1. “我们问她：‘你是怎么做到的？’”
2. “您好！我是小初高的数学老师，关于这个问题，提升成绩其实并不难。例如，在五年级的第一章，学习的是正数与负数。其实只要教会孩子如何理解数轴、数的间隔，问题就能解决。然而，这一内容属于初中第一章的知识，基础打得牢是至关重要的。小学生的数学基础非常重要，学习数学的方法也有很多。我建议孩子首先可以买一本‘计算达人’，从最基础的计算开始，提升计算的准确*。其次，错题集的使用也非常关键，孩子在做题时遇到的错误，都要记录在错题本上。并不是错得多才好，刚开始错题多也没关系，可以分开记录，之后让孩子讲解错题的思路，直到家长都能听懂为止。然后，再做一次类似的题目，过几天再次巩固。一个月后，你会发现这类题型孩子掌握得很好了。还有更多的方法可以交流，欢迎留言或私信。”
3. “我现在在教五年级数学，的确有很多成绩不理想的孩子。问题非常明显。若要改进学习态度，弥补基础，个别辅导可能是比较实际的选择。课堂上认真听讲，紧跟进度也是必须的。总之，要加倍努力。祝你们成功。”
4. “其次，解决问题的部分占比较大，并且有一定的过程和方法。如果这一块掌握得不够，可以先集中精力补上这一块，提升分析和解决问题的能力。”
5. “做题时，找到自己的薄弱环节。”
7. “春节后返校的第一次模拟考试，她的数学成绩是135分。刚开始我们以为她超常发挥了。但从那以后，她的数学成绩一直稳定在130到140之间，令我们非常惊讶。”
9. “其次，合理的计划安排是关键。确定每周几天学习以前的知识，每次需要多少时间，固定学习的时间点。这样可以更高效地学习。”
10. “强化计算训练是非常重要的。孩子需要从小养成勤思考、主动学习的习惯。集中注意力的问题，往往是孩子以前做题不够、练习量不足造成的。不良的学习习惯也会影响数学成绩。为了提高孩子的数学成绩和自信心，建议选择小班授课的补习机构，课堂氛围较为浓厚，竞争环境可以激发学习兴趣，学生有更多发言机会，能锻炼自我展示能力。”
11. “学习是一场马拉松，起步慢并不意味着一直慢。数学的基础很重要，整个小学阶段都是基础阶段，五年级仍处在这一阶段。在努力学习的同时，查漏补缺，弥补过去的不足，能为后续的学习打下坚实的基础。”
12. “她拿出了一本厚厚的书和一本笔记本，她说：‘这个寒假我就要搞定它。’”
13. “家长应多鼓励孩子。从每次作业、单元测验，到课堂学习中，及时肯定孩子的进步，增强孩子的自信心。特别是不要频繁将数学成绩与其他科目成绩做比较，让孩子觉得自己偏科。应该鼓励孩子全面发展，树立各科均衡发展的榜样。”
14. “做题时，不要仅仅为了做而做，而要多思考，问自己几个为什么。做练习的目的是验证自己思考是否正确。”
15. “需要毅力。”
16. “学习是一个自主、长期的过程。孩子平时可能已经很努力了，在假期这个高效的黄金学习时段里，孩子可以更加专注于数学的学习，根据自己的特点查漏补缺。这个过程对孩子未来的学习和发展非常重要。”
18. “我读高三的时候，有几个同学关系不错。其中一个女孩姓卢，和我隔壁村，是我最好的朋友喜欢的对象。她其他科目都很优秀，唯独数学成绩一直维持在100分左右（满分150）。”
20. “首先，准确找出自己没掌握好的内容，具体到每个章节。可以利用空闲时间或者周末，自己做一套综合题，或者去辅导班做测试，通过这些题目找出薄弱章节，进行有针对*的补充。”
21. “第三，合理补充这些未学好的知识。可以选择参加当地辅导班的补课，也可以选择网上的在线课程。如果自律*较强，可以购买辅导书，按计划进行学习，遇到不懂的及时请教老师。”
新版人教版小学五年级上册数学教学计划2
一、教材分析
本册教材涵盖小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形面积、统计与概率、数学广角及数学综合运用等内容。小数乘法、小数除法、简易方程、多边形面积和统计与概率为重点内容。
数与代数方面，教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数乘除法在生活和学习中应用广泛，是学生应掌握的基础知识和技能，其教学基于整数四则运算和小数加减法的学习，旨在提升学生的四则运算能力。简易方程单元集中教学代数初步知识，包括用字母表示数、等式的*质、解简单的方程以及用方程解决实际问题等，旨在发展学生的抽象思维和解决问题的能力。
空间与图形方面，教材安排了观察物体和多边形面积两个单元。通过现实的数学活动，引导学生探究学习，辨认不同方位看到的物体形状和相对位置；探索图形特征、图形间的关系及图形转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及其关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想，促进学生空间观念的发展。
统计与概率方面，教材安排了可能*和中位数的学习。通过*作与实验，让学生体验事件的等可能*及游戏规则的公平*，学习求事件发生的可能*；在平均数的基础上学习中位数，理解平均数和中位数的统计意义、特征和适用范围，体会统计和概率在现实生活中的作用。
解决问题方面，教材结合小数乘除法单元，教学运用乘除法知识解决生活问题；“数学广角”单元通过观察、猜测、实验、推理等活动，渗透数字编码的数学思想方法，体会运用规律排列数字的便利*，感受数学魅力，培养学生的符号感、观察、分析和推理能力，以及探索数学问题的兴趣和欣赏数学美的意识。
教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，培养数学意识和实践能力。
二、学情分析
本班46名学生，部分学生学习态度端正，学习习惯良好，空间观念较强，学习积极主动；另一部分学生基础知识薄弱，课堂注意力不集中，学习任务完成依赖老师督促。本学年教学将注重基础知识教学，同时加强后进生辅导和优等生指导，以全面提高班级整体成绩。
三、教学目标
本册教材的教学目标是使学生：
1. 比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2. 在具体情境中会用字母表示数，理解等式的*质，会用等式的*质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3. 探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4. 能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5. 理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6. 体验事件发生的等可能*以及游戏规则的公平*，会求一些事件发生的可能*；能对简单事件发生的可能*作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8. 初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点
1. 教学重点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能*。
2. 教学难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本*质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边形面积公式的推导过程。
五、教学措施
（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习兴趣。
（2）提倡学法的多样*，关注学生的个人体验。
（3）课堂训练形式多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。
（4）加强基础知识教学，使学生切实掌握基础知识。
（5）指导学生预习，明确知识重点，反思理解途径及疑问，并尝试通过查阅资料解决问题。
新版人教版小学五年级上册数学教学计划3
一、学情分析
大多数学生的观察力、记忆力和思维能力都与其年龄及年级特点相符，具备一定的学习习惯，且对数学学习持积极态度，学习信心较强。学生的分析能力和解决问题的灵活*逐渐提高。然而，部分学生的数学基础较为薄弱，分析问题和灵活应对问题的能力也存在不足，这需要在教学中加大关注和训练力度。还有个别学生学习习惯较差，且家长的配合度不高，影响了学生对数学的学习态度。虽然大部分学生能遵从老师的指导，但自主创新意识仍显不足。对此，教学中应注重培养学生的自主探究能力与意识。对于那些基础较弱、家长支持不力的学生，应在课堂内外给予更多帮助，帮助他们树立对数学的信心与兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并提高学业成绩。
二、教材分析
本册教材共安排了七个教学单元及总复习，其中数与代数方面包括小数乘法、小数除法及简易方程的内容，这是学生第一次接触代数的基本知识；图形与几何方面的内容包括位置的教学，初步介绍直角坐标系的思想，以及多边形面积的计算；统计与概率方面包括了可能*相关的知识；第七单元“数学广角”引入了植树问题，融入了数学思想方法的渗透。与原教材相比，本册教材的主要变化如下：
5. 新增了一个综合与实践的主题活动，内容由三年级上册移至本册。
三、教学目标
1. 理解小数乘法和除法的基本概念，掌握其计算法则，并能熟练进行小数乘法和除法的笔算与简单口算。
2. 在探索小数乘除法计算方法的过程中，培养学生转化思维的能力，发展初步的归纳、推理与概括能力，同时培养估算意识和解决实际问题的能力。
3. 通过座位图的具体实例，引导学生逐步过渡到用列和行表示平面图，提升学生的抽象思维能力，发展空间观念。
4. 初步认识字母表示数的意义和作用，能够用字母表示运算定律和计算公式，理解简易方程的基本概念，掌握用等式*质解简易方程的方法。
5. 掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能够正确计算相应图形的面积；了解简单组合图形的面积计算方法。
6. 通过较复杂物体的观察，帮助学生体验从多角度分析事物和思考问题的过程。
7. 通过轴对称图形的认识与探究，帮助学生体验观察、想象、分析与推理的学习方法，促进空间观念的培养。
8. 尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会假设法的普适*，并在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。
9. 了解数字编码在日常生活中的广泛应用，增强学生对生活中数学问题的感知与应用意识。
新版人教版小学五年级上册数学教学计划4
一、教学内容
（1）数与代数：三峡工程（一）- 小数乘法；三峡工程（二）- 小数除法；珍稀动物- 简易方程；团体*表演- 因数与倍数。
（2）空间与图形：图案美- 对称、平移与旋转；水产养殖场- 多边形面积。
（3）统计与概率：获“联合国人居奖”的城市- 统计。
（4）实践与综合应用：聪明的测量员；关注我们的活动空间。
二、教材分析
3、通过引入等式的*质，青岛版教材弥补了传统方程学习中的不足，这一变化对教师和学生而言都是一次长久以来的期待。
三、教学目标
1、在理解小数的意义和*质的基础上，熟练掌握小数乘法和除法的笔算及简易口算技巧。
2、能够在具体情境中运用字母表示数，理解等式的*质，并用其解答简单方程，利用方程表示和解决实际问题中的等量关系。
3、掌握平行四边形、三角形、梯形等常见图形的面积计算公式，并能熟练计算相应图形的面积。
4、通过实际生活中的问题发现、提出和解决问题，感受数学在日常生活中的应用，初步具备运用数学知识解决实际问题的能力。
5、欣赏生活中的图案，能够运用平移、对称和旋转等变换方法设计方格纸上的图案。
6、体验数学学习的乐趣，激发兴趣，并树立学好数学的信心。
7、养成认真完成作业和保持数学作业整洁的良好习惯。
教学重点：
小数乘法、小数除法、简易方程、多边形面积是本册教材的重点内容。
教学难点：
小数除法、简易方程、多边形面积是本册教材的难点内容。
教学措施：
1、结合教学内容渗透思想品德教育，培养学生良好的学习习惯。
通过精心设计的例题和练习，紧密联系学生的生活实际，并融入思想品德教育。教师在讲解过程中，适时对学生进行品德教育，培养他们仔细思考的习惯，以及验算的意识。
2、切实提高学生的计算能力。
（1）理解算理，掌握计算方法。小数乘除法要求学生能够熟练地进行计算，关键是理解其意义并掌握计算方法，特别是要让学生明白小数点位置是如何根据积的变化规律确定的。
（2）打好基础，适度要求。小数乘除法的计算应以“比较熟练”为目标，小数的四则混合运算只要求“正确”。口算训练也应逐步加强，确保学生掌握基本技能，并提升计算能力。
（3）运用规律，合理计算。整数运算的规律同样适用于小数计算。教学时要鼓励学生观察数据，运用运算规律简便计算，培养他们灵活运用多种方法的意识。
（4）加强验算，养成好习惯。小数乘除法的计算应进行互相验算，四则混合运算需通过逐步检查或反复核对的方式进行，帮助学生养成检查和验算的习惯，这不仅能提高计算的准确*，还能培养学生认真踏实的学习态度。
3、渗透数学思想方法，培养数学能力。
教师应深入研究教材，挖掘教材中蕴含的数学思想方法，并在教学过程中渗透这些方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
人教版小学四年级数学上册教学计划5
一、学生学习情况分析： 本学期四年级学生的学习情况显示出明显的年龄差异，导致其心理特征和思维发展水平不一致。教师在教学过程中需面向全体学生，同时因材施教，特别关注少数学生在智力和学习态度方面的引导与支持。
二、教学内容： 本学期的教学内容包括小数的意义与*质、小数的加法和减法、四则运算、运算定律与简便计算、三角形、位置与方向、折线统计图、数学广角和数学综合运用活动等。
三、教学目标： 1、理解和应用小数的意义和*质，掌握小数点位置移动对小数大小的影响规律，掌握小数的加法和减法。 2、掌握四则混合运算的顺序，理解加法和乘法的运算定律，提高简便计算能力。 3、认识和分类三角形，理解三角形的边和角特*，掌握其内角和。 4、学习确定物*置的方法，掌握方向和距离的描述，能够简单绘制路线图。 5、理解折线统计图的特点，学会分析数据变化趋势。 6、通过数学综合运用活动，初步掌握解决实际问题的能力。 7、培养数学问题发现和解决的意识，初步形成观察、分析和推理能力。 8、激发学习数学的兴趣，建立自信心。
四、重点难点： 本册教材的重点是小数的概念、小数的加减法、运算定律与简便计算，以及三角形的特*。
五、全册教材分析： 本教材涵盖了小数的基本概念和运算、空间与图形的基本理解、统计知识的初步学习以及数学在解决问题中的应用。
六、教学准备： 为本学期教学准备的新教具和学具包括数位顺序表和硬纸条制成的三角形。
七、教学措施： 1、引导学生从生活经验中学习数学，增强数学学习的实践感受。 2、通过直观演示和实践*作激发学生的学习兴趣和成功体验。 3、帮助学生发现知识之间的联系和探索规律。 4、培养学生的自主学习意识和习惯，尊重个体差异，鼓励选择适合自己的学习方式。 5、注重培养学生的思维灵活*和创新意识。 6、促进小组合作学习，培养学生的合作和交流意识。 7、根据学生的身心发展规律和数学学习规律选择适当的教学策略。
八、课时安排： 具体课时安排详见相关教学计划。
新人教版四年级数学上册教学计划6
新学期新计划，在新学期开始第一天，百分网小编分享的是四年级数学上册教学计划范文，希望对各位老师有所帮助!
一、班级情况分析
我班的学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡*，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极*、主动*，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。
经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，已经具备了初步的数学知识(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图)，为学好本册教材打下了良好的基础。
二、本学期教学任务：
教学内容：
本册教材包括下面一些内容：大数的认识，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
教学目标
1.认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进‘步发展数感。
2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7.了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书定整洁的良好习惯。
总之，通过教学，使学生把本学期所学的知识系统化，使学生全对所学的数学概念、计算法则、规律*知识得到进一步巩固，计算能力和解答应用题的能力等进一步得到提高，全面达到本学期的教学目标。
教学重点：
三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。
教学难点：
针对学生存在的问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学工作中的主要措施
1、学生情况分析：
本级的学生较为活泼、好动，字体书写工整;大部分学生基础知识不扎实，体现在应用题方面，中下层生比较贪玩，基础差，计算能力不强，尤其是对应用题难于理解，还有待进一步提高。这需要在平时的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高教学成绩。
2、后进生辅导做法、措施：
(1)了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度,多鼓励学生,提高学生学习
(2)多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,以优扶差。
(3)密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。
3、优生的培养做法、措施：
(1)召开优生会议,了解他们的思想状况,鼓励他们再接再厉,为自己确定更高的目标。
(2)对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考*的题目，引导学生启动思维思考问题，*解决问题，掌握科学、灵活的方法。
四、课时安排
一、大数的认识(11课时)
1亿有多大?………………………………………………………1课时
二、角的度量(4课时)
三、三位数乘两位数(9课时)
1.口算乘法…………………………………………………2课时左右
2.笔算乘法…………………………………………………7课时左右
四、平行四边形和梯形(6课时)
五、除数是两位数的除法(15课时)
1.口算除法…………………………………………………2课时左右
2.笔算除法………………………………………………12课时左右
整理和复习………………………………………………………1课时
六、统计(3课时)
你寄过贺卡吗?…………………………………………………1课时
七、数学广角(4课时)
八、总复习(5课时)
新人教版二年级上册数学教学计划7
教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。今天小编为大家精心准备了新人教版二年级上册数学教学计划，更多精彩内容请关注应届毕业生考试网。
一、教材的编排特点及重点训练项目:
本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识;增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系;注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。教材的基本内容是:长度单位,100以内的加减法(二),角的初步认识,表内乘法(一)(二),观察物体(一),认识时间,数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。其中100以内的加、减法笔算,表内乘法是本册教材的重点训练内容。
二、学生情况分析:
二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本知识技能有了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。在动手*作,语言表达能力等方面有了很大的提高,合作互助的意识也有了明显的增强。因此,在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。
三、教学目标:
1、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样*。
3、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
6、结合生活实际进一步认识钟面,认识时、分、秒。知道1时=60分,1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。
7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系.
四、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生,注重学法渗透。在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放*,培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。
8、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和*思考、克服困难的精神。
五、教学进度表
时间周次教学内容或活动内容备注
9.2/81长度单位
9.9/152长度单位/100以内的加法和减法(二)
9.16/223100以内的加法和减法(二)9月19日至21日中秋放假
9.23/294100以内的加法和减法(二)9.22至27连续6天上班
9.30/10.65100以内的加法和减法(二)1至7日放假调休,共7天
10.7/10.136角的初步认识8至12日上5天班
10.14/207角的初步认识/表内乘法(一)
10.21/278表内乘法(一)
10.28/11.39表内乘法(一)
11.4/1010表内乘法(一)期中测评
11.11/1711观察物体/表内乘法(二)
11.18/2412表内乘法(二)
11.25/12.113表内乘法(二)
12.2/814表内乘法(二)/量一量,比一比
12.9/1515认识时间/数学广角
12.16/2216数学广角/总复习
12.23/2917总复习
12.30/1.518复习迎接测评
1.6/1219复习迎接测评
1.13/1920测评
最新人教版五年级上册数学教学计划8
新学期开始了，为了帮助各位老师更好地完成教学计划工作，为此应届毕业生小编为大家提供了最新人教版小学五年级上册数学教学计划，希望可以作为大家的参考!
一、学生现状分析
本班共有学生65人，其中男生40人，女生25人，部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造*地进行学习。但有部分学生能力较差，惰*较强，思维能力较差，应有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。从开学分班质量检测看，学生的成绩存在明显的两极分化，后进生的面还比较大。针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、教材分析
本册教学内容包括，小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与能*，数学广角和数学综合运用等。
(一)小数乘法，这单元内容是在学生掌握了整数的四则运算，小数的意义和*质以及小数加减法的基础上进行教学的。因此小数乘法可以先转化为整数乘法来进行计算，然后现再采用对比的方法，引导学生观察因数和积中小数的位
数，找出它们的关系，然后利用这一关系，准确找到积中小数点的位置，从而总结出小数乘法的计算方法。
(二)小数除法：可以根据小数点处理方法不同，分成两种情况，一种是除数是整数的小数除法，另一种是除数是小数的小数除法，除数是小数的除法要通过商不变的*质转化成除数是整数的小数除法来计算，所以小数除以整数是学习小数除法计算的基础。教学时要重点突出怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。
(三)观察物体，学生日常生活中已经积累了丰富的
观察物体的感*经验，通过第一段的学习，已经能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。本单元在此基础上，通过观察较为抽象的几何形体、使学生进一步认识到从不同位置观察物体，所看到的形状是不同的，使学生能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体或两个及一组立体图形的位置关系和形状。
(四)简易方程：这单元内容在学生学习一定的算术知识(如整数、小数四则运算及其应用)，已初步接触了一点代数知识(如用字母表示运算规律)的基础上，进行学习的，其意义表现在：1有助于培养学生的抽象概括能力。发展学生思维的灵活*，2、有助于巩固和加深理解所学的算术知识。3、有利于加强中小学数学的衔接。其中用“字母表示数”是学习方程的基础，“方程的意义”是学习“解方程”的基础，“稍复杂的方程”则是“解方程”的发展。
(五)多边形的面积。这部分内容是在学生掌握了平行四边形、三角形和梯形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上学习的，它们是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础。这些图形面积的计算是以长方形面积计算为基
础，以图形内在联系为线索，以未知向已知转化为基本方法开展学习，而各类图形面积公式的推导均采用让学生动手实验，先将图形转化为已学过的图形，再通过合作学习的方式，探索转化后的图形与原来图形的联系，发现新图形的面积计算公式这一过程。另外本单元还安排了两个“你知道吗?”介绍我国古代数学著作和数学家对平面图形面积的推导和计算方法，丰富学生对我国教学史的认识。
(六)统计与可能*。本单元的学习内容主要有两个方面：一是事件发生的等可能*以及游戏规则的公平*，会求简单事件发生的概率;二是理解中位数的意义，会求数据的中位数，在统计分析中能根据实际情况合理选择适当的统计量来描述数据的特征。
(七)“数学广角”主要是向学生渗透一些主要的数学思想方法。本单元是通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数学编码思想在解决实际问题中的应用，并通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象，概括能力。
三、教学目标
1、使学生比较熟练地进行小数乘、除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的*质，
会用等式的*质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4、能辨认从不同方位看到的物体会的形状和相对位置。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能*，以及游戏规则的公平*，会求一些事件发生的可能*;能对简单事件发生的可能*作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学进度安排(略)
新人教版二年级上册数学的教学计划9
小编为大家整理了新人教版二年级上册数学教学计划，我们一起来欣赏吧!
一、指导思想
根据义务教育数学课程标准(2011年版)的基本理念，数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。让学生在数学学习中体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、学情分析
在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手*作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是对于计算还是会出现个别偏慢,易出错等粗心问题.在遇到思考深度较难的问题时，有依赖心理,畏难情绪。这个学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、成功体验所获得的乐趣。
三、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减法(二)，角的初步认识，表内乘法(一)(二)，观察物体(一)，认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。
四、教学目标
(一)知识和技能方面
1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样*。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。
6、使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。使学生知道l时=60分，学会一些有关时间的简单计算。
(二)数学思考方面
通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用*作、实验、猜测等直观手段解决问题，向学生渗透简单排列与组合的数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
(三)解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、*作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理*。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。新课标第一网
7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学措施
1、从整体上把握教学目标。根据课程标准，结合具体的教学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。
2、体现学生的主体*，注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验知识的形成过程。
4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。
5、注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。
6、注意教学的开放*，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和*思考、克服困难的精神。
六、教学进度表
时间
周次
教学内容或活动内容
备注
9.2/8
1
长度单位
9.9/15
2
长度单位/100以内的加法和减法(二)
9.16/22
3
100以内的加法和减法(二)
9月19日至21日中秋放假
9.23/29
4
100以内的加法和减法(二)
9.22至27连续6天上班
9.30/10.6
5
100以内的加法和减法(二)
1至7日放假调休，共7天
10.7/10.13
6
角的初步认识
8至12日上5天班
10.14/20
7
角的初步认识/表内乘法(一)
10.21/27
8
表内乘法(一)
10.28/11.3
9
表内乘法(一)
11.4/10
10
表内乘法(一)期中测评
11.11/17
11
观察物体/表内乘法(二)
11.18/24
12
表内乘法(二)
11.25/12.1
13
表内乘法(二)
12.2/8
14
表内乘法(二)/量一量，比一比
12.9/15
15
认识时间/数学广角
12.16/22
16
数学广角/总复习
12.23/29
17
总复习
12.30/1.5
18
复习迎接测评
1.6/12
19
复习迎接测评
1.13/19
20
测评
由小编为您整理的新人教版二年级上册数学教学计划就到这里了，希望这篇文章可以对您在教学计划方面的学习有所帮助。
