一、活动目的
为了丰富我系同学们的课余生活，进一步推动体育活动的开展，提升班级凝聚力，展示同学们的体育才华，激发广大学生热爱校园、热爱体育、努力成才的热情。本次篮球赛旨在体现新时代大学生的蓬勃朝气与竞技热情，增强同学们春季户外锻炼的意识，促进数理系各班之间的交流与互动。通过此次活动，期望激励更多学生参与到体育运动中，形成积极向上的校园体育氛围。
二、活动对象
面向数理系11、12、13级全体学生。
三、比赛流程
比赛将分为两个阶段：第一阶段为AB两个小组的循环赛，第二阶段为从两个小组中脱颖而出的前两名争夺冠、亚、季*。
参赛方式：每个班级选派一支代表队参赛，参赛队员需通过班级选拔产生。每队由五名男生和两名女生组成（女生在比赛中不参与正式比赛时段，而是在中场休息时进行罚篮环节，每人罚五个球，每球一分）。
比赛时间与地点：比赛将于201X年X月至XX日举行，场地为学校篮球场。
四、活动安排
裁判：由体育部指定专职裁判员负责比赛的裁决。
工作人员：负责记录比赛信息、计分等事务，并审核参赛队员资格，确保比赛顺利进行，若发现问题需及时处理并汇报。
比赛用品：比赛所需物品包括两个篮球、四个哨子、记分纸等。
五、活动奖项
比赛将设立冠、亚、季*奖项，各奖励一名。
六、比赛注意事项
篮球比赛2
星期日的下午是难得的悠闲时光，没有补习的压力，也没有学校琐事的烦扰，再加上美好的天气。因此，我和几位要好的同学以及中学时的好友约好在学校打篮球。
可能是因为平时在学校活动的机会不多，再加上课后还要补习和学习才艺，我们的筋骨已经很久没有得到活动了。刚开始上场时，我们的身手有些生疏，动作显得有些笨拙。但幸运的是，大家的状态都差不多，经过几场交手之后，我们逐渐找回了昔日的球技！
由于我们彼此都很熟悉，*格也相近，所以默契非常好。无论是传球、上篮、助攻还是防守，每个人都有出*的表现。然而，几场热身赛之后，我们总免不了要进行一场真正的较量了。
我们分成了昔日同班的一队和现在同班的一队。而我，处于这个尴尬的情况下，不得不与现在班上的同学进行兄弟对决。在这几场激烈的对抗中，每个人都全力以赴，想要一决胜负。到了第三场比赛，大家的情绪都达到了高潮，似乎要把对手吞噬了一般，导致一些粗暴的动作不断出现，比如抢球、撞人、甚至打手等。随着比赛的进行，我们的情绪也愈发激动。
最终，在一次无心之举下，我们的情绪爆发了。虽然没有打成实质*的冲突，但激烈的争执是不可避免的。在争论中，大家互相指责，似乎错误都是对方造成的。在争执不休之际，我们意识到需要休息一下。或许是便利店里的冷气，或许是十一月的清风，休息片刻后，我们之前的激动情绪都渐渐平息了。
在休息期间，有人谈论起昨天卡通里的有趣情节，接着又有人提起最新的电脑游戏。大家的心情渐渐放松下来，在一阵欢笑声中，之前的紧张气氛也消散了。几个话题过后，我们终于谈到了刚才的比赛。在缓和的氛围下，我们意识到自己的行为有些不当。经过几番讨论，我们几乎都承认这场争执毫无意义，毕竟这只是一场球赛，我们只是为了放松心情而进行的。我们意识到，体育运动不仅是竞技，更是培养绅士风度和友谊的良机。
因此，比赛结束后，我们再度言归于好。通过这次事件，我们学到了沟通的重要*以及体育精神的真谛。对我而言，这个下午既锻炼了身体，也促进了友谊，是收获满满的一天。
篮球比赛3
最令我印象深刻的比赛是篮球赛，发生在上学期。那时我们班获得了第三名，成为班级的最高荣誉。这一次，又有一场篮球比赛，我决定积极参与，因为我渴望取得比以前更进一步的成绩，我下定决心要为班级争取好的名次。
每天放学后，我都会前往*场练习篮球，全身心地投入。即便是假日，我也会出去练习，甚至邀请同学一起参与。大多数参赛者都会到*场练习，而女生们则在一旁玩红绿灯。我们男生则会讨论比赛的战术计划，等计划敲定后再开始比赛。
比赛当天，我感到双手发麻，虽然有些时候我只能躲避球，因为我的双手已经发麻，几乎无法接球。我也被对方击中过，但我依然坚持跑回场地。周围的人纷纷加油，男生与男生较量，女生与女生对战。尽管女生相对较弱，因为她们平时很少参与篮球活动，但男生们由于常常打球，表现更为出*。老师在一旁高声鼓励，而我们班则齐心协力，最终成功获得第三名。这是我们辛勤努力的成果。
