亲爱的圣诞老爷爷：
你好！
我小时候就听说过您了。很多人都说在圣诞节的晚上，只要在床头挂一只袜子，第二天醒来的时候就会看见里面有一份礼物。所以在每一个圣诞节，我都会去尝试，等待您的到来。
圣诞老爷爷，我知道您现在一定正忙着礼物的事情。可我希望您抽出一点时间，让我给您讲一个故事吧！
从前，有一个小男孩叫彼得，他想要一笔钱，所以就给自己的妈妈列了一份账单，放在了餐桌上。他的妈妈看见了，先把钱放在了餐桌上，自己又列了一份账单。可这份账单并不同于彼得的账单，上面的金额全部为零元。这就是爱，这就是一种不需要任何附加条件的爱。
如果彼得看见了，他一定会很感谢自己的母亲。当然，我想说的是我得到的爱也不比彼得少。
小时候，爸爸妈妈很宠我。只要我摔跤了，他们就会立刻跑来将我扶起来。有一次，我跑着跑着就一屁股坐在地上，可妈妈并没有来，她一定是想锻炼我。但我已经被扶习惯了，并没有起来的想法。过了好一会儿，爸爸看见了，对妈妈说：“你怎么不扶她起来呀！多脏啊！”说着，马上跑过来把我扶起来。
圣诞老爷爷，说句心里话，我真的非常希望父母或者他人给予我们的爱都应该是没有任何附加条件的。
祝您
身体健康，快乐每一天！
托班圣诞节常识：圣诞节就要来了?2
活动背景：
圣诞节就要来了。第一天，超超手里提着一个小圣诞老人来园；第二天，阿佳捧来了一个圣诞打扮的毛毛熊；第三天，丫丫头顶着一顶大红*的圣诞帽进了教室；丹尼尔带来了天线宝宝的碟片，原来天线宝宝的山坡上长出了一棵巨大的圣诞树……哈哈！我们就这样同圣诞节越走越近了
活动过程：
一、圣诞节在哪里
请家长和幼儿在来园或回家的路上找一找、说一说圣诞节在哪里，并鼓励幼儿将找到的、听到的告诉同伴和老师。
二、圣诞节要来了
因为圣诞节的到来，幼儿园里添了许多漂亮的物品及颜*，指引幼儿看看幼儿园里变化，发现圣诞节的象征物，感受圣诞节的到来……
三、打扮我们的教室
为了迎接圣诞节的到来，教师和幼儿不但用从家里带来的装饰物打扮我们的教室，还一起动手制作了许多圣诞节的象征物来布置教室的环境，有圣诞靴、圣诞帽、圣诞树、圣诞许愿墙等等。
四、圣诞联欢活动
我们托班幼儿和小班的哥哥姐姐一起过起了圣诞节，在联欢活动中，幼儿表演了歌曲及舞蹈，获得了热烈的掌声。
活动反思：
此次圣诞节主题活动的进行，幼儿始终沉浸在节日的喜庆气氛之中。对幼儿来说，这是他们人生道路上第一次真正意义上的社会*活动，也让幼儿能直观地体验到圣诞节的魅力，对于以后所要经历的节日积累一些经验，增长一些见识。本次的活动“圣诞节”是一个比较抽象的概念，因此教师在选择主题内容时着重考虑的就是将“圣诞节”这个抽象的概念用一些圣诞节的象征物来具体呈象，通过具体的实物，再结合音乐、美工等艺术手段让幼儿有所收获。
我需要加薪3
爱丽丝: Mr. Bob, I need a raise.鲍勃先生，我需要加薪。
鲍勃先生:I agree. But money is really a bit tight now.我同意。但现在资金确实有些紧张。
爱丽丝:I just helped get an important client.我刚刚帮忙得到了一个很重要的客户。
鲍勃先生:Yes, I know. But we are not in the position yet to give you a raise.是的，我知道。但我们现在还没有条件给你加薪。
爱丽丝:When will you be in the position?那你什么时候可以呢？
鲍勃先生:Maybe next year, we should have the funds to reward you.可能明年吧，到那时我们应该有资金来奖励你。
爱丽丝:I can't wait until next year.我没办法等到明年。
鲍勃先生:I'm afraid you'll have to.恐怕你必须等待。
