动过程：
一、情境导入师：“今天，我给小朋友们带来了一个故事，我要看看谁听得最认真哦!”
故事：
大海里住着一群可爱的小鱼和一位漂亮的美人鱼姐姐。
这一天，大海里要举行一场盛大的舞会，邀请所有的小鱼都去参加。
可是他们没有漂亮的衣服。
美人鱼姐姐知道了，便把自己的美丽的鳞片送给了他们，小鱼们可开心了，一个个打扮的很漂亮。
(师：来，我们一起来看一看)小鱼们穿上漂亮的衣服，就开心地去参加舞会了。
可是美人鱼姐姐却变得光秃秃的了，没有了衣服，你们说，这可怎么办呀?小朋友们，你们有什么好办法吗?
幼儿回答师：“小朋友们的这些办法都很好，你们都和美人鱼姐姐一样是有爱心的，是喜欢帮助别人的好孩子。
大海里的虾博士也想到了一个好主意，我们来听一听!
今天，我们不如用自己能干的小手画一些漂亮的鳞片送给美人鱼姐姐，你们觉得好吗?
幼儿回答。
二、教师出示鱼鳞范画，引导幼儿进行想象师：“看杜老师这里准备了一些半圆形的鳞片，可是这样很单调，我们不如画上好看的图案，让它变得更漂亮吧，好吗?
只不过，美人鱼姐姐说呀，她喜欢这几种样式的鳞片，我们依次来看一下，(拿鳞片)这张鳞片上都有些什么图案?(圆点、直线、不同的颜*)师：“小朋友们太棒了，这张鳞片是用不同的图案和线条将他分隔成不同的部分，小朋友想一想，除了用这些图案，还可以用哪些线条和图案?
太美了。
还是你们有创意!”
师：“来，看一下第二张，都有什么图案?(一条直线)对，这一张鳞片上只有一条直线，并且这条直线两边的图案一模一样，我们称之为对称图形，你们转动一下聪明的小脑袋，设计一张漂亮的鳞片，第一步，要先在中间画一条直线，在线的这边画什么?(教师画)太美了，这张鳞片还有好多小朋友讲的图案没画上，一会你们画在自己设计的鳞片上。
(第三张)小朋友，这张鳞片有像刚才那样的分割线吗?是对称图形吗?(不是)这些图案好像是哪个淘气的小朋友把小石子乱丢在上面一样，没有规则，我们给它起个名字叫不规则图形吧。
小朋友，美人鱼姐姐喜欢这种鳞片装饰形式，你们记住了吗?
三、幼儿创作，教师指导师：“杜老师在上课之前得到消息，说漂亮的美人鱼姐姐要来我们这里，你们欢迎吗?那我们拍拍手把她请进来吧!我看许多小朋友看到漂亮的美人鱼姐姐，已经等不及要为她画漂亮的鳞片了呢，小朋友快快拿出你们的彩笔，准备装饰鳞片吧，我们比一比谁装饰的鳞片图案最特别，最漂亮，颜*最鲜艳。
(老师这里请来了许多美丽的小鱼，你可以在它们身上找一些漂亮的图案画在鳞片上，不过要以刚才老师讲过的形式。
)师：“呀，美人鱼姐姐告诉我，希望小朋友们加快速度，舞会马上就要开始了，可不要让美人鱼姐姐迟到了哦!”
(放音乐和PPT)(一位小朋友画好了，可以帮助一下你身边的小朋友)四、展示幼儿作品我发现有好多小朋友已经按照杜老师教给你们的形式完成鳞片装饰了，接下来有哪位小朋友愿意到前面来给大家伙介绍一下你的作品呢?
1、你的作品真有创意;2、你的线条画得非常流畅;3、你画的花朵可真美，杜老师好像已经闻到它的香味了呢;4、你的作品颜*真鲜艳;5、你的作品图案真漂亮。
杜老师刚才转了一圈，发现小朋友把鱼鳞片装饰的都很美，美人鱼姐姐都等不及要穿上呢，请小朋友们拿着你们的鱼鳞片排好队，一个一个给美人鱼姐姐穿上吧!(幼儿粘贴鳞片)小朋友们都不要着急，一个一个来。
通过小朋友的帮助，美人鱼姐姐从光秃秃的样子变身为舞会上最美的美人鱼姐姐，为了表示感谢，美人鱼姐姐要我带着你们一起去参加他们的海底舞会呢，想不想去?要不要去?那还等什么呢?拿好自己的东西，我们出发啦!
五、活动结束
