活动目标 本次活动旨在通过使用响罐来提升幼儿的听觉分辨能力，并通过参与制作和使用响罐的过程，培养他们的探索精神和兴趣。
活动准备 为了准备这次活动，我们需要准备以下材料：
易拉罐若干和胶带纸。
大米、小米、豆子等可以在容器中摇动时发出声响的物品。
活动过程
引发兴趣 首先，我们向幼儿们展示了装有豆子和小米的两只易拉罐。我们晃动这些罐子，并请幼儿仔细倾听。通过辨别声音的不同，幼儿们尝试猜测罐子中装的是什么物品。
制作响罐 接下来，我们向幼儿们展示了制作响罐所需的材料，并解释了它们的特点和用途。随后，幼儿们亲手动手尝试制作响罐。在这个过程中，教师们引导幼儿们选择合适数量的物品放入罐子，并教导他们如何密封罐子，确保罐子摇晃时能够发出清晰的声响。
猜响游戏 为了进一步提升幼儿的听觉分辨能力，我们进行了一个名为“猜响游戏”的活动。首先，我们进行了集体猜测，幼儿们根据响罐声音的微妙差别，试图猜测出每个罐子中装的是什么物品，并进行分类。随后，幼儿们自由结伴，通过相互猜测来进一步巩固他们的辨别能力。
用响罐伴奏 最后，我们将响罐的使用扩展到音乐领域。教师先为幼儿们示范了如何使用响罐作为乐曲的伴奏，让幼儿们能够感受到响罐在音乐中的独特魅力。随后，幼儿们与教师一起，用响罐为音乐伴奏，享受这个音乐与感官结合的美妙时刻。
通过这次活动，幼儿们不仅提升了听觉分辨能力，还培养了他们的探索精神和合作意识。这些活动不仅仅是一次简单的听觉训练，更是一个充满趣味和教育意义的探索之旅。
幼儿园小班科学教案2
科学活动是幼儿学习和探索世界的重要途径之一。通过引导幼儿进行实验和观察，可以激发他们的好奇心和探索精神，培养他们对科学现象的理解和兴趣。以下是一个针对幼儿的科学探索活动，旨在引导幼儿感知和理解球的特*，以及提升他们的思维能力和*作技能。
在这个活动中，我们致力于引导幼儿通过实验和互动，深入探索球的各种特*。活动旨在激发幼儿的好奇心和探索欲望，让他们通过自主的探索和互动，发现科学背后的奥秘。
活动目标：
引导幼儿积极探索，主动思考问题。
引导幼儿感知球的主要特*：*跳、能滚动、在水中会浮起来。
体验活动的乐趣。
培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找*，感受探索的乐趣。
活动准备：
我们准备了多个皮球、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等材料，以确保能够展开多样化的实验和观察。
活动过程：
一、设问导入
老师向幼儿展示各种类型的空心皮球，并提出问题：“如果我把这个球放在水里，或者在地上拍打，你们认为会发生什么？”通过这些问题，引导幼儿开始思考和预测。
二、反互探索，感知球的基本特征
第一次自由探索：
老师鼓励幼儿们自由地选择一个球进行探索，并观察球的各种反应。例如，球在不同表面上的滚动情况、用手拍打球后的*跳反应等。
第二次有目的的探索：
幼儿们进行了第一轮探索后，老师组织讨论并引导他们分享观察结果。通过小组讨论和回答问题，深化幼儿对球的特*的理解。例如，幼儿们发现球在水中能浮起来，这是因为球是空心的；用手拍打球会让球*跳，这表明球具有**；球在不同地面上的滚动情况也让幼儿感知到球的滚动特*。
三、小结
延伸活动：
老师通过提出延伸问题，进一步激发幼儿的思考和探索欲望。例如，哪些球会在水中浮起来？哪些球拍打后会有更高的*跳？哪些球可以滚得更远？
教学反思：
这次科学活动充分考虑了幼儿的好动*和探索欲望，通过实践*作和观察，帮助幼儿们深入理解球的特*和科学现象背后的原理。活动的设计旨在培养幼儿的*作技能和主动探索的乐趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。
通过这样的科学探索活动，幼儿不仅学习了球的基本特*，还培养了他们对科学的兴趣和探索精神。这种体验式学习不仅能够满足幼儿的好奇心，还能够促进他们的认知发展和实践能力的提升。
幼儿园小班科学教案3
这篇文章的主题是关于小飞虫，特别是蜻蜓的观察和比较。文章旨在通过多种视觉和互动手段，帮助幼儿们更深入地了解蜻蜓的特点和生活习*。
活动开始时，引入了一个魔法小仙女的角*，利用幻想和互动的方式引导幼儿们对蜻蜓的观察。首先，通过挂图和影像让幼儿们欣赏蜻蜓的美丽，重点观察其翅膀的特点。这种方式不仅增加了趣味*，还引导幼儿们用自己的话语描述他们所看到的东西，从而锻炼他们的观察和表达能力。
接下来，文章提到了对比观察不同昆虫的翅膀，如蝴蝶和知了，与蜻蜓的异同。这种对比有助于幼儿们理解各种昆虫的独特之处，例如蜻蜓翅膀的通透*和其他昆虫的不同特征。通过这些比较，幼儿们可以更清晰地认识蜻蜓的独特之处，并学会用比较的方式表达自己的观察结果。
文章的后半部分则聚焦于蜻蜓飞行习*的探讨。通过幼儿用书的插图，引导幼儿们观察蜻蜓在不同天气条件下的飞行高度，并引导他们发现蜻蜓低飞的原因。这种方法不仅教会了幼儿们蜻蜓的生活习*，还通过引导问题的方式激发了他们的思考和参与。
