班主任工作业绩（专业3篇）

在教学工作中度过了整整14年，期间一直担任班主任的职务，目前在方正县会发镇小学任教，担任一年级二班班主任。

自从参加工作以来，我一直全面地贯彻执行国家的教育方针政策，热爱岗位，敬业投入，与同事团结协作，为人平易近人，关心集体，对工作兢兢业业，任劳任怨，尽心尽责。我勤奋好学，积极参加理论学习和业务能力提高，以确保自己的知识扎实且具备较高的科研理论水平。因此，我荣幸成为学校的青年骨干教师。

班主任工作业绩

在担任班主任工作期间，我坚持十年如一日，一直致力于培养良好的班级风气。通过深入学生的生活实际，勤于观察，善于思考，捕捉与学生交谈的机会，以身作则，用自己的双手为学生做出示范。这一系列努力培养了学生的集体主义思想、良好的品德和行为习惯，推动了他们全面、健康地发展。我注重与科任老师的沟通和配合，共同努力抓好班级的常规管理，确保学生得到均衡、全面的发展。同时，我密切结合学校教育、社会教育和家庭教育，通过家访和家长会等形式加强了与家长的联系，取得了家长的理解和支持，建立了家校共育的教育模式。因此，所带的班级班风正、学风浓，各项工作在片区内名列前茅。

作为班主任，我以爱为基础，充分信任和理解学生，全身心投入到我热爱的教育事业中。我关爱每一个学生，耐心教育好每一个学生，特别是那些“问题学生”、“留守学生”。在平时的班级管理中，我始终以“素质教育”的理念来武装自己，重视学生兴趣培养，鼓励个*存在，创造了一个积极向上、充满活力的班级氛围。在处理学生问题时，我讲求公平公正，使所有学生都感到公正对待。我用宽大的心胸包容学生的个*，甚至包容他们的缺点和错误。同时，我设立了班级自治小岗位职责，让每个学生参与到班级管理中，发挥他们的特长，形成事事有人管、人人有事干的班级管理体系。通过丰富多彩的主题班会活动，如“文明行为伴我行”、“讲*故事”、“我有一双勤巧的手”，学生在活动中不仅学到了知识，还培养了做人的品德，锻炼了各方面的能力。

每位班主任在工作中都会遇到后进生。我关注到班上有几位学生在学习上遇到了一些困难，有的是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，导致学习成绩及综合素质相对较差，常受到同学们的鄙视。通过对这些孩子一段时间的观察，我掌握了他们的基本状况，并与他们单独交谈，让他们明确学习的目标，这些学生的学习成绩也有了明显的进步。还有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩不理想。面对这种情况，我总是帮助他们克服懒惰心理，校正学习习惯，激发他们对学习的兴趣。对于这些特殊学生，我尽力亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解他们的思想状况，尽量多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，进而提高学习成绩。

在过去的十几年里，我坚决服从学校的安排，没有向学校提出任何个人要求，迅速调整好心态，全身心地投入到工作中。通过家访，我发现这些农村学生的父母由于农活繁忙和自身文化知识水平较低，忽略了对孩子的教育和关心。因此，一些学生在学业、心理和品行等方面容易出现问题。我曾经遇到一个学生，她的父母不想让她继续上学，这使她感到无助和伤心。我深入了解情况，亲自进行思想工作，最终说服了学生的父母，使其依法履行供养孩子完成九年制义务教育的责任。在这一过程中，学生们和他们的家长对我产生了亲近与依赖之情，纷纷向我倾诉心声。有一个学生的父母甚至这样评价我：“刘老师不仅是我们儿子的老师，更是我们的良师。她使我们明白了如何做一个有责任感的父母。”

在我带领的班级中，春华不断，秋实累累。班级多次被评为优秀班集体，所辅导学生参加各级各类竞赛，均获得了较好的成绩。历年来所教班级成绩均名列前茅，并建立了名师博客。我个人也多次获得县、市级优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者、县级骨干教师等荣誉，并积极参加各种教研、赛课活动，取得了良好的成绩。

班主任毕业班工作计划2

工作计划要有突出重点的原则。要分清轻重缓急，突出重点，以点带面，不能眉毛胡子一把抓。以下是由小编为大家收集整理出来的班主任毕业班工作计划，希望能够帮到大家。

新的学期开始，面对小学毕业班学生生理心理情况，在学期初做好工作计划，以更好的指导自己的工作。

进入毕业阶段的六年级学生，他们活泼好动，积极向上，都想以崭新面貌出现在将来的初中生活中。他们自我意识更强*能力更高，对于心理上不能理解的东西会完全排斥，对于强加入身的要求将会反对。他们更易于激动，自我控制力虽有提高，但情绪不稳定易暴易恼，出现打闹、谩骂情况难免。针对孩子们的这些特点，我特制定以下的工作计划。

一、抓常规、抓小事不放松。

学校中的常规教育，就是小事教育，把常规化为各种小事给予孩子们去做，并由孩子们自已来监督自己的同学做得如何，使每个学生在大家的监督下，逐步养成良好的学习习惯与生活习惯。这也是我班中从中年级就开始进行的小事教育活动，到现在已经起到了一定的教育养成作用。

二、抓班干部的培养，形成一支有能力的班级干部。

班干部是班主任做好班级工作的小帮手，如果班干部能力强就可以使班级工作上一个台阶，更由于师生的合作活动使班级工作充满活力。

(一)由学生选出自己认可的班干部。班干部必须由大家选出，这才可得到大家的认可，并在工作中得到大家的认同。所以开展评选工作并由大家推选班干部是必要的。

(二)安排具体任务，指导工作。班主任给班干部分工，他们去干具体的工作，在这个过程中班主任给予工作方法的指导，在实际活动中培养孩子们的工作能力。

(三)发扬*，班干部献计献策，活跃管理。

让班干部在活动中主动积极的办法就是常听他们的意见，常运用他们的方法，让班干部看到自己的思维成绩，工作结果。

三、自我教育与教育结合。

进入六年级下学期的学生，对自己内心的反思，对自己行为的认知，虽有发展但并不深入，所以培养孩子们进行自我教育是必要的也是必须的。

(一)利用晚点时间，让孩子们发现自我，改变自我。晚点时间孩子们对今天的情况进行反映。批评与自我批评，表扬与自我表扬，在这些活动中发展孩子们的自我认知能力，自我教育能力。

(二)写分析书。孩子们在生活中学习中难免出现错误，这时就利用写分析书的方式，培养孩子们的自我教育能力，自我认知能力。

以上为这一学期的一点设想，在实际工作中进一步补充完整。

一、班级管理指导原则：

临近毕业的六年级二班在本学期重点要在思想品德、行为习惯、学习习惯方面加大力度进一步培养。在自我管理，自我教育方面更上一个台阶。努力学习，提高成绩、接受中学的检验。人人争做合格的小学毕业生。为小学生活画一个圆满的句号。

二、班级概况：

六年级二班现有学生50人。男生26人，女生24人。班级学生学习积极*较高，上课能做到专心听讲，平时作业能认真完成，学习成绩好。能积极参加学校各项活动，集体荣誉感强，有竞争意识。纪律、卫生、两*等方面在六年的习惯培养中已见成效。自我管理方面表现突出，班干部工作责任心强。良好的班级风气已逐渐形成，学生能配合各科老师上好每一节课。特别是进入六年级以来班级学生处在生理心理的特殊时期。这就需要老师的工作更加耐心细致，管理得法，制度严明，感情教人，真情育人。使班级风气更正，行为习惯更加规范，为初中学习生活打好基础。为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。这是本学期的工作重点。

三、班级管理目标：

1、进一步创建“惜时、专心、苦读、善思”的学习风气，“勤奋、诚实、团结、守纪”的班级风气。为母校争光。

2、加强思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，以优异的毕业成绩进入初中。

3、鼓励学生大胆创新，勇于探索，在综合活动中提高能力。

4、继续争做优秀、合格的自我管理班级体，争保每月“优秀文明礼仪示范班级”荣誉称号。

5、做好每天的行为规范评比工作。有评有比有总结有记录。争做每周的行为规范标兵。做合格的实验小学毕业生。

四、具体管理措施：

1、继续加强“六爱”教育。培养责任感、义务感。

2、加强诚信教育，做诚实守信的人。培养“自尊、自爱、自律、自主”的道德风范。

3、遵守学校的校规校纪。加强小干部工作的力度。责任到人。岗位到人。

4、继续开展班级星级小组评比。争当优秀小队。每周进行评比总结。

5、继续完善落实班级日常行为规范评比工作，按各项要求严格管理，评比要有实效，加强管理力度。继续发扬团队精神，健全四人小组管理制度。日评、日查、周总结工作切实到位。