乖巧的小兔
曾经在我的家里，有一只乖巧可爱的小兔子，它成为了我最喜爱的伙伴。它拥有一双红红的大眼睛，总是充满了好奇和活力；一对又细又长的大耳朵，总是警觉地竖立着，仿佛在聆听着世界的声音。它全身雪白，毛茸茸的，触摸起来极为柔软，就像一个白*的小绒球，散发着温暖和可爱的气息。
这只小兔子给我的生活带来了无穷的乐趣和温暖。然而，有一次却让我陷入了烦恼，至今令我难忘。当我回到家时，发现小兔子竟然吃掉了我最心爱的花朵，当时我内心充满了怒火，几乎忍不住想要将它赶走。但最终，我选择了原谅它，因为它不仅是我的宠物，更是我的心灵伙伴。它用怔怔的目光望着我，仿佛在向我表达歉意，我心中的怒火也被它的眼神所化解。于是，我轻轻摸摸了它的头，它也用鼻子碰了碰我，仿佛在默默地理解我的心意。
后来，因为我长时间不在家，爸爸决定将小兔子送给了一个叔叔。当得知这个消息时，我感到非常难过。虽然我再也见不到我的小兔子了，但是它永远在我的心中，成为了我珍贵的回忆。
小兔乖乖2
活动名称：可爱的小兔
【内容与要求】在观察、交流和装扮的过程中了解小兔的主要外形特征。
【活动重点】通过观察、交流和装扮，了解小兔的主要外形特征。
【活动难点】成功地装扮成小兔。
【材料与环境创设】
活动室中布置了小兔的图片，并提供了各种小兔的玩具。
准备录音和录音机。
每人分发一份装扮材料。
提供拼图和活动板。
准备了青菜、萝卜、蘑菇和草的贴图。
【主题背景】 小兔是小班孩子们非常喜欢的动物之一。为了引起孩子们对小兔的兴趣，我们在活动室中创设了一个小兔主题的环境，提供了小兔的图片和玩具。通过这个活动，我们希望孩子们能够更深入地了解小兔的外形特征，同时提高他们的观察和分析能力。
【活动流程】引起活动兴趣→感知外形特征→活动延伸
【活动过程】 一、引起活动兴趣
教师提问孩子们是否喜欢小兔，并鼓励他们向自己最喜欢的小兔问好，表示愿意与小兔做朋友。
孩子们向自己最喜欢的小兔表达喜爱之情。
二、感知外形特征
教师询问孩子们最喜欢的小兔，以及他们喜欢小兔的哪些部位，并鼓励他们用语言表达。
教师展示自己最喜欢的小兔拼图，通过一个互动小游戏，帮助孩子们发现小兔身上缺少的部位，并引导他们认识小兔的耳朵和尾巴。
通过边装扮边唱儿歌的方式，加深孩子们对小兔外形特征的认识，并提问孩子们是否觉得自己像小兔。
孩子们装扮成小兔宝宝，教师协助他们完成装扮，并鼓励他们欣赏自己的样子。
在音乐的伴奏下，孩子们模仿小兔跳跃，了解小兔的食物。
三、活动结束
教师引导孩子们结束活动，告诉小兔宝宝们该回家了。
孩子们跟妈妈和好朋友告别，结束活动。
通过这个活动，我们希望孩子们能够更加了解小兔的外形特征，并培养他们的观察和分析能力，同时也增进他们对小兔的喜爱与关注。
兔子小乖作文3
兔子小乖
这兔子的样子很古怪，全身都是黑毛，只有头上一撮是白毛，那尾巴也小的几乎看不清，还有那小巧玲珑的脚，一会儿灰一会儿黑。
它还很好动，但是有时候也不怎么动，而是静静地坐在那，什么事都不管，似乎享受着快乐的时光呢，它还会随着音乐摇摆呢。
它吃起东西比谁都快，像困兽一般，而且还有沙沙的声音，像馋宝宝一样，吃完了菜又开始好动了，可它为什么不喝水呢？可能是不喜欢吧。
吃饭吃好了，说它干净吧？的确是呀，不然怎么会“洗脸”呢？可是它又那么恶心，一看这“尿盆”下面全都是小便和吃剩的青菜，而且笼子旁也有吃剩的，说明它很恶心，怎么会这样呢？
我把手伸进笼子，被它一咬，一点都不痛，但是它的牙齿也是很硬的，也许它力气很小吧。
它真是又可爱又活泼的小兔子小乖。
