教学目标：
认识本课的四个生字。
能够流利朗读课文，并能够生动地讲述给别人听。
能够理解课文内容，领悟做人不能自私自利，要替别人着想的道理。
教学过程：
第一课时
导入新课 大家都曾经观看过电视剧《西游记》，对于那个又馋又懒、笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天，我们将要学习的是一则与猪八戒相关的有趣故事，题目是《猪八戒吃西瓜》。（板书课题）
理解课文内容 想知道这个故事有多有趣吗？请大家自行阅读课文，思考以下问题：
轻声读课文，准确发音，理解句子。
这篇课文讲述了一个怎样的故事？
在课文中有哪些地方不太容易理解？
检查自学情况
逐字指导学生朗读课文（正音）。
请同学们描述课文讲述的故事情节。（师生互动）
疑问解答 鼓励学生将阅读时遇到的困难提出来。（师生共同整理）
布置作业 熟读课文，思考提出的问题。
第二课时
复习上节课内容 请同学们回忆一下上节课学到的内容：这篇文章讲述了什么故事？（学生回答）在本节课中，我们将继续阅读课文。
确定阅读重点
哪些自然段描述了猪八戒吃西瓜的经过？（第5至第9自然段）
其他自然段叙述了什么？（第1至第4自然段描述了猪八戒吃西瓜的原因，第10至第14自然段描述了猪八戒吃西瓜的结果）
课文的重点在哪里？（第5至第9自然段，即猪八戒吃西瓜的经过）
自学课文 出示思考题，要求学生默读并思考： 猪八戒在发现西瓜后是如何四次偷吃的？他的想法是什么？结果如何？你从中领悟到了什么？
反馈
通过讨论思考题进行交流。
请同学们朗读相关自然段。（要求读出猪八戒可笑、愚蠢、贪婪的形象）
总结
你从这个故事中得到了什么启示？有什么收获？请同学们依次发表自己的看法。（指名发言）
朗读全文。
探究活动
以自己的语言向他人讲述这个故事，并听取他人的意见。
自由组合，根据课文内容进行大胆想象，进行课本剧表演。
猪八戒吃西瓜的小班社会教案2
活动目标：
1、欣赏故事知道遇事应想到别人，不能光顾自己。
2、体验与同伴共同分享的快乐。
活动准备：
1、猪八戒木偶或图片。
2、幼儿带一样自己喜欢的东西。
活动过程：
1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿兴趣。
2、幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》，了解故事内容，知道遇事应想到别人，不能光顾自己。
提问：（1）猪八戒开始是怎样分西瓜的？最后有没有这样做？
（2）猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的？
（3）孙悟空是怎样教训他的？
（4）猪八戒做对了吗？为什么？
3、鼓励幼儿与他人分享自己的物品。
（1）幼儿互相介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。
（2）启发幼儿与别人共同分享，体验快乐。
教师：你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西，自己一人享用，有意思吗？怎么办？（与别人一块玩、一块吃）
（3）幼儿共同分享。
教师：你觉得大家一起玩、一起吃开心吗？为什么？
猪八戒办学3
取经学校 奇遇多
在南昌豫章小学，豬八戒受聘為取經學校校長，傳授師徒四人間歷經磨難後取得真經的經驗和體悟。
開幕典禮上，豬八戒校長滿懷熱情與自信，登台致詞道：「各位，我們這所學校專講西天取經的經歷，可是在何處辦學最妥當呢？」
眾人異口同聲：「大街上！」豬八戒贊同不已，認為如此能吸引更多學子。「不過，大家得繳一年的學費——五兩白銀。」唉，豬八戒的貪財本*依然不改。然而，學校本來就得收費，眾人為了習得取經真經，大多並未異議。「好！取經學校明日正式開張！」豬八戒已樂得心花怒放。
這次開學，豬八戒並未聘請任何教員，因為他想獨吞學費。眾學生交足學費後，豬八戒忙著數錢，哪有時間上課。學生等了半個時辰後，豬八戒才露面，說道：「各位，從今以後，我就是你們的老師兼校長。現在正式上課。」「上課！」「老師好！」「坐下。」
豬八戒支吾其詞，最後只說：「今日休息一天。」學生們極為失望，垂頭喪氣地散去。往後數日，皆是如此，不知不覺過了半年。這日，學生們終於上課了，原來豬八戒寫了一本《西遊記》來講授，這豬八戒倒是有些本事。
一年時光飛逝，學生們學有所成。豬八戒辦完學校後，眾人在後續生活中均學會了克服困難、堅持不懈的精神。
