【成语名字】桃李不言，下自成蹊 【汉语拼音】Táolǐ bù yán, xià zì chéng xī 【近义词】：桃李不言，下自成行 【反义词】：爱慕虚荣 【成语出处】：西汉·司马迁《史记·李将*列传论》：“太史公曰：传曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将*之谓也。余睹李将*，悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也。谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。” 【成语解释】：蹊：小路。原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和景仰。 【桃李不言，下自成蹊造句】：俗话说：桃李不言，下自成蹊，你不必过于急躁。 【桃李不言，下自成蹊的成语故事】： 西汉时候，有一位勇猛善战的将*，名叫李广，一生跟匈奴打过七十多次仗，战功卓著，深受官兵和百姓的爱戴。李广虽然身居高位，统领千*万马，而且是保卫国家的功臣，但他一点也不居功自傲。他不仅待人和气，还能和士兵同甘共苦。每次朝廷给他的赏赐，他首先想到的是他的部下，就把那些赏赐统统分给官兵们；行*打仗时，遇到粮食或水供应不上的情况，他自己也同士兵们一样忍饥挨饿；打起仗来，他身先士卒，英勇顽强，只要他一声令下，大家个个奋勇杀敌，不怕牺牲。这是一位多么让人崇敬的大将*啊！ 后来，当李广将*去世的噩耗传到*营时，全*将士无不痛哭流涕，连许多与大将*平时并不熟悉的百姓也纷纷悼念他。在人们心目中，李广将*就是他们崇拜的大英雄。 汉朝伟大的史学家司马迁在为李广立传时称赞道：“桃李不言，下自成蹊。”意思是说，桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实，虽然它们不会说话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路，李广将*就是以他的真诚和高尚的品质赢得了人们的崇敬。 “桃李不言，下自成蹊”这则成语出自《史记·李将*列传》，比喻为人真诚、严于律己，自然会感动别人，自然会受到人们的敬仰。
桃李不言，下自成蹊的典故故事2
【桃李不言，下自成蹊的典故来源】出自《史记·李将*列传》。
【桃李不言，下自成蹊的典故释义】
典故中的“蹊”指小路，原本表示桃树不主动吸引人，但由于桃树具有花和果实，人们在其下走动形成了一条小路。这比喻如果一个人真诚、严于律己，就能感动他人，得到他人的尊敬和欣赏。
【桃李不言，下自成蹊的历史典故】
李广是西汉时期的著名将领，为汉王朝立下了不可磨灭的战功。他在与匈奴的七十多次战斗中表现卓越，深受官兵和百姓的爱戴。尽管李广身居高位，但他从不居功自傲，待人和气，与士兵同甘共苦。在战争中，他身先士卒，被誉为“飞将*”。
李广的行动迅速，箭法精湛，成功抵御了匈奴的侵略。人们对他的崇敬之情如同桃李之下成蹊一般，形成了一条崇拜的小路。司马迁称赞他：“桃李不言，下自成蹊”，意指李广以其真诚和高尚品质赢得人们的尊敬。
【成长心语】
李广的一生展现了奉献的价值观，虽然不擅长言辞，但通过默默习兵练武守边防，以真诚、高尚、严于律己的品德赢得了尊重和敬仰。从中我们可以领悟到做人的道理，自律是成功者的共同特征。如果我们能像李广一样严于律己，每个人都有可能获得成功。
教师节主题板报之桃李不言下自成蹊3
你总说没有学不会的知识，可是，这么多年，你还是学不会休息;你总说没有过不去的坎，可是，这么多年，你还是每天疲惫了深夜;我们最亲爱的老师啊，9月10日教师节来到，愿你学会休息，放下疲惫。
最爱那一抹夕阳，映红羞*的天空，将温暖播撒;最爱那一束晨光，通透闭塞的绿叶，把爱意送达。有您的指点，我们才能放飞梦想。老师，我们爱您!
桃李不言下自成蹊，默默耕耘功不可没。亲爱的老师，今天是您的节日。就让远方的学子给您捎上一份祝福，委托吉祥的'信鸽，带到您身边，祝福老师身体安康，节日快乐!
老师是明灯，如果没有您为我们照亮道路，我们就只能再黑暗中摸索;老师是园丁，如果没有您为我们栽培，我们就不能茁壮成长;祝全天下的老师节日快乐。
亲爱的老师，对您的感激，我无法用语言来表达。在这特别的日子，就让这条短信，带去我对您的浓浓祝福：教师节快乐!
桃李不言下自成蹊的典故故事4
【桃李不言，下自成蹊的典故释义】蹊：小路。原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走出了一条小路。比喻为人真诚，严于律己，就能感动别人。
【桃李不言，下自成蹊的历史典故】
李广，是西汉时期的著名将领，为汉王朝立下了不可磨灭的战功。他一生跟匈奴打过七十多次仗，战功卓著，深受官兵和百姓的爱戴。
李广虽然身居高位，战功显赫，却从来不居功自傲。他不仅待人和气，还能和士兵同甘共苦。每次朝廷给他的赏赐，他首先想到的是他的部下，就把那些赏赐统统分给官兵们；行*打仗时，遇到粮食或水供应不上的情况，他自己也同士兵们一样忍饥挨饿；打起仗来，他身先士卒，英勇顽强，只要他一声令下，大家个个奋勇杀敌，不怕牺牲。士兵因此都非常爱戴他，愿意在他的部下，听他的指挥。
李广能征善战，冲锋陷阵，素有“飞将*”的美称。他一生大部分时间都在北方防守，抵抗匈奴的侵略。李广行动快，箭法精，忽来忽走，敌人摸不准他的路子。因此，匈奴人给他起了个绰号叫“飞将*”。李广做北平太守时，匈奴人害怕李广，不敢进犯。
后来，当李广将*去世的噩耗传到*营时，全*将士无不痛哭流涕，连许多与大将*平时并不熟悉的百姓也纷纷悼念他。在人们心目中，李广将*就是他们崇拜的大英雄。
汉朝伟大的史学家司马迁在为李广立传时称赞道：“桃李不言，下自成蹊。”意思是说，桃李有着芬芳的花朵、甜美的果实，虽然它们不会说话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路，李广将*就是以他的`真诚和高尚的品质赢得了人们的崇敬。
【成长心语】
李广的一生可谓是奉献的一生，他虽有卓越的*事才能，但不善言谈，只是默默地习兵练武守边防，他用真诚、高尚、严于律己的品德赢得了世人的尊重和敬仰。我们在感慨的同时，也要从中领悟做人的道理。做人最大的难题是管好自己，但是李广做到了，自律精神的光辉感染了他周围的人。自律是成功者的共同特征，如果我们能够像李广一样做到严于律己，那么我们每个人也都能够获得成功。
桃李不言，下自成蹊作文5
有种师恩无需言语，便自成海洋。
——题记
有那么一位老师，是我漫漫求学途中永远铭刻的记忆。
陆老师是我的数学老师，一头棕栗*的短卷发，有着平易近人的大眼睛，那眼中透露出的慈祥足以使任何一颗躁动不安的心安定下来。年轻的她，脸上总是挂着灿烂可爱的微笑，与其说是老师，倒不如朋友来得贴切。
我的数学虽然算不上好，却凭借着出*的数学思维与过人的工作能力成为了数学课代表平，那时的我，才二年级，年幼的我却坚定地告诉自己：“我的数学一定要是最棒的！”
可现实，远远没有雄心壮志来的美好。升入三年级，学习压力一下子重了许多，尤其是数学，说是退步，其实已是力不从心。上课时，一道道数学公式犹如催眠曲般在我的眼前晃动；回家作业，一道道难题令我绞尽脑汁，却依然错的不堪入目；考试了，也只能匆匆写几个*，敷衍了事……昔日的凌云壮志，被愈发低落的成绩折磨得所剩无几。被孤寂缠绕着，困扰着，我竟然放弃了努力，心想：既然差了就索*差吧，反正努力也是徒劳！在我的自暴自弃下，成绩自然也掉的触目惊心。
虽然已经无所谓，但视线猝不及防地撞进陆老师那双温柔中带着责备的眼里时，我总会感到无地自容，随即想道：努力一下如何？但我总会很快否决这个想法，一如既往地放纵自己。
转眼上半学期就要过去了，但陆老师却像什么都没有发生一样，待我如故，仿佛我那一踏糊涂的成绩不知是哪个不认识的外星人考出来的。我疑惑，但心中更多的是绝望：老师怎么会让继续当课代表呢？随即又无奈地勾勾唇角，“别傻了，班级里人才济济，这位置，我也不好意思霸占了。”
三年级上，便这样风轻云淡地过去了。下发成长手册时，我忐忑不安地翻开成长手册上的数学那一页，手心沁出的汗已经汗湿了纸页的一角，清秀的字迹映入眼帘：
“在老师眼里，你是多么聪明能干的一个女孩，可是你为什么不肯努力呢？老师对你寄予太多期望，不要让我失望好吗？加油，相信未来的你一定能够有所建树，你的未来终将一片辉煌！”
我抬起头，正好撞见陆老师那双温柔的眸，泪水当即抑制不住地落下，原来我放弃的不止是自己，还有老师那一颗充满希望，信任与爱的心啊！我的心犹如被重锤*砸了一下，很疼，很疼。许多话梗在嗓子口，辗转反复，却一句话也说不出来……
成功，不是触手可及的，更不是信誓旦旦随口承诺的，但我会披荆斩棘，坚韧不拔地闯出一条路，那条路的名字，叫做坚持。
桃李不言，下自成蹊。也许如此微不足道的一件事，早已被埋没在我的陆老师记忆的长河中，但对于我来说，它的分量，却如千金重，无言的爱，无言的守候……
桃李不言，下自成蹊的解释及典故故事6
【成语】：桃李不言，下自成蹊
【拼音】：táolǐbùyán，xiàzìchéngxī
【解释】：原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。
【成语故事】：
西汉时候，有一位勇猛善战的将*，名叫李广，一生跟匈奴打过七十多次仗，战功卓著，深受官兵和百姓的爱戴。李广虽然身居高位，统领千*万马，而且是保卫国家的功臣，但他一点也不居功自傲。他不仅待人和气，还能和士兵同甘共苦。每次朝廷给他的赏赐，他首先想到的是他的部下，就把那些赏赐统统分给官兵们；行*打仗时，遇到粮食或水供应不上的情况，他自己也同士兵们一样忍饥挨饿；打起仗来，他身先士卒，英勇顽强，只要他一声令下，大家个个奋勇杀敌，不握牺牲。这是一位多么让人崇敬的大将*啊！
后来，当李广将*去世的噩耗传到*营时，全*将士无不痛哭流涕，连许多与大将*平时并不熟悉的百姓也纷纷悼念他。在人们心目中，李广将*就是他们崇拜的大英雄。
汉朝伟大的史学家司马迁在为李广立传时称赞道：“桃李不言，下自成蹊。”意思是说，桃李有着芬芳的`花朵，甜美的果实，虽然它们不会说话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路，李广将*就是以他的真诚和高尚的品质赢得了人们的崇敬。
“桃李不言，下自成蹊”这则成语出自《史记·李将*列传》,比喻为人真诚,严于律已,自然会感动别人,自然会受到人们的敬仰。
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《桃李不言，下自成蹊》诗歌7
午后的骄阳映射在昨日的脑海，
千缕丝髻备受阳光的青睐。
那时的我多么甘心做道金*的光彩，
轻轻地抚摸你，
抚摸回到那个夏日的金山。
桃李不言，下自成蹊，(*作文网 sanwen)
霓裳独舞桃雪的踪迹，
遮挡不住你我往日的涟漪。
一句年少轻狂，轻狂年少邀约在梦里；
一首青春无悔，无悔青春奔放的稀迹。
断肠任天涯，夕阳西下，
海誓和山盟终抵不住似箭的光*，
注定的离别，离别的伤心，
桃李不言，下自成蹊。
关于桃李不言下自成蹊的故事8
西汉时候，有一位勇猛善战的将*，名叫李广，一生跟匈奴打过七十多次仗，战功卓著，深受官兵和百姓的爱戴。李广虽然身居高位，统领千*万马，而且是保卫国家的功臣，但他一点也不居功自傲。他不仅待人和气，还能和士兵同甘共苦。每次朝廷给他的赏赐，他首先想到的是他的部下，就把那些赏赐统统分给官兵们;行*打仗时，遇到粮食或水供应不上的情况，他自己也同士兵们一样忍饥挨饿;打起仗来，他身先士卒，英勇顽强，只要他一声令下，大家个个奋勇杀敌，不握牺牲。这是一位多么让人崇敬的大将*啊!
后来，当李广将*去世的噩耗传到*营时，全*将士无不痛哭流涕，连许多与大将*平时并不熟悉的百姓也纷纷悼念他。在人们心目中，李广将*就是他们崇拜的大英雄。
汉朝伟大的史学家司马迁在为李广立传时称赞道：“桃李不言，下自成蹊。”意思是说，桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实，虽然它们不会说话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路，李广将*就是以他的真诚和高尚的品质赢得了人们的崇敬。
“桃李不言，下自成蹊”这则成语出自《史记·李将*列传》,比喻为人真诚,严于律已,自然会感动别人,自然会受到人们的敬仰。
桃李不言下自成蹊发言稿范文9
教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。唐代韩愈曾经为我们老师写过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”合格的教师才能塑造出合格的学生。我们身边就有很多师德楷模,这些老师成为我人生的良师益友。
先说说我们幼儿园的领导，作为一园之长，带领所有教师一起，营造出融洽*、奋发向上的工作氛围，特具亲和力。记得我刚来幼儿园的时候，由于工作的陌生，心里老是担心、害怕。细心的她好像看出了我的心思，经常到我身边嘘寒问暖，指导我的工作，并不断安慰我，使我感到十分温暖，也使我能很快适应幼儿园的工作和生活。她力争拥有现代教育的观念，先进的教育管理见识，可以说她是一个热爱学习和思考的园长，这为她的学校管理工作奠定了坚实的基础。她不仅自己的业务水平相当高，平时还要求教师加强自身业务学习，她要求我们教学要有新思路，学习要有新方法，质量要有新提高；课堂上要求“多激发学生提问，多给学生自主学习，多让学生合作探究”；开展活动要体现：让每位学生都参与、让每位学生都成功、让每位学生都快乐！积极培养年轻教师的业务能力，组织探讨学法指导和课堂教学艺术，优化课堂教学，形成教师自己的教学风格与特*，使教师们得到尽快提高。为了帮助老师们上好公开课，一遍一遍的听课、指导，不厌其烦。既给他们是业务上的指导，也给老师思想上的鼓励。她重视教职工的自身学习与提高，精心组织了一次又一次的教师业务培训活动。本着“人尽其才”的原则，为每位教师建立了博客，为教师的成长搭建舞台。她兢兢业业、乐观进取的精神，赢得了学生的喜爱和家长的赞赏，更赢得了老师们的欣赏和信任。
此外，可以说幼儿园的每一个老师都是我学习的榜样。就拿我们大班组来说，组长赵老师，她总是替每个组员着想，难活、累活抢在前面；朱老师有求必应；邻居赵惠珍老师更是不用说，她常常主动帮我解决很多困难。
从他们身上我深知，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。自己要不断学习，不学习，就跟不上时代的步伐。.要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水，“一桶”源源不断的“活水”。因为只有不断学习，才能够不断充实自己。还要不断提升自身素质。孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”在幼儿的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，我们要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。使他们健康成长。并能尊重家长，争取家长的理解、支持、配合。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑*。要爱他们在教育过程中的主体能动*；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。
我们常说：“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、管理班级……但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。正如陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。
