快乐的运动会
我参加了一个女生全能运动会，里面有跑步、跳绳等等。
比赛开始了，第一个项目是跑步，我不太擅长，总是被落下，但有些同学乐于助人，会陪我一起跑，我格外开心！虽然跑步我输了，但我还是很开心。
第二个项目是跳绳，我很擅长，但我姐姐不太会，我要细心地教她。这个项目我至少不算输，我被夹在中间吧。
第三个项目是体育，先做广播体*“希望风帆”，再做眼保健*，老师以前夸奖过我，我应该能赢吧。
第四个项目是写作，我写作是全班第一，也得到了老师的认可，这个项目我一定能得冠*的！
其它的项目都是学到的知识，就不用再说了吧。
这次比赛是我最开心的事了！
【写作指导：怎样用好外貌描写！】
记人为主的记叙文以记叙和描写人物为主，重点在通过刻画人物形象表现人物的*格，从而使读者了解人物的思想品质，对人物产生鲜明的态度和感情。怎样刻画人物呢？那就要综合运用叙述描写、议论、抒情等各种表达方式，互相结合，交替使用。（next88）这里说说怎样用好常用的一种描写方法——外貌描写。
外貌描写又称肖像描写。一般是指对人物容貌、衣着、姿态、神情等方面的描写。我们接触一个陌生人常常先注意这个人的外貌特征，通过外貌再来推测他的思想*格。外貌描写应该从人物的*格和中心思想的需要出发，抓住人物的外形特征、年龄特点，有选择、有重点地描写，只有写得准确、具体，才能把人物生动地刻画出来，把作者的态度明朗地表达出来。外貌描写的方法有静态描写和动态描写两种。
从我们收到的稿件来看，有许多小作者是以小动物作为描写对象的。对小动物的外形描写也应该从小动物本身的特点和表现中心思想的需要出发，有选择、有重点地写。
需要注意的是：要防止外貌描写中的“老一套”。不要一写老师就“鼻梁上架着眼镜”，一写女孩子就“水汪汪的大眼睛”。外貌描写一定要抓住描写对象的特点，一定要从表现中心思想这个目的出发。
快乐的运动会2
11月11日是我们学校的运动会，可爱的小丑娃娃早已提前和自立小学的小朋友打招呼了！而老师、校长以及主任们也忙得东倒西歪、气喘如牛。看到这一幕，压力不禁加重了。但是，正是因为看到老师们为我们所付出的努力，让我更加坚定了明天要全力以赴的决心，不辜负他们的期望和努力。
令人期待又令人害怕的运动会终于到来了。大家都穿戴整齐、准备充足。一大早，我和咏淳作为值日生，先将自己的椅子搬到休息区，同时拿着垃圾桶和回收桶，为大家提供垃圾分类的服务。
接下来就是节目表演了，首先是三至五年级的新式健康*表演，大家都非常投入。尽管三年级的小朋友刚学习，但他们的表现丝毫不逊*于其他年级的同学。
接着是自立小学第12届毕业生，也就是我们的大哥哥、大姐姐——六年级的表演，精彩的演出赢得了阵阵掌声。
说到这里，让我来介绍一下我的表演节目吧！包括新式健康*、100米竞赛、团体竞赛和团体接力。上午的项目结束后，大家回到教室准备午餐，我发现我的肚子已经开始叫了，于是我赶快回到教室吃午饭。
午饭后，进行的项目是大家最喜欢的团体接力，大家开始做暖身活动，准备展现出最好的状态。
随着比赛的进行，运动会也渐渐接近尾声。老师宣布了许多比赛的名次，尽管我们没有拿到第一名，但我们并没有失去友情的珍贵。有些队伍在接力比赛中跑得慢，但大家并没有互相指责，这就是团结的力量不是吗？因此，让我们都拥有这种精神，因为团结就是力量！
