剪纸小学叙事作文（热门9篇）

朋友们，你们可知我最为擅长的技艺是什么？容我慢慢道来：剪纸。千万别误会，我可不仅仅是停留在动物、文字或花朵图案的剪裁阶段，而是能随心所欲地剪裁各种造型，且形神兼备，栩栩如生。

想领略我的技艺吗？择日不如撞日，我便现场剪一个给你们瞧瞧。可惜的是，此刻你们无法来到我的身边，我只能用文字描绘，请大家耐着*子细细品味。

剪纸小学叙事作文（热门9篇）

我取来一张白纸，裁剪成正方形。接下来，我根据想要剪裁的图形，折好纸张。先斜着对折，再斜着对折一次。此时，纸张变成了一个三角形，宛如一座精致的小山。接着，我挥动剪*，东边剪一*，西边剪一*，往下一弯，再翻个身，朝中间剪去。我灵巧地弯折剪裁，不一会儿，一朵栩栩如生的纸花便诞生了。当我展开纸张的那一刻，一幅精美的剪纸画映入眼帘。如果你们能亲眼目睹我的剪纸过程，定会更加赞叹。想必你们也会心动，忍不住亲自动手尝试。其实，只要动手尝试，多多练习，你们一定也能摸索出剪纸的技巧，越剪越好。

我就不在此赘述了，大家赶紧按照我的指点动起来吧！等有机会，我们还可以在一起交流研讨，共同提升剪纸技艺，让这份中华传统艺术发扬光大。

小学生作文：剪纸2

参考范文一：剪纸的启示

这是一幅剪纸：一个女孩坐在一张桌子旁聚精会神地看书，她的脸上充满笑容。

关于这幅剪纸，好像还有这样一个的故事：

兰兰上一年级了，可她的成绩总是倒数一二名，因此，她的家人都很担忧。

一天，兰兰又要出去玩了。刚要出门，就听到“刷刷”的声音。她回头一看，看见奶奶正在那里做什么就凑了上去，看见奶奶正在剪纸。奶奶剪完以后，她好奇地问奶奶：“奶奶，你剪的是什么东东呀?”奶奶说：“还不是因为你这小丫头。”见兰兰不明白，奶奶又剪出一幅：一个小丫头丢一堆作业在一边，上面的没有一道题是完成的，可他自己却跑出去玩去了“看明白了吗?”奶奶又问。兰兰点点头，不懂装懂。“正如俗话所说：‘只要功夫深，铁杵磨成针’。只要你努力学习，成绩自然提高了。”奶奶意味深长地说。

从兰兰每天都刻苦学习。经过努力，她的成绩提升了，在班里名列前茅。“只要功夫深，铁杵磨成针。”奶奶的这句话总是回响在她的耳边。

参考范文二：童话剪纸

剪纸是我国民间艺术的一种，而我偏偏就喜爱剪纸，钟情于剪纸。一天我拿出语文书，不经意间瞄到了一个剪纸，我不由得对它进行了想象。

在蒙古大草原上住着一个小女孩，她有一个美丽的名字华丽。

华丽非常喜欢读书。可是华丽家境并不是很好，看不起书。她很是难过。

天上的神知道后很是同情，所以他趁着所有人都不在时偷偷的把许多书都放到华丽的家里。

当华丽到了家以后，看着眼前的一切不敢相信。以为是谁摆错了地方。善良的她挨家挨户地问书是谁的。累的精疲力尽。最后神亲自出面告诉了华丽。华丽一颗悬着的心终于落了下来。

华丽翻开《燕子》。闻着牵牛花的香味津津有味地看起书来。连窗外的两只正在翩翩起舞的蝴蝶也被吸引了过来。

参考范文三：剪纸

在我的语文书上有一幅美丽生动的剪纸作品，它是这样子的：一个带着头巾的长发女孩，穿着花衣裳在外面布满牵牛花的蒙古包里的地摊上坐着，桌子上摆着一本漫画书，也许是很搞笑吧，她的眼睛眯成了一条缝，嘴巴笑的无比开心，但是正当开心之时，她却又看到了小燕子找不到家的情景，便不由自主地落下泪来。

看到这个情景，我不禁想起了自己看漫画时的样子：一个人呆在空旷的房间里，一个人坐在哪里看漫画，当看到搞笑的情节时便哈哈大笑;当看到悲伤的情节时便痛哭流泪，每次看完后总想再看一遍，无论看多少遍都不曾厌倦…

剪纸，描绘了我们生活中的艺术，欢乐、悲伤、感人、忧虑、疑问……的故事，这些故事被剪成一幅幅生动的剪纸，平成了一个个么美丽的图案。

瞧!这些美不胜收的剪纸，一把剪子一张纸，咔嚓咔嚓、就能创造出如此丰富的艺术品。这就是我们的——*剪纸!

小学生剪纸作文3

【导语】每到佳节来时，人们家家户户窗前都贴上剪纸，剪纸是我国的瑰宝。以下是小编精心准备的剪纸作文，欢迎阅读参考。

小学生剪纸作文(一)

一张精美的剪纸

瞧，多么精美的一张剪纸啊!它一下子印入我的眼帘，让我眼前一亮。

这幅剪纸工艺十分细型致。图上有一个可爱的小男孩、两只大骆驼一还有郊外的野花等。骆驼身上的斑纹都刻出来了，每朵花儿都各具形态、千姿百态。男孩正用力牵着骆驼，他的个头不高，两只骆驼在他面前显得多么高大啊!我再细细地观察，小男孩的形象很逼真，他用双手全住缰绳，双眼盯着这只大骆驼，好像说：“到郊外了，你们也要听我的指挥哦!”我还清楚地看见他翘起的睫毛，他头上的绒线帽子就像是拍摄出来的，连帽子上的线球都是毛乎乎的。图上还有几只漂亮的蝴蝶，在欢快地飞舞，它们绕着骆驼在跳舞。

这幅剪纸让我产生了无限遐想。它多么细致入微，真是巧手做成的。一天，太阳高高地挂在天上，牧童洛郎牵着他的两只骆驼去外婆家，他要帮外婆搬运货物呢。走着走着，黑*的骆驼感到累了，就赖着不想走了。这时，洛郎就拉了一下缰绳，轻声提醒它说：“小黑，你看小白多好，它没有怕吃苦呀。”小黑好像听懂了小主人的话，高抬前蹄向前迈去。“回家我要奖励你们吃最嫩的青草!”他高声说道。洛郎开心极了，他放声歌唱起来，清脆的歌声在郊外的上空回荡。

剪纸的手工艺者为什么技术这么高超呢?我想他们剪出的人和动物真是美轮美奂啊，一定花了很多的工夫。你看，每个镂空的地方都很逼真，要是我剪的话，早就断了，无法连起来了。手工艺者一定是夏练三伏，冬练三九的，要不然是绝对没有这样的本领的。他们是怎么达到这种本领的，是怎么剪出的，真想象不出啊!

小学生剪纸作文(二)

今天，我来给大家介绍一项*传统文化——剪纸。剪纸是由手工做成的，常用的方法有两种：剪*剪和*剪。剪*剪是借助于剪*，剪完后再把几张剪纸粘贴起来，最后再用锋利的剪*对图案进行加工。*剪则是先把纸张折成数叠，放在由灰和动物脂肪组成的松软的混合体上，然后用小*慢慢刻划。剪纸可以剪出各种样式，有人、有小狗还有字······妈妈对我说过，有个老奶奶剪了一条几十米长的龙;让人想不到的是，有的人还能剪出一个故事。我想：咱*人真了不起，能剪出这么多样式的剪纸。咱们*人都喜欢剪纸、都热爱剪纸，剪出来也非常好看。你作为一个*人，是不是很自豪?

小学生剪纸作文(三)

每一年的春节，家家户户的门上、窗上、墙上都会贴上一张张的剪纸。

这种剪纸往往不是一种形状，而是一些代表着吉祥的图案。

你看哪!那儿有两个小孩和一头牛。原来，这两个小孩是在放牛，他们穿着那人家穿剩下来的衣服，赤着脚。把这一头老牛给牵到了不远处的小山上吃青草，阳光普照着大地，河边的柳树在洗头，两个小孩育把老牛给牵到了河边，让老牛喝那清澈的喝水，夏天到了，外面热的很，实在呆不下去了，于是，这两个小孩又把这拓扑老牛牵到了树林里乘凉，这两个小孩对这哟头老牛很好，这两个小孩不象人间对待老牛，着两个小孩专门给这一头老牛吃好的饭菜，每一次的午饭或者是晚饭。这两个小还就把他们的饭菜和着一头老牛分享。在夏天的夜晚，星光下，这两个小孩是而决的郁闷时，就会到老牛的棚里去跟老牛说说话。或者，这两个小孩在老牛的身旁哼几首小曲儿。

看了这一张剪纸，你是否想起了牛郎织女的故事，故事中的牛郎和这两个小孩也差不多，把老牛看的很周到，把牛棚里收拾的干干净净。此时此刻，不知道你是否绝的这两个小孩很懂事，很会帮助大人。

这就是我们生活中最平常的剪纸。

小学生剪纸作文(四)

每到佳节来时，人们家家户户窗前都贴上剪纸。

我最喜爱的一副剪纸叫“好朋友剪纸”，这幅剪纸描绘的是：一位小朋友骑在一头牛的背上，弯着腰在拉另一位小朋友，牛歪着头看着他们，两位小朋友脸上都带着灿烂的笑容，一对鸟飞来，落到牛角上，谈论着什么。牛的身上的一些花纹使整个剪纸更美观，再加上这是鲜艳的红*，使整幅剪纸更美丽。

每次见到它都让我联想到一个小故事：在一个小村庄里，那里的人们迎来了一年中丰收的季节，家家户户开始收粮食，忙的不可开交。小刚是一个懂事的孩子，为了给父母减轻负担，自告奋勇的帮家里人运粮食。他骑着牛，把粮食放在牛背上。一边骑着牛，一边吹着笛子走在乡间小路上。忽然，他看见了小明从后面走来，身上挑着一担粮食。小刚和小明家离的很近，从小一起长大，是很要好的朋友。他见小明挑着这么重的粮食，就跳下牛背，对小明喊道：“喂，小明，快过来，我们一起骑着牛回家吧!”说着，就把小明拉了过来，小明个子矮爬不上去，小刚就爬上牛背拉他上来，牛看见了，好像知道了似的，弯下腰向下了一些，就这样，小刚和小明一起骑在牛背上，快乐的交谈起来，走向回家的道路。

小学生剪纸作文(五)

为了丰富孩子们的暑假生活，8月4日，社区请来了老年大学的柴老师来教我们剪纸。

柴老师是一个五十多岁的老年人，她和蔼可亲，让人有亲近感。柴老师先在一个小黑板上画了一个石榴图，然后边说边教我们。首先把一个正方形的红*纸对折三次，变成了三角形，把上面多余的部分剪掉后，画上石榴、叶子和小方块，然后把空白处剪掉，我学着老师教的方法，在纸上也做好了，仔仔细细地剪下来，铺开，展现在我面前的是一张漂亮的石榴图，还得到了老师的表扬，我开心极了。时间过得真快，一节学剪纸课很快结束了，我们余意未尽，老师分给我们每人一张教材纸，让我们回家学着剪。

回到家里，我立刻拿出纸开始剪“??rdquo;字。我先把正方形纸折成两半，在一半地纸上画上“??rdquo;字，我一边修改一边欣赏，不一会儿，一个小小的“??rdquo;字出现在纸上，我拿起剪*开始剪，但因为有一个地方剪出来后太细，所以断掉了，铺开来后更是惨不忍睹，我看着看着感觉不好，接下去好不容易拼出了“??rdquo;字，但质量不高，以失败告终。

但我又重新振奋起来，把教材纸仔细地看了一遍，决定剪一个*结。我先把一张正方形纸折成四分，然后在一个小方块里画上三个小圆圈和一些边条，然后重新折叠起来，开始剪，不一会儿就完成了，我小心翼翼地铺开来，一个精致的*结显现出来，成功了，我很兴奋。

我的兴趣更浓了，拿出红纸用四分连续法折剪长方形双喜字，连环纹、绣球纹、八卦纹、八瓣花纹等形状，都成功了。一张张剪好的纸展现在我的眼前，我越看越漂亮，也喜欢上剪纸了。

我相信以后会剪出更多美丽的图形。

学剪纸（小学作文）4

前段时间，我和妈妈将外婆接到了家里。

一回到家，外婆就拿着剪*、大红纸在书房里忙活开了。我伸着好奇的脑袋往书房里探。哦，原来是在剪纸呀。“乖孙，来来来，过来帮我剪纸，来来来!”外婆发现了我，向我招了招手，我欣喜地走了进去。

这时，外婆递给了我一张裁好的纸，说：“你先剪一个最基本的‘双喜字’，会剪吗?”`我愣了愣，摇了*，说：“外婆，我剪不来。”外婆听了，快速地帮我折好纸，在上边描好线，说：“乖孙，仔细看好，不要漏了什么。只要你按着这上面的线剪，就能剪出‘双喜字’了。”

我一听，连忙勤快地剪了起来。可这线长的长，短的短，弯的弯，真是难剪!剪到中途，我就不耐烦了，便草草了事。成果自然是不成样子，不仔细看，根本看不出是个“喜”字。这时，外婆也停下了手中的活儿，看了看我手中的“喜”字，语重心长地对我说：“乖孙，剪纸可是一种艺术，剪纸时，讲究的就是气定神闲、心平气和，你刚才肯定是太急躁了,急急忙忙就完事了!”我听了，认真地点了点头。外婆看了看我，继续说：“要是想你刚才那样剪纸，纸就容易被剪断，成不了型。而剪纸讲究的就是圆如秋月，尖如麦芒，方如青砖，缺如锯齿，线如胡须，可不能马虎。”我似懂非懂地点了点头，心想：想不到剪个纸，也这么复杂。

我重新拿起纸，认认真真地剪了起来，一点儿也不敢马虎。剪好一看，嘿，还真不赖!我越剪越感兴趣，又向外婆学了许多剪纸的图案，可惜的是，“全家福”我怎么也学不会。

不然的话，在过年的时候，我就能不用相机便可以献上一张“照片”了。这次的剪纸可真是让我受益匪浅呢!

一副剪纸叙事作文5

【第1篇】一副剪纸叙事作文

剪纸是我国民间文化艺术瑰宝之一。这些*彩缤纷、形象生动、风格各异的彩纸深受我的喜爱，每幅生动的彩纸背后，都有一个精彩的故事。今天，我就在表弟家看到了一幅剪纸，我仔细端详起来：

太阳火辣辣地照着大地，两只高大的骆驼一动不动地站在沙漠里。骆驼体格健壮，一副趾高气扬的样子，它们的旁边还站着一个头戴帽子，脚穿靴子的商人，双手紧握拴在骆驼身上的缰绳，似乎在赶着骆驼，虽然大汗淋漓，但骆驼站如立钟，貌似不想走了。

“这是说的什么事呢？”我不禁琢磨起来。

弟弟听了，便绘声绘*地讲述起来：“图中的这个商人，在沙漠里做生意，他欺骗消费者，赚了一大笔黑心钱，也许是老天爷厌恶他，也许是骆驼鄙视他，在归途中，他骑着的骆驼突然不住前走了，他只好下来赶，可骆驼偏不走，他用尽力气向前拽，豆大的汗珠一个劲地住下掉，可无论他怎样拉拽，骆驼依然纹丝不动，还使劲摆脱它。商人累得上气不接下气，骆驼趁这个空档，一溜烟跑了。商人只好在沙漠中独自行走，身上有很多钱却买不到水，最终口渴而死。”

听了弟弟的讲述，我想，商人干了这么多坏事，死了也是罪有应得。这幅剪纸讽刺了无良的商贩，也警告人们不要轻易相信商贩们的推销，以免上当受骗。多么富有哲理的剪纸啊！

【第2篇】一副剪纸叙事作文

剪纸是我们中华民族一个最具有特*的民间技艺，所以我便仔仔细细的观察并联想了一个小故事。

剪纸表现的是一个内蒙的小男孩看似用劲拽着两只骆驼，身后是一个快西沉的太阳，还有两只小鸟在唱歌，身后有三只蝴蝶翩翩起舞，看过后我立刻想出了一个小故事，是这样的：

有一天，有一个内蒙的小男孩第一次放骆驼，一大早就兴致勃勃的牵着两只骆驼蹦跳着去一片草地，刚到草地，小男孩的玩心就来了，便用木棍将绳子固定，让骆驼跑不掉，做好这些后，小男孩便冲向草地去找小伙伴玩去了，无论骆驼怎么叫，都不理睬，心想：叫什么叫呀！已经把你们牵到这里吃了，没有什么事呀！真烦！！。玩到了中午，小男孩回来拿干粮时，看了看骆驼，然后又跑出去玩了，不知不觉就玩到了下午三点，小男孩心里说：“不早了，该回去了。”便急急忙忙的牵着骆驼往回赶，这时小男孩才发现这块地的草的种类骆驼是不能吃！小男孩傻眼了，连忙把骆驼牵到别的草地去吃，可时间来不及了，骆驼刚吃几口，就被小男孩给牵走了，骆驼不愿意了，就赖着不走，小男孩就在前面拽呀拽呀，骆驼身后的三只蝴蝶正在为骆驼喊加油呢！瞧，仔细听，那两只小鸟似乎在嘲笑小男孩呢！

小学生叙事作文500字：学剪纸6

那天，是个下雨的晚上，毛毛细雨，没有阻挡住我和姐姐去图书馆的步伐。晚上图书馆有“非遗之夜”周末讲堂。

图书馆地下的讲堂人不太多，吴老师已经到了。

我和姐姐找了个空位坐下，等待老师开始。老师先进行了自我介绍，老师名字叫做吴志娟，她是*民间文艺家协会员，我听了，心里不禁生出一股敬意。

她介绍了剪纸的种类，剪纸的技法，剪纸的步骤。虽然我都听不懂，不过我还是认真地在听。我最喜欢的还是后来吴老师教我们剪喜字，向日葵，小蜜蜂。

老师对我们说了讲剪喜字的口诀，叫做三二一一，可惜我才懒得听，还是动手最好，但我们坐的位置离老师有点远，我站起来看老师在前面剪，就剪错了正反面，姐姐非常生气地骂了我，说我浪费了一张红纸，我觉得有些羞愧，头低下了。

姐姐教我把纸折成四折，要折得妥帖干净。我便折了起来，姐姐又骂我，说我应该在平面上折，而不是在空中随便对折，折好后，我看着姐姐已经剪好的喜字，剪去方块，哈哈，我终于剪好了，兴冲冲地拿给姐姐干，姐姐拿起剪*在我的剪纸上又剪一个方块，原来我刚才太*急了，忘了剪最后那个一了。我真是个小马虎。

我学会了剪纸小学生叙事作文7

我学会了剪纸花暑假里，我在表姐家住了几个星期。在那儿，我跟表姐学会了剪纸花。想起来，还真有意思呢!我表姐的纸花剪得可好呢！形状各异：有三角形的，有正方形的，有菱形的，有椭圆形的……样子不同：有荷花待放，有菊花盛开，有金鸡报晓，还有嫦娥奔月，这一幅幅活龙活现的纸花，真让人爱不释手。看到这些美丽的纸花，我的手痒痒的。我对表姐说："姐姐，你教我剪纸花吧！"姐姐看我真心想学，就爽快地答应我了。表姐现教我裁一张正方形的薄纸，再对角地将纸折三次，然后就开始用剪*剪了。起初，我做得还蛮顺利，后来，因为我剪口太长了，一下子就把旁边的花纹剪断了。纸花没剪成，我急得快哭出来了，愁眉苦脸的望着表姐。"没有失败，哪来成功。来，再试一次！"表姐微笑着对我说。我点点头。在表姐的鼓励下，我又裁了一张纸，心想：这回可一定仔仔细细、认认真真地剪。我重新学表姐的做法，先剪外形，再剪中间的花纹。我用剪*一会儿剪直线，一会儿剪弧线……我专心地剪着每一*，生怕把它又剪断了。我剪好了，小心翼翼地把纸花打开，"啊，多么美丽的纸花！"虽然我剪的没表姐那么好，但我学会了剪纸花。后来，我又剪了各式各样的纸花，而且没有重复的。

快乐是从每个人的内心里散发出来的，自然每个人得到快乐的方式也是各种各样、五花八门的。例如：从音乐中得到的快乐、从学习中得到的快乐??而我却是从剪纸这门传统艺术中得到的快乐。

剪纸是一门*的传统艺术，有着悠久的历史，有着浓厚的民族风俗。这也正是我选择这门剪纸艺术的理由，同样也是我对剪纸这门艺术的好奇心。

这次偶然的机会给了我一次全新的发挥，但我万万没有想到，这些步骤竟会这样地复杂。

因为剪纸必须要先画出所剪内容的轮廓；所以，我拿起笔来，目光炯炯，长吁了一口气，准备要大干一场，大显身手。可事情没我想的那样简单，我聚精会神，慢吞吞地画着，突然，“嚓”——随着纸的划破，我“呀”的一声，“唉”完了，功夫全泡汤了，看着已经被划破的纸，我想：不行，辛苦不能这样费了，绝不气馁，我是最棒的，加油！我心里在为自己暗暗地打气。经过上次的教训，没过多久，我就把人物的轮廓以及内部点缀都画了出来，不过，下面剪，也是一门功夫。我小心翼翼地拿起剪*，小心翼翼地剪好每一横一竖，生怕剪坏。等我剪完的时候，已经过去了一天的时间。月亮、星星、妈妈抚着小男孩的头，仿佛在说：“孩子，要节约用水。”这个剪纸就叫《月光启蒙》吧。望着这幅画作品我开心地笑了。

功夫不负有心人，快乐、兴趣，全是剪纸带给我的。

一把把普普通通的剪*，一张张普普通通的彩纸，结合起来就是渊远流长的*文化——剪纸。一次，看书时，我无意看到了一张栩栩如生的剪纸。剪纸的样子大致是这样的：在一个小屋子里面，一个姑娘正跪在一块手工编织的花毯上看书，窗外，两只蝴蝶停留在一朵花上??每当看到这个剪纸时，脑海中就会浮现出这样一个神话：在大草原上的一个小村里，住着一群善良的村民，小玛丽也是其中之一。小玛丽从小就对医术有浓厚的兴趣。有一天，村子里的人得了一种不治之症，这种病极具传染*，只有跑出去玩的小玛丽幸免了。为了救治乡亲们，小玛丽每天都翻看从各地搜集来的医*史书，看完了，又到别处去借。几天过去了，村里死去的人越来越多，小玛丽为此痛心极了，决心一定要尽快找到救治的办法。功夫不负有心人，一个星期过去了，费尽心思的玛丽终于找到了关于救治这个疾病的一本医书。书上说只有找到*山上盛开的雪莲才可以治好乡亲们的病。这天下午，小玛丽带上干粮和淡水，与乡亲们告别。她凭着惊人的毅力和过人的智慧，克服了艰难险阻，登上了*山顶。*山顶上，一朵洁白的雪莲正盛开着，小玛丽不顾疲劳，兴奋地摘下了雪莲。小玛丽顺利返乡，乡亲们抱着病体出来迎接她。小玛丽高兴地捧着雪莲，告诉乡亲们，只要喝了雪莲熬的汤，乡亲们就

有救了。

说完，玛丽因疲劳过度永远的沉睡了??天上的神仙被小玛丽的>勇气打动了，将玛丽变成了一朵永不凋谢的雪莲花，绽放在*山山顶??

每当我看见剪纸艺术家在一张纸上飞快地挥舞着剪*创作栩栩如生的作品时，我不进赞叹不已。但是，艺术家们得心应手的剪纸技术，对于我来说，是一种工序繁杂，技术难度大的事情。

“今天，我们要完成一幅剪纸作品。”老师说道，我顿时一愣，高难度的剪纸，要在短短的一节课里完成，岂不是比登天还难？

可是我的想法却大错特错了，在老师的诀窍讲解和示范剪纸之后，我恍然大悟，原来完成一幅剪纸竟然也是易如反掌之事。大部分剪纸是轴对称的，只需要简简单单在用剪*“飞舞”四分之一甚至八分之一个图案便能整整齐齐地展现在我们眼前。

“光说不练假把式。”我不能纸上谈兵。我急不可耐地开始“行动”了。我先在纸上勾勒出半个蝴蝶，然后再用剪*小心翼翼地赋予它“生命”。可是这只蝴蝶仍然死气沉沉的，没有一点点活力。

我决定在它的翅膀上加以点缀。我在蝴蝶翅膀边缘剪了一条花纹。不料，我在剪的时候，一不小心边缘剪破了，留下了一道刺眼的“伤疤”，我便用一点胶带帮它“疗伤”。尽管如此，那道“疤痕”仍然清晰可见。我更仔细地为蝴蝶“化妆”。

很快“装扮一新”充满活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”。看！美丽精致的花边，仿佛给蝴蝶穿上了一件新衣。一颗颗如明珠般的圆点，仿佛给蝴蝶戴上了一件件靓丽的首饰，在空中翩翩起舞。

通过这次剪纸的经历，我懂得了做什么事情都要尝试，你认为很难的事情，在只要你尝试，掌握技巧，也许会变得很简单。

暑假里，我在表姐家住了几个星期。在那儿，我跟表姐学会了剪纸花。想起来，还真有意思呢!

我表姐的纸花剪得可好呢!形状各异：有三角形的，有正方形的，有菱形的，有椭圆形的……样子不同：有荷花待放，有菊花盛开，有金鸡报晓，还有嫦娥奔月，这一幅幅活龙活现的纸花，真让人爱不释手。

看到这些美丽的纸花，我的手痒痒的。我对表姐说：“姐姐，你教我剪纸花吧!”姐姐看我真心想学，就爽快地答应我了。

表姐现教我裁一张正方形的薄纸，再对角地将纸折三次，然后就开始用剪*剪了。起初，我做得还蛮顺利，后来，因为我剪口太长了，一下子就把旁边的花纹剪断了。纸花没剪成，我急得快哭出来了，愁眉苦脸的望着表姐。“没有失败，哪来成功。来，再试一次!”表姐微笑着对我说。我点点头。

在表姐的鼓励下，我又裁了一张纸，心想：这回可一定仔仔细细、认认真真地剪。我重新学表姐的做法，先剪外形，再剪中间的花纹。我用剪*一会儿剪直线，一会儿剪弧线……我专心地剪着每一*，生怕把它又剪断了。我剪好了，小心翼翼地把纸花打开，“啊，多么美丽的纸花!”

虽然我剪的没表姐那么好，但我学会了剪纸花。后来，我又剪了各式各样的纸花，而且没有重复的。

上一年级的时候，有一次妈妈带我去喝喜酒，那里的一张小盘子上都躺着一个精美的双喜，我问妈妈：“这些喜字是机器打造的吗?”妈妈回答说：“不是，这些都是饭店里的员工一张一张地剪出来的!”“哇!真漂亮!”我对每一张都爱不释手!我有了一个想法：我要自学剪纸!回到家，我临摹了双喜剪了个“丑家伙”，很不像样，但我觉得很好玩，就拿出去给妈妈看。妈妈又是惊又是喜，还给我买了剪纸书，我对剪纸更有兴趣了。

从那以后，每天放学回家，我就会拿起小剪*，咔嚓、咔嚓剪各种图形，直到玩够了才去写作业。

时间慢慢过去，我的剪纸技术好了许多，现在都可以剪高级图案了。可是谁都遇到过挫折，我剪连续小人的时候老把小人的头剪掉，所以存活下来的小人很少，还有很多是少胳膊少腿的残疾人，这一直让我很苦恼。我也有高兴的时候，上个月我做的剪纸报得到了同学们的称赞，我剪的过年窗花“吉祥兔”还被阿姨收藏了呢!

剪纸能促进我的左右脑发展，还可以锻炼我的手部灵活*、想象力、空间感知力和创造力，所以我喜欢。

学剪纸叙事作文8

今天下午第一节课，我们跟从乐萍的奶奶，也就是邹奶奶学剪纸。

下午一点，奶奶满面红光的来到教室，手里、胳膊里都夹着纸和已剪好的剪纸成品。奶奶刚坐稳，还没等刘老师介绍，同学们就发出一阵雷鸣般的掌声。奶奶高兴极了，似乎剪纸的兴致也随之而来。接下来，教室里立刻安静下来，奶奶先在黑板上画了一个草图，然后很认真很仔细的给我们一一讲解剪纸的步骤。同学们听的很认真，没有一个乱动的。

轮到我们动手了，按照奶奶交给我们的方法，我忙活半天，才剪出了一个“小玩意儿”。于是我把它交给同桌“辨认”一下，可同桌却看也不看，说到：“是个怪物!”我差点儿被气死！接着，我又把那个怪模怪样的小东西给前、后、右的人看，她们都说是只小蝴蝶。哈哈，看来同桌撒谎了。

通过这次活动，我又得到了一些新的知识。我感到很高兴。谢谢奶奶教我们剪纸。