1、玩具安全教育
游戏是孩子的天*，而玩具是他们的最爱。玩大型滑梯时，应教育孩子不要拥挤。当前面的孩子还未滑到底或离开时，后面的孩子不应往下滑；在秋千架上玩时，要提醒孩子坐稳并拉紧秋千绳；玩跷跷板时，除了要保持坐稳外，双手也要抓紧扶手；在玩中型游戏棍时，不允许用棍子打其他孩子，尤其是头部；玩小型玻璃球时，不能将球放入口、耳、鼻中，以免发生意外伤害。
2、幼儿生活安全教育
这类安全教育需要家庭和学校同步进行，双方要共同努力保障孩子的安全。*应教导孩子不要随身携带尖锐物品，比如小剪*等。运动和游戏时，要有秩序，避免拥挤和推撞。在没有*看护时，孩子不能从高处跳下或从低处跳上。要告诫孩子不要爬树、墙壁或窗台，也不要从楼梯扶手上滑下来。推门时，孩子应推门框而不是玻璃，手也不能放在门缝中。乘车时，要避免在车内走动，头部和手不能伸出窗外。上下楼梯时应靠右边行走，并避免推挤。教育孩子不要轻易相信陌生人，也不要跟陌生人走。
3、注意防冻
要提醒孩子适时增添衣物，外出时要穿戴好保暖衣物和帽子。耳朵、鼻子和手部不宜长时间暴露在寒冷空气中。
4、注意防滑
首先，在雪天穿鞋要注意选择合适的鞋子。路面容易结*，避免穿皮鞋或硬塑料底鞋，最好选择保暖且防滑*能良好的鞋子，或选择抓地力强的运动鞋，并确保步伐稳重，防止滑倒发生。
其次，雨天或积雪结*的地方容易滑倒，应该教育孩子避开这些滑溜的区域。楼道口和出口要保持地面干净，遇到雨雪天气，应铺设防滑地毯。
带孩子玩雪时，应该特别注意安全，不要把雪球扔到孩子的脸上或头上，以免伤到眼睛。在楼道或路面上不应打雪仗，避免带入积雪增加滑倒的风险。
及时清扫积雪，防止路面结*。
若孩子在路上不慎摔倒，应该避免用手腕支撑地面，因为这种姿势最容易导致手臂骨折。如果发生骨折，不要乱动伤处，应尽量保持伤处静止，寻求大人帮助，并可用围巾、书本等工具固定受伤部位，然后尽快送往医院治疗。
在长时间强降雪后，地面积雪可能变厚并踩压成光滑表面。当气温升高时，*面可能开始融化，尽量减少外出次数，以避免发生意外事故。
幼儿的安全教育内容丰富，形式多样。无论采取哪种方式，安全教育都应渗透到孩子日常生活的每个环节，只有这样，才能有效提高孩子的安全意识，确保教育目标的实现。
幼儿园国家安全教育日主题班会教案2
设计意图
本课程旨在通过互动和实践活动，教育幼儿认识食品安全标志和生产日期的重要*，培养他们良好的饮食卫生习惯。
活动目标
知晓和识别食品包装上的生产日期及安全标志。
能够区分安全食品和存在安全隐患的食品。
提升幼儿的食品安全意识，增强他们自我保护能力，养成良好的饮食卫生习惯。
活动准备
使用教学课件《吃健康的食品》。
准备多张图片，包括健康食品（如蔬菜、水果、坚果）、垃圾食品（如油炸食品、罐头食品、腌制食品等）以及过期食品（如霉变和变质的食品）。
教学重点
重点在于教育幼儿了解健康饮食的重要*，并养成良好的饮食卫生习惯。
教学难点
难点在于让幼儿能够认知和区分安全食品与不安全食品。
活动过程
一、律动儿歌《蔬菜进行曲》
通过活泼的律动儿歌引导幼儿进入主题。
二、谈话导入
引导讨论：询问幼儿平时喜欢吃的食物，并逐一展示相关食品的图片。
食品分类认知：
出示不同食品的图片，让幼儿区分健康食品（画笑脸）和不健康食品（打叉）。
小结：教育幼儿少吃或不吃垃圾食品，以促进健康成长。
三、认识食品安全标志
提问引导：除了垃圾食品，还有哪些食品是不能吃的？引导幼儿探讨并回答问题。
观看课件（视频）：教育幼儿认知食品安全标志和生产日期的重要*。
辨认食品标志：出示图片让幼儿观察和区分食品包装上的生产日期、保质期及安全标志。
小结：强调食品包装标志的重要*，提醒幼儿购买食品时仔细阅读并告知父母。
四、食品检验员
实践活动：组织幼儿进行食品检验，每组检查食品是否安全。
检验结果介绍：幼儿介绍不安全的食品，并讨论安全食品的重要*。
小结：鼓励幼儿成为合格的食品检验员，强调食品安全的重要*，并鼓励他们在家分享所学知识。
活动反思
本节课的过渡自然，参与热情高涨，但我需要进一步提高对幼儿知识储备的把握。幼儿对于无标志食品的简单了解是一步向前，他们了解到这类食品是不安全的，不能食用。整体而言，本节课达到了预期的教学目标。
幼儿园安全教学方案3
活动目标：
帮助幼儿了解并记住特殊电话号码（110、119、120），让他们初步理解在紧急情况下如何正确拨打这些电话寻求帮助。
培养幼儿的自我保护意识和自救能力，并激发他们乐于助人的情感。
活动准备：
《打电话》歌曲；自制课件。
图片：写有110、119、120号码。
实物：电话；警察、消防员、医生头饰。
活动过程：
一、欣赏歌曲，引入活动 师：小朋友们，今天老师带来了一首有趣的歌曲，你们猜猜这首歌讲了什么呢？（播放《打电话》歌曲） 师：歌曲里的小朋友在做什么？打电话时，最重要的是知道对方的什么？你家的电话号码是多少？你知道自己妈妈的电话号码吗？ 师：生活中有一些特殊的电话号码，大家知道有哪些吗？
二、创设情景，了解特殊电话号码的作用 师：我们一起来看一下发生了什么事情，看看这段小熊家的着火的故事。（展示课件） 师：这是小熊的家。发生了什么事情？小熊在哪里？他在做什么？ 学生1：小熊的家着火了。 学生2：小熊在哭。 师：发生火灾时，我们该怎么办？有谁知道怎样帮助小熊？（引导认识火警电话：119） 师：119是一个特殊的电话号码，它和我们家里的电话号码有什么不同？在什么情况下要拨打这个电话？拨打了之后会有什么帮助？ 师：如果打了119电话，会出现什么呢？消防车会赶到现场，消防员叔叔会做什么呢？ 师：我们一起来学一学拨打119电话时应该怎么说？（引导幼儿表达：如“你好，我们家着火了，地址是小熊家…”） 师：通过及时拨打火警电话，消防员叔叔才能及时赶到，扑灭火灾。小熊很开心，不再哭了，他向我们表示感谢。（播放消防员叔叔的课件） 师：小熊应该感谢谁呢？他应该感谢谁呢？ 师：你们知道为什么说这三个号码是特殊的吗？（鼓励孩子们分享观点） 幼儿：因为这三个号码只有三位数字，专门用于紧急情况下求助。 师：没错，这三个号码是用来处理紧急情况的。比如，发生火灾时，拨打119，消防员会迅速赶到；生病或受伤时拨打120，医生会立刻救助；如果有坏人，拨打110，警察会迅速处理。
三、情境再现，巩固学习
游戏：少了哪个号码？ 教师播放课件，屏幕上同时出现两个号码，幼儿需观察并说出少了哪个号码。
模拟游戏：根据不同的场景，幼儿扮演不同角*进行表演。
场景一：火灾，拨打119。
场景二：有危重病人，拨打120。
场景三：失窃，拨打110。
四、小结 师：今天我们认识了三个特殊的电话号码：119、120、110，知道了怎样打这些电话，以及这些电话能在紧急情况下帮助我们解决问题。生活中还有114查询电话，但我们不能随便拨打。 师：最后，老师把这三种特殊电话号码编成了一首儿歌，希望大家记在心里。 儿歌：
特殊号码我知道，
*电话110，警察叔叔抓坏人；
火警电话119，消防队员把火救；
急救电话120，医生阿姨救病人。
五、活动延伸： 教师在角*区为幼儿提供相关道具，鼓励幼儿分角*轮流选择人物和道具进行表演。通过这种方式，增强幼儿的安全意识、自我保护能力，同时提高他们的语言表达能力。
