桂林阳朔还有一个很有名的景点——西街。每天晚上，这里都会变得人山人海，灯火通明。在一块大石头上，深深地刻着“阳朔西街”几个大字，还有许多来自外国的游客慕名而来，所以在这里还能跟外国的朋友留个影聊聊天呢。
一条街下去，一眼都玩不到尽头，还有许许多多条的岔路口，每一条路都是相通的，从上面看下来西街就像蜘蛛编的蜘蛛网一样。两旁都是一些小摊专卖一些桂林的工艺品。我们东走走西看看，高兴极了。看着这些不计其数的工艺品，我们都眼花缭乱，这边有木蛤蟆，拿木棒一划过去，还会发出像蛤蟆一样的叫声，有趣极了；那边还有方便的折叠帽，漂亮的布袋子，最有趣的还是一位老奶奶编的草鞋，引来了许多游人的阵阵赞叹声；看着这么多有趣又好玩的东西，我们怎能不心动呢，我们开始了疯狂的大抢购。
时间一分一秒的过去了，满载而归的我们又回到了住宿的地方。这几天我们去了许许多多的地方玩，这一次有意义的桂林之旅我一辈子也不会忘记！
春之韵作文300字2
当皑皑白雪悄悄融成溪流，小鸟钻出它暖暖的我，唧唧地叫着的时候，春天无声地来了。
抬头去寻找春天的影迹，低头俯视春天的足迹。瞧，那白云无忧无虑地飘着，它就是春天的影迹；看，草地上那绿油油的小草，那一副没有睡醒的样子，探出了脑袋，打探着春天的信息，这就是春天的足迹。
春天也是播种的季节，农民们开始忙碌了，他们开始播种了，期待着秋天的收获。既然农民们开始播种了，我们小学生是不是也该“播播种”了。人们常说“一年之际在于春，一日之际在于晨。”春天是一年的开头，也好是我们一个学期的开头。好的开始是成功的一半，所以我们就更应该抓紧学习，好好把握这个春天，不要把这个春天浪费了。
把它当作一个好的开始。
华龙区实验小学六年级二班四年级:刘煜
冬之韵作文300字3
冬之韵
当秋姑娘带走了最后一片黄叶时，冬爷爷就迈着娇健的步伐来到了人间。
树，不像往日那样浓密了，叶子从树上掉下来，像一只只蝴蝶在飞舞；小草枯萎了，不像往日那样绿油油了，变成了灰黄*，像一层层地毯；五颜六*的花儿也失去了它春日的美丽，低下了头，好像在为自己变的难看而哭泣。只有笔直的松树仍然站在那里，就像个昂首挺胸的战士；还有那美丽的梅花在寒风中竟相开放。
冬天，纷纷扬扬的鹅毛大雪从天上飘落着、飞舞着，就像一个个白*的小精灵，覆盖了整个大地。小河、山村变成了诗一般的境界。小朋友们堆雪人、打雪仗，玩得可开心了。
冬天，虽然你没有春天的鸟语花香、夏天的生机勃勃、秋天的硕果累累，但你是与众不同的，我爱你，爱你那独特的恬静之美！
【写作指导：怎样才能提高中学生的写作思辨能力】
思辨能力直接反映一个人的认识水平，是合格中学生必备的素质。我们可以在写作教学中，着力培养学生形成以下十种辨证分析能力：①矛盾分析；②现象与本质分析；③数量与质量分析；④普遍*与特殊*分析；⑤因果分析；⑥必然*与偶然*分析；⑦可能*与现实*分析；⑧内容与形式分析；⑨内因与外因分析；⑩纵向与横向分析。这里仅以现象与本质分析为例，谈谈思辨能力的训练方法。
由于客观事物是复杂多变的，学生观察时一般只能触及事物的表象，获得感*认识。因此，指导学生通过现象看本质，是提高思想认识水平的重要手段。在写作中，要诱导学生养成“去粗去精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的思维习惯。如成功背后的艰辛，平凡中蕴含的伟大，表面热闹中潜隐的内在寂寞等。（next88）由于现象与本质是一个问题的两个面，既有区别又有联系，特别是由于客观事物纷繁复杂，有暂时的个别现象，也有稳定的普遍现象；有必然现象，也有偶然现象。因而在训练时要使用不同类的材料，启发学生比照分析，抓住问题的实质，形成正确的观点。这样，来自通过思辨产生的顿悟，才能是科学而准确的。
当然，思辨能力的提高是一项长期的工作，仅靠一两次训练学生是不能奏效的。因此，从高一的第一学期开始，就应对学生进行这方面的训练。做法主要有：
（1）利用课前五分钟，以随机抽签的方式进行训练。课上，教师让学生随机抽取一则两则材料，让他当场提炼观点，进而谈谈自己的写作思路，让其他同学进行补充。
（2）课后，每周留两至三则材料作为训练内容，当然也要让学生自己找材料。
训练时，要尽可能选择能够激发学生兴趣的材料。这样，才能激活学生的思维。例如：
杜甫的名句“读书破万卷，下笔如有神”，意思是说多读书有好处。郑板桥却说：“读过万卷书，胸中无适主”，指读书多而无所适从，失去主见，反而有害。
要求把这两则材料辨证统一到一个观点中去。这要求学生有一定的思辨能力才行，有点难度，教师要引导学生抓住材料的要点并进行分析：杜甫名句，指广泛阅读，重点讲的是知识的积累与写作的关系，它是必要的；郑板桥的名句指的是读书多而无所适从，谈的是读书后的思考问题。如何学以致用。两个人的角度不同。这两句话的连接点是：读书与思考，学与用。在此基础上，可以把二者统一为：既要广泛阅读，又要认真思考，学与用要结合起来。这里就要求学生具备求同辨异的能力。
除了训练学生外，老师还可以引导学生阅读一些哲理*课外读物，如哲理小品，文艺评论等。这样可以在潜移默化中提高学生的认识水平，提高他们的思辨能力。
春之韵作文300字4
导语：春天，如同一个韵味十足的美少女，处处透露着韵味之美，那就是大自然最美的风韵!以下是小编为大家精心整理的作文，欢迎大家阅读参考!
有人说，春天是一个美丽宜人的季节;有人说，春天是万紫千红的季节;然而，我认为，春天是韵味十足的。
春之韵，在那绿意盎然的田野上。绿油油的麦苗沉睡了一个冬天，终于精神抖擞地醒来了。瞧!它们一个个挺直了腰板，奋力地向上生长着。一阵春风吹来，麦苗们左右摇摆，一时，田野间仿佛荡起了绿*的波浪。
春之韵，在那温暖的春风中。春风没有冬天的风那么刺骨，也没有夏天的风那么狂热。但她却是优雅的、温柔的。她仿佛像母亲的手，抚摸着人们，抚摸着世间的万物。她轻轻地吹开了粉红的桃花，一片片粉红的花瓣如同一个个可爱的小精灵，让人不由得赞叹起春风的杰作。
春之韵，在那五彩斑斓的天空中。看呀!蔚蓝的天空中，飞舞着花花绿绿的风筝。形形**的风筝中，最威武的要数那硕大的“东北虎”了，猛一看，还真以为是一只猛虎从空中向你走来呢!最美丽的是那婀娜多姿的“美人鱼”，她在空中摆动着那长长的鱼尾，仿佛在云朵中自由地徜徉呢!
春天，如同一个韵味十足的美少女，处处透露着韵味之美，那就是大自然最美的风韵!
刚刚送走了冬爷爷，春姑娘就迈着轻盈的步伐来到人间。和风送暖唤醒了大地，细雨绵绵滋润着万物。大地呈现出一派生机盎然的景象。
你看，春在堤岸，嫩绿的叶子缀满柳树，就像为它穿了件绿纱裙，和着春风翩翩起舞。桃树上的花儿也纷纷露出粉红的笑脸，热情地与人们打着招呼;你看，春在田野，麦田返青，就像给农田铺了一层绿绒绒的毛毯。菜花金黄，像是铺洒在大地上的点点碎金;你看，春在园林，鸟儿们在树林里欢乐地飞翔着，高兴的唱着悦耳的曲子。公园里的各种花卉竞相绽放，争奇斗艳，都是那么绚丽多彩。春天带来的美景，实在令人目不暇接。
啊，春天!你用五彩的画笔为人们绘制了一幅美丽的《春之图》。我要赞美你——春天。
当皑皑白雪悄悄融成溪流，小鸟钻出它暖暖的我，唧唧地叫着的时候，春天无声地来了。
抬头去寻找春天的影迹，低头俯视春天的足迹。瞧，那白云无忧无虑地飘着，它就是春天的影迹;看，草地上那绿油油的小草，那一副没有睡醒的样子，探出了脑袋，打探着春天的信息，这就是春天的足迹。
春天也是播种的季节，农民们开始忙碌了，他们开始播种了，期待着秋天的收获。既然农民们开始播种了，我们小学生是不是也该“播播种”了。人们常说“一年之际在于春，一日之际在于晨。”春天是一年的开头，也好是我们一个学期的开头。好的开始是成功的一半，所以我们就更应该抓紧学习，好好把握这个春天，不要把这个春天浪费了。
把它当作一个好的开始。
春天，一个多么富有诗意的名字啊!
小草，如一个好奇宝宝，使劲地钻出妈妈的怀抱，露出嫩绿的头发。一颗颗晶莹剔透的露珠，挂在草尖上，好像一不留神，就会摔下来似的。在阳光下盛开的花儿，散发出阵阵诱人的清香。一阵春风吹来，花花草草随风摇弋，优美极了，令人陶醉。
碧蓝碧蓝的天空上漂浮着朵朵千变万化的云，候鸟以三五成群地飞回家乡。河面的*融化了，荡漾的涟漪轻轻地抚着河岸的小草。鸭子三三两两地在水面觅食，真可谓“春江水暖鸭先知”啊!
稻田里，金黄金黄的油菜花如地毯，铺满了整片秧畦。农民伯伯欣慰地笑了，这花儿就意味着好收成吗?
春雨来了，姗姗来迟。她滋润了大地，孕育出了无数生机勃勃的生命。这雨仿佛是美妙的银铃声，沙沙沙，沙沙沙……
春风来了，她让世界充满了幻想，充满了欢乐，充满了无限美好的东西……
春之景，春之声，春之韵，一切都是那么的美好……
冬爷爷离我们远去，留下的却是茫茫的沉寂。我踏着爷爷的光荣路程降临在大地，当最后一滴雪水从草间落下，我带来了春雷和春雨。在春雷和春雨的协奏曲中，笋芽儿伸了伸懒腰，从地里探出了脑袋，好奇的张望着这个崭新的世界。
我为柳树修剪细长的头发，把她的秀发伸进小溪轻柔地梳理，鲜嫩的绿*伸进了鱼巢的窗户，引逗出了群群活泼的小鱼。映山红尽量展现自己的妖娆，让沉稳的大山羞红了脸。
春暖花开，万物复苏，带着欣喜，我敲开了人们紧闭的房门。孩子们一看是我来了，纷纷脱下厚重的棉袄，拉着我的手欢快歌唱。大人们扛着农具下地了，他们在田间播下了希望的种子，而我的责任就是和春雨一起努力，唤醒沉睡的种子。
在大山的另一边，鸟儿围着我欢唱，溪流为我奔腾。我知道，我的使命完成了。
我回到了大地母亲的怀抱，等待着明年的到来，我迫不及待地想给人们送去祝福。我在等待，我在企盼，我在守候。
荷之韵的作文300字5
今天阳光明媚，微风在空中回荡，我来到公园，观赏“江南可采莲，荷叶莲田田”的景致，我见到了它的美，也见到了它的魅力。
向荷池中一眼望去，水波潋滟，莲叶田田，一朵朵，一簇簇，一片片的荷花被清澈的湖水衬托出来，走进荷花湖，只闻到一阵淡雅的芳香扑鼻而来，沁人肺腑，让人感到心旷神怡。
一朵朵荷花千姿百态，各有千秋，一阵清风徐来，荷花轻轻摇曳，显得更加优雅迷人，有的宛如一位窈窕淑女，有的宛如一只翩翩起舞的花蝴蝶，有的还宛如一个孩童纯洁的笑脸，可爱极了。
荷花之美不仅在于它的姿态，还有它的神韵气质，“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”。千百年来，有许多人文雅士已把荷花当做*人的风骨，清晨有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，夏日里“翻空白鸟时时见，照水芙蕖细细香”，秋雨中“秋*不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”。
荷花，你没有牡丹的高贵，没有梅花的秉*，没有蔷薇的灿烂，却有着高尚的品质，使我对你情有独钟！
