郑老师积极参与模块研修，学习态度和磨课热情令人敬佩，出*完成了各项任务。
一个月远程研修即将结束，感慨良多。从最初的茫然到如今的豁然开朗，回顾学习内容、作业和随笔，倍感收获。 每天认真观看教学视频，聆听教授指导，学习如何更好地分析教材，注重语言运用，将教学设计与学生生活实际紧密结合，并加强英语运用，以提高学生的学习兴趣和掌握程度。教学目标设定应合理，避免过高或过低，力求适度。 这使我想起一句广告语：不求最好，只求更好。
远程双对接培训期间，除了完成学习任务及作业、随笔撰写，我还饶有兴致地浏览同行们的作品，回复点评，受益匪浅。 来自省内外的老师们的优秀作业和精彩点评令人印象深刻。 从大家的积极参与中，我看到了老师们积极向上的精神面貌；从学情目标分析中，我学习了各种适合自身风格的教学活动；研讨环节中，我了解了大家的困惑，也学习到一些新的方法。 这次培训案例鲜活，知识丰富，理论精湛，对我产生了强烈的感染力和深刻的理论指导。 正如鲁子问教授所言，我们并非“种豆得豆”，而是“种豆得西瓜”。
研修期间，即使期中测验和复习任务繁重，我也努力挤出时间学习。 我常常利用课余时间、午休时间学习，积极交流，充分利用一切时间。 研修虽有时力不从心（例如周三期中考试及批改试卷），但仍希望能帮助孩子们取得好成绩。 晚上回家后，除了做饭、吃饭、批改试卷、辅导孩子作业，我还要完成自己的研修作业。 儿子有时会问我晚上是否还要学习。
研讨过程中，老师和专家们互相交流，探讨问题，让我深感时间宝贵。 这使我想起王菲的歌曲《传奇》。 研修，是老师们职业生涯中一段传奇的经历，对我们的生活和教学都产生了重大影响。 从大家对远程培训的期待中，我看到了老师们积极上进的心；从学情目标分析中学到了各种适合自己风格的活动；研讨中，我了解了大家的困惑，并与来自全省各地的老师们进行了交流学习。 这次培训以鲜活的案例、丰富的知识内涵和精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深刻的理论引领。 正如鲁子问教授所言，我们并非“种豆得豆”，而是“种豆得西瓜”。
这次远程培训收获颇丰，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 研修内容对我的教学有很大促进作用，随笔写作也提升了我的写作能力。 研修虽接近尾声，但其影响将持续深远。
传奇——研修有感
只是因为在研修中多看了你一眼，
再也没能忘掉你的内容，梦想着偶然能有一天再相见。
从此我开始认真地学习，
看你时你在网上，学习时你在眼前，
思考时你在脑海，教学时你在心田。
宁愿相信这是学习好机遇，
今生的研修故事还会再遇见。
宁愿用心等你发现，
我一直在你身旁，从未走远。
远程培训学习总结2
远程培训即将结束，我非常感激这次学习的机会。通过观看视频、与他人交流以及提交作业，我收获了很多。
本次培训内容非常丰富，网页制作和设计也做得非常出*。通过观看视频讲座，我解决了许多日常工作中的困惑。这样不仅可以让我们学员在学习课程的同时，完成专题作业，还能与其他学员一起交流讨论，互相进步。为了进入每个专题并参与交流学习，我们需要不断*作网页软件，进行作业练习。这种边学习、边完成教学任务的方式，不仅让学习过程紧张有序，还不知不觉提高了我的打字速度和阅读能力。
在线交流帮助我解决了在教学中遇到的难题。在学习过程中，我将自己在教学中遇到的问题通过*形式发布出来，其他老师的回复让我找到了问题的解决办法。而写研修随笔则让我回忆起学生时代，它就像是写日记一样。如果我们每天都能挤出一些时间，以日记的形式记录下自己的学习收获和教学中的点滴，长期坚持下去，肯定会有所收获，甚至有可能成为一位教育专家。
远程培训学习总结3
一、认真学习新课标，深刻领会《语文课程标准》的核心理念，切实转变教学观念。过去，我在语文教学中忽视了学生的主体地位，也未能充分培养学生的人文精神与科学精神，且过于注重学科知识体系。通过这次培训，我建立了新的教育理念，致力于通过教学任务的完成，全方位提升学生的语文素养。特别注重培养学生的语文实践能力，鼓励学生主动学习，拓展学习与应用的领域，强化跨学科、生活联系和探究式学习，从而帮助学生获得适应现代社会的终身语文能力。
二、在讲授新课程时，应从整体上把握教材内容，理清教材编写意图及其体系特点，弄清教材与《课程标准》以及各学科教材之间的内在联系。要分析新旧教材的差异与联系，了解教材的改进、教法的变化，以及教学上的创新和进步。这样，在备课和课堂教学中，可以更准确地设定教学重点，确保达到《课程标准》提出的目标，进而有效实施语文教学。
三、在准确理解教材编写理念的基础上，应根据学生的实际情况，灵活创造*地选择和运用教材中的各种设计，并采取合适的教学策略。通过创新的教学方法，如启发式、讨论式、师生互动等，改进课堂教学。同时，积极开发课堂内外的学习资源，跨学科整合，开展各种有意义的活动，为学生提供更多的实践机会。通过这些活动，学生可以在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提升基本技能，养成良好的学习习惯，从而打下坚实的语文基础。
此外，我鼓励学生通过多种方式扩大阅读范围，增强他们在各种场合学用语文的意识，积极参与各类课改活动，全面提升语文素养。
