餐桌上，年仅一岁的小男孩正拿着饮料瓶玩耍，不小心将其打翻了，黏黏的饮料溅到了男孩干净的衣服上。坐在旁边的母亲见状，很是生气地打着孩子，还批评了他几句。生活中，这样的场景经常可以看到，可能大多数人都认为，小孩子就应该这样管教，不然他会给你闯出更大的祸。而我的观点与之相反，我认为在这种情况下不应该批评甚至打孩子，因为这样会抹杀孩子爱动的习惯。
因生*好动而闯祸的孩子，他本身是没有错的，毕竟孩子不是故意要闯祸，若惹大人生气。他们只是在玩耍时，做动作的频率较高，因此经常闯祸。由此可见，这样的孩子有一个实质上的共同点，就是爱动。
前段时间在报纸上看到一个科学研究成果，说的是既爱动脑又爱动手的人更容易使智力得以开发，更容易变得聪明。动脑能开发智力，这是不言而喻的。但动手也能开发智力，也许就只有少数人才知道吧。其实原因很简单，人体的各个局部都有着很多的联系，既然这样，通过动手能够锻炼大脑也就成了自然而然的事了。
上述结论在我身上也曾有过体现，这是我在前几个月才发现的。我属于那种被父母宠爱溺爱多年的孩子，在家父母将我视为公主对待，不让我受一点苦一点累，因此我在家里几乎没干过什么家务。甚至有时候，连我自己的事都要父母帮我做。而跟我同龄且学习成绩与我差不多的其他孩子在动手这方面都比我强。因而，在处理一些平常问题时他们便表现得比我更聪明，思维也比我更活跃。
鉴于此，我越发感觉到多动手的重要*了。回到文章开头举的那个例子中，很显然，母亲不应该批评那个爱动的孩子，这样的孩子动手能力强，相同条件下能比其他孩子表现出更多的智慧与创新。
总而言之人们不应该用批评来抹杀孩子爱动的天*，相反人们应该倡导它。多多培养孩子的动手能力，才能让孩子变得更聪明。
发现的初三作文700字2
在雾蒙蒙的世界里，我发现了你。一瞬间，也就发现了世界。
题记
雨后初晴，地面上汇成了小小的水洼，随着脚步啪啦啪啦地响。被水汽笼罩的世界里，一切模糊又清晰，湿漉漉地展现在眼前。
你如一缕鲜艳明丽的风，闯进了我的视野。像是顽皮得闲不住的小孩子，雨一停就跑出来撒欢儿。你在绿叶间躲藏，但是再躲也遮盖不了你的*彩。蓝底黑纹的翅膀，周围镶上一圈绿边看啊，那一圈绿*的花纹，是初春最嫩的小芽儿排成行；蓝*是澄澈透明的湖水，温柔而静谧。如同油画大师细细勾勒一般的细致，又如同国画的画家挥毫吐墨，挥洒出只可意会不可言传的意境。
你在原地转着圈儿，是在为圆舞曲伴舞吗？伴奏时叶尖上还未滴尽的水珠在往下淌，滴滴嗒。你的舞姿从容优雅，又灵动别致，没有固定的旋律，仅是凭着心中的欢欣，飞跃着，旋转着。当你不动的时候，如画一般精致，让人感慨造物主的神力；而当你飞舞的时候，那亮丽的*彩便成了一道模糊的光景，似真似幻。
天彻底晴了。阳光洒到水珠上，折射出琉璃般的光泽。音乐似乎切换到第二乐章，明快的节奏在你脚下演绎。你从一片叶子上轻轻一跳，落到另一片叶子上。你自在地舞着，然后，鞠躬谢幕。你注意到了吗？身后的树叶余音未散，清脆的音符在空中飘动，*奏出大自然的乐章。
你轻轻一笑，展开双翅，向着远方飞去。不一会儿，你便化作一个小点，如同稍纵即逝的高音符号，在我心里留下一声叮的鸣响，便消隐无踪。
而我，注视着你飞远。在这个水雾迷蒙的世界，我发现了你，发现了自然原来这么清新美好，也发现了自由是贯穿生命的旋律。只要走慢一点，稍稍驻足，你就能发现一个奇迹，让你欣喜而感动。感谢你，让我发现这个世界中最真实的美丽和永恒的主题。
一路走好，亲爱的蝴蝶。
初三满分作文-平凡中的发现700字3
导语：平凡不是平庸，它是比伟大更高一层的品格，平凡中有很多东西需要我们发现，就让我们去做那月亮、小草、梅花吧!在平凡中绽放出最灿烂的美丽。下面是小编为大家精心收集整理的平凡中的发现作文，希望能帮助到大家!
也许并不出众，但也用平凡装点世界——题记
平凡并非卑微，实质是不愿招展。也许人们被“一树红桃亚拂他”为之动容，或为“出淤泥而不染”的荷花倾心，再是“霜叶红于二月花”之唯美，又可能是“凌寒独自开”的梅花追寻，却遗忘了那绿韵。
时间没有等我，在梦的星海中铃声响了。我一惊，等缓过神来，教室里空荡荡的。有些失落，但独行一人，彷佛这块砖，这条路都是我的，又有了一丝安慰。
没一会，大块小块儿的雨水砸了下来，我撑开了伞，仍是不安——整个世界被雨和风肆虐着，已成水的世界。我惊恐地听着，打望着四周，说不出的彷徨与无助。
走了一段路，雨势并不减弱，树上的叶子被打下来，数不清的花襄着雨水掉下来，地上零零碎碎，像群星万点，又有不清凄凉。
这时，我征住了，数不清的杂草尽情地吸吮雨珠，风只能使它摇晃，而不能让它离开它生长的土地，一桶一桶的雨水只能洗去灰尘，不能冲走那飘逸之绿。它不畏风雨，在努力生长着。
雨水洗涤了草平日的尘土，这不就是更加狙犷的“渭城朝雨?徘岢?rdquo;，没有雨的洗礼那有“客舍青青柳*新”。我站在毫无遮拦的天空之下，伞在风雨左右摇晃，我全身被雨濡湿，而没能阻挡我欣赏这比桃花更鲜艳，比荷花更纯洁，比霜叶更唯美，比梅花更坚毅的神韵。
雨停了，太阳出来了，小草青得逼我的眼。雨后，有波光粼粼的小草，夹杂着无数星星，不知是谁的眼泪?雨珠在草上聚着无力的水珠，想必这也是*心笔下护花的荷叶吧!
雨静静地走了，我也静静的走了，好像这里什么也没发生，只是小草绿了，心不平静了，若有所思，若有所悟——人生亦是如此，无论面对怎样的境遇，有花的勇气，草的坚韧，不忘初心，闲庭信步，笑看花开花落，生命亦是如此!尽管有暴雨初歇，也会重沐春光!
草也许并不出众，但也用平凡装点世界，这不是卑微，不愿招展才是草的本意。
“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”宋代陆游以花言志，纵使饱经风霜却宁守一身正气与傲骨，不与他人同流合污，故与梅相识爱之常之，以梅为知音留于人间佳话!
家乡的后山上长着大片的梅林，四季替换，变化无穷。春，渐渐地，渐渐地迸发鲜嫩的绿芽，春露于上，更添生机。夏，枝叶茂盛，在争奇斗艳的时节，增一抹绿，一抹清爽。秋，五谷丰登，硕果累累，枝叶凋落。冬，只余花香扑面迎，看尽梅朵随雪飞舞。幼年孩童时期，每每至于后山之上，虽为冬季，天亦蓝，雪纷飞，朵朵梅花开尽，雪为羊肠小道铺软棉，朵朵梅瓣永相随，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”
看着一望无尽的梅林，传来阵阵凌厉的寒风，枝杆被吹得左右摇晃，随着枝杆节奏左右微颤，依旧以凌寒独开姿态凌乱于寒风之中，丝毫不服于寒风，梅之高洁，梅之傲骨在这刻表现得淋漓尽致，既有生命顽强者也有败者，生命便是如此随环境而改变，适者都是战胜环境的强者。
寒风呼啸，大雪飘飞，梅瓣伴着那清冷的冬风逝于地上，只余顽强的生命屹立枝杆上，用以胜者为主，败者为寇的姿态俯瞰大地。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”数九隆冬，天寒地冻。愈是风欺雪压它愈开得精神，它的*，艳而不妖，她的香，清幽而淡雅，它的姿清秀而素朴。
它以自己高洁、坚强、谦虚之品格，给人以立志奋斗之精神，总于严寒，梅开百花之先独天下而春。古人云：不要大夸好艳*，自留清气满乾坤，梅清雅俊逸的高洁品格深受人钟爱。
我愿如那梅花，在无百花争艳之中，在那寒风飘雪的时节，傲雪挺立!家乡的梅林永驻我心，那迎寒傲骨为世界高洁之象征!
梅花如我，我似梅花，皆为平凡，但就是在这平凡之中，我们更能愈发美丽，绽放自己的光芒!
与划破天际的流*比，月亮是平凡的，但它在与世无争、旷古矜持中造就了美丽;与生活在绝谳之处的松柏相比，小草是平凡的，但它在不屈不挠、岁枯岁荣、不妒兴衰中造就了美丽;与温室内娇纵并姿的红玫瑰相比，梅花是平凡的，但它在无意争春、零落成泥中造就了美丽。
即使是在寒风凛冽的冬天，老师依旧目光如火，面部紧锁，给人以炽热的感觉，老师手里攥着卷子，另一只手插在腰上，滔滔不绝之教诲传响了三尺讲台，也正是有了这些，才造就了今天的我们。
不知你是否发现?在看似平凡的学习生活当中，老师扮演了多么重要的角*，老师在我们的成长道路上已经烙下了岁月也无法抹去地格外清晰的印记。是他们，把幼稚无知的我们变成了满腹经论的现在的自己;是他们，把莽撞任*的我们变成了温文尔雅的现在的自己;他们就好像一位举世闻名的魔术师，能使人有焕然一新的转变。当我们寸步就要陷入万丈深渊，徘徊在歧途边缘时，也是他们，奋力地把我们从黑暗边缘拉向了光明，并振作精神、勇往直前，乐观且成功地面对学习和生活;也正是他们，在我们颓唐气馁的时候，给予我们慰藉，让我们重获前进的动力;在我们成功之际，也是他们，在提醒我们“胜不骄，败不馁”;在我们飘飘然的时候，*地给我们一“*”，这一“*”是善良的，并非是恶意的，而且这一“*”里还泛滥着许许多多的爱，虽说这爱是平凡的，但令人惊叹的是它也是亘古不变的，只可意会，不可言传。他们所有这些点滴的平凡，也最终让我们领悟到什么是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，什么是“桃李满天下”了。
平凡不是平庸，它是比伟大更高一层的品格，平凡中有很多东西需要我们发现，就让我们去做那月亮、小草、梅花吧!在平凡中绽放出最灿烂的美丽。
