【活动目标】
1、激发幼儿对数的活动产生兴趣。
2、促进幼儿动手*作的能力，并培养思维的灵活*和正确*。
3、帮助幼儿学习数字7的概念，能够手口一致地数出7个物体，真正理解数字7的实际意义，并能认读数字7。
【活动准备】
1、活动前通过与幼儿交谈，使他们初步理解“买6赠1”的意思。
2、布置超市“玩具商品”，以及与7的形成相关的课件。
3、准备数字“6”、“7”及一张镰*的图片，并提供若干套幼儿*作用学具。
【活动过程】
1、观看课件，感知7的形成（带礼物）。通过实际情境和“带礼物”的故事，给幼儿展示课件1。
（1）新老师吹落树叶。
教师：有多少片树叶落到地上了？让我们一起数一数：1、2、3......6。地上落了6片树叶，同时展示数字“6”。
教师：地上刚才有6片树叶，又多了1片，现在一共有多少片树叶？大家一起来点数，总共有7片树叶。请幼儿说出“6片树叶加上1片是7片树叶”，同时展示数字“7”。
接着观看课件2，苹果树变魔术。
（3）第一次从树上掉下6个苹果，请幼儿数一数，并展示数字“6”。
（4）第二次又掉下1个苹果，引导幼儿理解“6个苹果加上1个苹果是7个苹果”，并展示数字“7”。
2、*作实物，理解7的形成（送礼物）。
（1）送花生：每个幼儿得到一盘花生，盘内有6颗花生。请幼儿点数后，新老师再送给幼儿1颗作为奖品，询问幼儿现在有几颗花生？帮助他们理解“6颗花生加上1颗是7颗”。
（2）送红枣：每组幼儿一筐红枣。第一次请幼儿取出6个枣，第二次再加上1个枣。询问幼儿现在有多少个枣？讲解“6个枣加上1个枣是7个枣”，即“6加上1是7”。
3、做游戏，复习7的形成，理解7的实际意义（游戏：买红果）。
（1）解释“买6赠1”的意思。告诉幼儿，超市里的红果今天特价，买够6个还会赠送1个。
（2）购买红果后，让小朋友们互相检查是否已经买够6个。如果买齐了6个，就可以到售货员阿姨那里领取1个赠品，加深对“6加1等于7”理解。
认识长方形(中班数学)-幼儿园数学教案2
认识长方形
目标：1、在与正方形的比较中认识长方形及它的特征；
2、诱发学习图形的兴趣，进入数学世界。
准备：幼儿每人正方形纸、长方形纸各1张，各种长方形组成的物体。
流程：感知长方形??比较正、长方形??寻找长方形。
过程：
感知长方形：说说它象什么？（*箱、彩梯、桌椅、轮船、寄信）这些东西都是由长方形组成的，长方形的用处很大。
比较正、长方形：让幼儿从我手中的两张纸中找出已认识的正方形的纸，用折线的方法对正方形的四条边的长短，四个角的大小进行比较。引导幼儿用折纸方法对这张纸的两边进行比较，使幼儿发现长方形的特征。用长方形和正方形比较，说说他们不同的地方。相对的两条边一样长是正方形，而这张相邻的两条边不一样长是长方形。（幼儿学会说）
寻找识别长方形：窗和门都是长方形的，还有什么是长方形的？（汽车、楼梯．．．．．．）
效果记录：对学习长方形很感兴趣，教师一拿出范例，幼儿就能准确的说出这是什么物体，由什么图形组成？对教室里由长方形组成的物体能描绘出来，能明显的区分长方形和
正方形相同点和不同点。
幼儿园小班数学教案3
一、活动目标：
准确识别5以内的数量，并将相同数量的实物卡进行归类。
练习有规律地交替排列实物。
培养幼儿的观察力和判断力。
激发幼儿的学习兴趣。
增强幼儿的比较和判断能力。
二、活动准备： PPT表格
三、活动过程： （一）准确感知5以内的数量
将水果教具贴在果树上，引入故事情境： 师：小朋友们，小猴家里的果园里种了很多水果，现在水果都熟了，小猴邀请了小兔、小猫、小狗、小鸡、小鸭来果园做客。我们一起来看看果园里都有些什么水果吧！（梨、苹果、桔子等水果）
（二）按量归类
小猴有些忙不过来了，它希望你们帮忙给小动物们送水果。请根据动物的数量将相同数量的水果分配到动物下面。
师：你们看这里有几只小鸡？（4只）。知道应该给四只小鸡送几个水果吗？找找看，什么水果的数量和小鸡一样多？（引导幼儿寻找与4只小鸡数量相同的水果并进行验证。）小结：对了，它们的数量都是4，所以我们把数量相同的卡片放在一起。记得要边放边说：4只小鸡和4个橘子放在一起。（老师示范）
师：谁知道小鸭子要吃什么水果？找一找，把水果送给小鸭子。小朋友们做得很好！还有一些小动物没有水果，谁来帮忙给它们送水果呢？（请个别幼儿上前*作，其他幼儿进行验证。）
师：他放得对吗？说说谁和谁放在一起，为什么这么放？（引导幼儿积极表达。）
（三）幼儿*作
小动物们吃完水果，天快黑了，它们要回家了。它们的房子有门牌号，用点点来表示。（展示房子及与1-5相对应的点点数）第一组：大家一起把小动物送回家吧。这只小兔是单独的，我们要把它送到门牌号为1的房子里。（示范*作）
第二组：这个游戏和之前的类似，给小动物找水果时，首先数一数每种动物的数量，然后找出数量相同的水果，最后把它们放在同一个格子里，并要边放边说：把几的什么和几的什么放在一起。
第三组：我这里有一些图片，上面印有小动物。这些小动物要去旅行，请你们数一数小动物的数量和交通工具的数量，用线把相同数量的动物和交通工具连起来。
（四）幼儿*作，教师巡回指导。
（五）评价幼儿*作情况
（六）结束活动 请幼儿整理*作材料。小朋友们，我们一起去外面玩吧，和老师说再见。
四、教学反思：
