一、课程学习与研讨交流的收获
这次学习让我有幸聆听了来自全国知名专家、学者以及一线教师的精彩讲座，真是受益匪浅。通过学习，我深刻认识到，作为一名教育工作者，培养学生的同时，也要注重自己的礼仪和形象。教师的一言一行对学生有着深远的影响，我们必须时刻保持良好的示范作用，以身作则，做到“随风潜入夜，润物细无声”。面对教育改革的挑战，我们应该朝着什么方向努力，专家们为我们提供了明确的*，使我对未来的教育教学有了更清晰的目标。初中语文教学是一项复杂的任务，尤其是在文言文和阅读教学方面，尽管我积累了一些经验，但通过专家们的讲解，我才真正意识到自己与一线教师的差距。赵谦翔、袁志勇两位老师的成长历程让我深受启发，他们不懈探索、持续创新的精神值得我们学习。作为教师，我们不仅要做好教书育人的工作，更要像学者一样，不断提升自己。在与同伴的交流与讨论中，我也收获了许多新知，积极参与研讨，并及时提出教学中的困惑，与大家共同探讨解决。
二、参与专家视频答疑、浏览简报及学习同伴优秀作品
在这个环节中，我始终保持高度的学习热情，及时阅读并浏览简报，关注培训的最新动态。同时，对于同伴们的作品，只要是教学中具有新意的经验、做法，或是富有洞察力的观点，我都会认真阅读并加以反思，做好笔记，力求将其应用到实际教学中。在答疑活动中，我也提出了自己在学习和教学中遇到的一些问题，大多数问题得到了专家的解答和解决。
三、参与研修活动的收获及信息技术应用能力提升
四、教学行为的改进及对培训的建议
此次培训使我的教育理念和教学行为得到了更新与提升。培训后，我深刻感受到，教学行为的转变是不可避免的。新课程标准提倡平等合作和互相交流，语文既是工具学科，也有人文*，是进行世界观、价值观、人生观教育的好教材。如何有效地利用语文课，如何提高课堂教学的有效*，我认为教师的教学行为必须有所改变。我的课堂教学既要活泼，又要严谨；既要体现知识与能力，又要升华情感；更要从尊重每一个学生开始，关注每个生命的个体价值。
培训虽然短暂，但却收获了许多。虽然有些依依不舍，但最终还是要结束。我希望以后能有更多类似的培训活动，也希望能把时间安排得更长一些，因为在平时繁忙的工作和其他事务中，学习难免会分心，精力略显不足。非常感谢这次培训活动的组织者和所有辛勤付出的工作人员！
网络研修总结2
一、提升教师自身的专业素养
“给学生一杯水，教师首先要有一桶水”这句话很好地体现了当前教育对教师日益严格和全面的要求。教师除了凭借人格魅力影响学生的情感和行为外，能够直接传授给学生的最有价值的东西就是知识。英语中有句谚语“Live and learn”，确实如此，只有不断学习和提升自我，增强自己的专业素养，才能为学生提供系统、全面且有用的知识。面对新形势下的课程改革，教师面临很大挑战，教学过程如同逆水行舟，不进则退，只有不断完善自我，才能更好地履行教书育人的职责。
二、注重课堂教学角*的转变
在研修过程中，我深刻意识到教师角*的转变对课堂效果及教学效果的影响。传统的“填鸭式”教学方法不仅限制了学生思维的拓展，也抑制了教师自身教学技能的提高。我们需要通过合理引导，激发学生最大限度地参与课堂，使教学相互促进、形成良*循环。虽然实践中面临诸多挑战和困难，但这是我们必须努力实现的目标。
三、培养学生良好的学习习惯和方法
通过学习新课程改革的相关材料以及英语学科的专题内容，我的理论基础得到了加强。与此同时，我更加意识到，光有理论指导是远远不够的。我们需要将理论与实际教学紧密结合，理论知识如果无法转化为教学实践，仅停留在纸面上，无法实现真正的改革。因此，今后我会更加注重将所学的教育理论和教学技能应用到课堂中，力求提高课堂效率，取得更好的教学效果。
本次网络研修让我深刻认识到，在课堂教学中每个学生都应积极参与教学活动，并发挥团队精神。在教学过程中，我们要通过师生合作和生生合作，促进学生学会倾听、分享和协作，培养学生的团队意识和合作精神，以达到更好的教学效果。为了提高课堂效率，我们必须向每一节课的45分钟争取效益。良好的课堂学习习惯是实现高效学习的关键，而教师在其中的作用举足轻重。因此，我们应从听、说、读、写四个方面入手，帮助学生培养良好的学习习惯。
四、加强师生情感沟通，建立*的师生关系
“亲其师，才能信其道”。教师要善于表达积极情感，给予学生更多口头上的鼓励，帮助他们在学习中发现问题、解决问题。日常生活中，我们要与学生进行更多情感交流，一个关切的眼神、一句鼓励的话语、一份真诚的赞扬，都能让学生感受到教师的关怀和认同。这些举动能激发学生的进取心，增强他们的求知欲和学习信心，达到以情促知、以情促教的效果。
网络研修总结3
通过此次《道德与法治》在线培训，无论是在教育、教学理论还是在教学业务水平上都获得了提升。回首十余年的教学生涯，不论旁人眼光如何，我自认问心无愧。
在授课过程中，我深刻体会到教师工作的神圣*和艰巨*，这需要投入大量的心血和情感。热爱学生，致力于塑造学生的完整人格和健康心理，增强他们的自尊与自信。以“爱”为核心，无论是对优秀学生还是后进生，我都给予细致的关爱和保护，从欣赏和表扬入手，发现并赞美每个学生的细微之处，激发他们积极向上的动机。同时，我对知识充满热情，不断追求成长。
一、改变观念，更新思想。 积极参与网络研修学习，自觉参与上级组织的网络课程培训、讨论，按时提交作业。研究使我对现代教育的本质有了清晰的认识，明确了课改对教师素质的要求。深入了解后，认识到*学科核心素养的目标是培养完美人格，践行社会主义核心价值观。从更广阔的角度关注社会与人生，培养批判*思维和公民责任感，形成良好的素养与心理品质。*学科的核心素养包括国家和社会认同、民族和文化认同、法制意识、道德价值认同、生命科学认知及开放交流等方面，而不仅仅是*知识的汇总。这让我意识到，作为教师必须不断提升自我，充实自我，否则将被时代淘汰。从而增强了紧迫感、危机感和责任感，确立了以学生为中心的教学理念。
二、网络研修丰富了教学策略。 教学策略是指教师在课堂上使用的教学方法和指导学生的方法。教育过程即是学生认识世界的过程，只有学生积极参与才能取得良好效果。教学中应重视改进教学方法，坚持启发式教学，反对灌输式教学。因此，在教授信息技术的同时，也要传授获取知识的思维方式。
经过这次培训，我学会了多种教学方法。“工欲善其事，必先利其器”，这些教学方法就像收割成果的工具。现在我的备课更加丰富多彩，课堂也变得生动活泼，调研工作也因此变得更加有深度。
三、网络研修提升了个人素质。 虽然培训时间短暂，但收获颇丰。它使我站在了一个新的起点上，重新审视自己的教学，明确了未来工作的方向。培训结束后，我要将学到的教学理念内化为自己的教学思路，指导实际教学。持续收集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。
学习是一个永无止境的过程，对于教师而言，需要学习的内容很多。只有真正掌握了教学精髓的老师，才是优秀的教师。正如颜真卿所言：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”。选择了教书育人这一职业，我们就应该付出更多的努力，成为一名真正的优秀教师。
