一、现状分析：
上学期主题活动开展中，虽通过实践研讨等方式取得一定进展，教师教育观、教研观有所提升，周计划反思也逐步完善，但反思流于表面，效果欠佳。教师专业水平参差不齐，部分教师非幼师专业，教材运用和课程选择存在困难。环境创设方面，教师对《纲要》理解不足，环境未能真正服务于幼儿，幼儿自主参与*低。教研组活动参与度不高，学习讨论氛围欠佳，教师缺乏批评与自我批评精神，集体意识和自我反思能力有待加强。
二、指导思想：
遵循《幼儿园教育指导纲要》，以先进教育理论为指导，以提升教师教科研水平为目标，坚持理论联系实际，树立以人为本的教育理念，开展集体备课、课题研讨和教学经验交流，提高教师教育技能，加强课题研究，凸显幼儿园特*教育。
三、工作要点及措施：
(一) 深入学习《纲要》精神，转变教育教学方式。
1. 深入学习教材，转变教材观，理解教材编写意义，积极实践教材。
2. 多渠道学习《纲要》，结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动，开展“每师一课”等活动，提升教师专业化水平，并开展说教材评比活动，引导教师树立新教材观。
3. 采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训等方法进行学习研讨。
4. 组织外出观摩学习，拓展视野，提升教师对幼儿教育的认识。
(二) 加强专题研究，提升教研水平。
以教研组为单位，开展专题研究，解决保教工作问题，提高一日活动质量。
1. 开展主题活动方案设计评比，提升教师创造*使用教材的能力，并组织案例评比活动。
2. 有序开展区域活动常规工作，积极创设活动环境，有目的投放区域材料，并进行材料评比。
(三) 重视检查反馈，及时提高保教质量。
1. 以幼儿园各项活动计划为依据，进行有效检查，加强考核力度，注重活动效益。
2. 定期检查日常工作和记录，促进交流学习。
(四) 加强特*幼儿园创建研究。
提高区域活动效能。教师根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，每周定时投放适宜的*作材料，提高区域活动指导水平，促进幼儿情感、态度、能力发展。
四、工作安排
九月份：
1. 教师制定工作计划、课题计划
2. 交流班级计划、课题计划
3. 家园联系栏布置检查
十月份：
1. 业务*学习
2. 区域布置
十一月份：
1. 区域材料评比
2. 每师一课
3. 小班专题研讨活动
十二月份：
1. 外出学习
2. 外出学习经验交流活动
3. 中班专题教研活动
4. 教师记录、备课检查
一月份：
1. 大班专题研讨活动
3. 各项评比检查
幼儿教师个人工作计划2
一、基本情况 20xx年，我来到了铁桥镇中心幼儿园，开始了我的幼教工作。我对这份工作充满热情，因为我热爱孩子。孩子是纯真、善良、真诚的象征，他们身上有一种独特的魅力，是我在其他地方无法感受到的。
在这几年的教育教学中，我迅速成长。我相信我会用热情去爱护孩子，用勤奋弥补自己的不足，在幼教岗位上不断追求进步，成为一名合格优秀的幼儿园教师。
二、优势分析
我快乐，充满童真 我一直保持阳光心态，无论遇到多大困难都能一笑置之。我善于与孩子用他们的语言交流，能融入他们的游戏，用亲切的态度对待每一位孩子，像大姐姐般又像好朋友一样。我深爱孩子，他们也深爱我，这是我最大的收获和喜悦。
我年轻，充满希望 作为二十五岁的年轻人，我对新事物接受能力强，擅长计算机*作，基础英语也不成问题。年轻是我的资本和希望，我有充足的时间吸收新知识，努力提升自己。我深知，世界上没有最好，只有更好的自己。
三、弱势分析 我尚未完全理解并融入“二期”课改的精神，这些都是我需要努力克服的难题。我有信心在学习中成长，在工作中成熟，努力弥补不足。
四、个人目标 我选择了这份工作，定会用心去做好。在未来三年中，我的目标是：
参加教育学专业的本科学习，深化理论修养。
在基础计算机应用的基础上，进一步学习制作多媒体课件。
发挥美术优势，培养幼儿的艺术兴趣。
关注每个幼儿，让他们感受到我的关怀。
在三年的工作中积累经验，成为一名有教研能力的幼儿园教师。
五、任务与措施 (一) 构建自我管理机制，促进自我发展 第一阶段 目标：建立自我管理意识，推动个人发展。 措施：
积极参与新三年计划讨论，确立发展目标。
根据幼儿园目标制定个人发展计划。
建立个人专业成长档案。
积极参加各类评比活动。
第二阶段 目标：强化自我管理，注重专业发展。 措施：
持续参与本科学习，提高教学理论水平。
向有经验的老师学习，探索教学方法，提升个人能力。
阅读幼儿心理书籍，深入了解幼儿心理，提供有效的教育方法。
第三阶段 目标：提升自我管理效能，完善个人发展。 措施：
接受老师的建议，改进自身不足，反思教学活动。
充分利用年轻优势，多使用多媒体技术。
(二) 创设幼儿探索学习的舞台，促进幼儿自主发展 第一阶段 目标：打造适合幼儿自主探索的学习环境。 措施：
设计安全、新颖、有趣的环境，激发幼儿兴趣，利用墙面、地面等创设探索场所。
准备丰富的探索资源如材料库、百宝箱。
带领幼儿走出校园，探索社区和大自然。
第二阶段 目标：为幼儿自主学习提供现代化的学习空间。 措施：
扩展幼儿学习空间，提供丰富材料支持自主学习。
引入新鲜游戏材料，激发幼儿的探索欲望。
第三阶段 目标：在日常生活中培养幼儿良好的习惯，为他们成为合格公民打下基础。 措施：
通过故事、歌曲等形式培养幼儿文明习惯。
作为榜样影响幼儿，帮助他们养成良好的习惯。
(三) 家园共育工作 第一阶段 目标：加强与家长、社区的互动，探索有效的家园共育方式。 措施：
多种形式联系家长，了解幼儿特点和需求。
定期举办家长学校和开放日，促进育儿经验交流。
第二阶段 目标：充分利用资源，探索家园社区一体化育人新模式。 措施：
发挥家委会作用，组建家园社区联合领导小组。
在社区和广场开展亲子活动。
利用家园资源，丰富幼儿园内小报内容。
第三阶段 目标：整合家园社区力量，共同营造育人环境。 措施：
深入研究家长工作，提升家庭教育水平。
在社区推广各种育儿宣传和指导活动。
幼儿园教研的工作计划3
一、指导思想
在《指南》精神的指导下，结合郫县教育局学前教育管理中心的教学研究重点，结合我园实际情况，制定本学期教研工作计划。
二、工作目标和任务
1. 深入学习并贯彻《指南》精神，解放思想，勇于创新，大胆实践。
2. 将教育教学活动研讨作为核心，优化教学活动组织，合理安排一日作息，提升区域游戏活动的开展质量。
3. 完善教师自我培训与互相学习模式，加强新教师的带教与培养，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，推动教师专业水平的提升。
4. 鼓励教师参与学历进修，强化教师队伍建设，培养一支稳定的高素质教师团队。
5. 扎实开展常规教研活动，推动幼儿园保教质量的全面提升。
6. 立足本园特*，营造教育教学竞争与共同发展的氛围。
三、具体措施
（一）强化教育教学常规管理，注重家园合作。
幼儿的学习与发展离不开家庭与社会的支持与配合。本学期，我们将加强家长工作与服务，开展形式多样的活动，全面提升园所保教质量。
（二）以人为本，推动教师专业化发展。
（四）加强队伍建设，不断提升师资素质。
《指南》对教师素质提出了更高要求，为更好地促进幼儿发展，我们将在以下几个方面加强队伍建设：
1. 加强师德学习，确保教师行为与教育实践紧密结合，推动师德建设落实到具体教育工作中。
2. 强调研究*学习，鼓励教师学习新的教育理念，关注教育改革动态，利用现代信息技术开展学习，并结合教师对儿童行为的观察与分析进行研究。
（五）优化管理，提升保教质量。
1. 进一步规范计划、记录和教育评价制度，引导教师反思教学行为，提升教学效率，优化日常活动管理。
2. 加强教育环境创设，引导教师从静态和动态环境、教师指导及幼儿行为等多个维度构建有利于儿童发展的教育环境，注重创设开放、丰富的活动空间。
3. 以主题教学为基础，开展系列主题教育活动研讨。
4. 立足园本特*，开展丰富多彩的教育活动，营造特*竞争与共同发展的教育氛围。
（六）深化课题研究，推动教育改革。
教师的教育科研工作对个人素质提升至关重要，能为幼儿园的持续发展提供动力。因此，本学期我们将鼓励教师将课题研究与教学实践结合，解决实际问题，推广科研成果，进一步推动教育改革并形成园所特*。
（七）加强家园共育，解答家长疑虑。
1. 组织丰富的幼儿活动，给予孩子展示自我才能的机会，记录并展示他们的作品，增强家长对教育的认同。
2. 通过《家园共育》栏目的宣传，吸引家长参与幼儿园的教育工作，促使家园达成共识。
3. 通过半日开放活动和亲子活动，促进家庭与幼儿园之间的联系与沟通。
4. 实施家访计划，每周对1-2名幼儿进行家访，并做好详细记录。
四、教研活动安排
九月
1. 制定新学期教研计划
2. 创编并学习新早*
3. 迎接市级教研检查
十月
1. 根据一级园标准进行各方面完善
2. 开展区角布置合理化研讨
3. 组织家长半日开放活动
4. 教师轮流参与外出学习与培训
十一月
1. 进行一级园等级评定
2. 举办园内区角游戏比赛（角*游戏）
3. 举行科研成果展示活动
十二月
1. 参与县级角*游戏比赛
2. 交流新教材使用经验
一月
1. 收集整理教研资料
