在这个活动中，我们的目标是让孩子们深刻体会到妈妈养育他们的辛劳和无私的爱。我们将通过一系列互动步骤来实现这个目标。
首先，我们将以一首亲子儿歌《我爱妈妈》引出主题。通过这首歌，我们可以让孩子们思考并表达对妈妈的感情。例如，我们会介绍一个小朋友红红，她也像大家一样深爱自己的妈妈。接着，我们将分享她和妈妈之间真实的故事。
在故事讲述环节中，我们会通过图片展示红红生病时妈妈的反应和照顾方式。例如，妈妈发现红红生病后，紧急抱她去医院，并一直在她身边照顾，直到她康复。这些情节将帮助孩子们感受到妈妈无微不至的关怀和爱意，从而增强他们对妈妈的珍惜和理解。
最后，我们将组织师*流环节，让孩子们分享自己的感受和体会。他们可以讨论妈妈对他们的爱以及他们对妈妈的感情。这样的交流不仅能够加深孩子们对家庭亲情的认识，也能促进他们在日常生活中更加关心和支持妈妈。
通过这些活动，我们希望每位孩子都能理解到妈妈的爱是无私的、辛苦的，而他们也能在日常生活中尽力帮助和爱护自己的妈妈。这样的亲子互动，不仅是对妈妈爱的赞美，也是对孩子们品格和情感发展的一次重要教育。
《好妈妈》教案2
活动目标是帮助幼儿初步学习并表达对妈妈的爱，通过歌曲的方式感知和理解母子（母女）之间的爱的情感，以及学会如何关爱妈妈。下面是活动的详细描述：
活动准备： 为了让活动顺利进行，我们准备了《我的好妈妈》这首歌曲的原唱及伴奏，以及两张相关的插图。
活动过程：
谈话导入主题：
引导幼儿思考：妈妈下班回家时是否感觉开心？他们可以为妈妈做些什么来表达自己的爱。
介绍一个小朋友的真实故事，分享他为妈妈做的事情，以激发幼儿的兴趣和情感参与。
播放歌曲，引导欣赏和讨论：
播放《我的好妈妈》这首歌曲。
提问幼儿：这首歌里在讲述谁？你们对自己的妈妈有什么样的感情？你们喜欢这首歌吗？
教师进行清唱，通过歌词引导幼儿理解妈妈一天的辛勤工作后回到家的心情。
图片引导与再次清唱：
教师再次清唱歌曲，并展示相关插图。
引导幼儿观察插图并分享：歌曲中的宝宝为妈妈做了什么事情？这些行为是如何表达爱的？
学唱歌曲：
播放歌曲的伴奏，教师带领幼儿学唱歌曲。
首先让幼儿模仿教师的唱法，然后进行集体表演唱。
通过这样的活动安排，幼儿不仅能够通过音乐表达情感，还能够深入理解和体验到母子（母女）之间特有的爱与关系。这种活动不仅加深了幼儿对妈妈的理解和感情，还促进了他们的音乐能力和社交技能的发展。希望每位幼儿在学唱这首歌的过程中，都能感受到自己对妈妈的深深情意，并能够用心将这份爱表达出来。
《我的妈妈》教案3
幼儿园小班情感活动方案：妈妈，我想你了
活动背景：
对于刚入园的小班幼儿来说，离开熟悉的家庭环境和亲人，来到陌生的幼儿园，难免会产生分离焦虑，出现哭闹、情绪低落等现象。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，缓解他们的焦虑情绪，本次活动将以“妈妈，我想你了”为主题，通过观察图片、表达情感、手工制作等环节，引导幼儿表达对妈妈的思念之情，感受妈妈的爱，并在爱的氛围中获得安全感和归属感，逐渐适应幼儿园生活。
活动目标：
1. 认知目标： 能够辨认和说出图片中妈妈和宝宝的亲密互动，例如讲故事、玩玩具、洗澡、穿衣服等。
2. 情感目标：
能够用语言和肢体动作表达对妈妈的思念之情。
体验和妈妈在一起的快乐，感受妈妈的爱。
舒缓内心因与妈妈分离产生的不安情绪，增强安全感。
3. 技能目标：
能够根据教师的示范，尝试将妈妈和自己的照片贴在立体相框中。
学习使用简单的折叠技巧，提升动手*作能力。
活动准备：
1. 物质准备：
幼儿用书第1册第2——5页（包含妈妈和宝宝亲密互动的图片）。
《美工》第1页（包含制作立体相框的材料和步骤图示）。
挂图《我和妈妈在一起》（展示妈妈拥抱宝宝的温馨画面）。
舒缓的背景音乐CD。
幼儿自带与妈妈的合影照片。
胶棒、剪*。
2. 经验准备： 幼儿对妈妈有一定的认知，并体验过与妈妈之间亲密的互动。
活动过程：
（一）妈妈，宝宝好想你（10分钟）
1. 图片导入，引发共鸣： 教师播放舒缓的背景音乐，引导幼儿翻开幼儿用书第2页，并提问：“小朋友们，看，图片上是谁呀？他们在做什么呢？”引导幼儿观察图片，并尝试用完整的句子描述图片内容，例如：“是妈妈和宝宝，妈妈在给宝宝讲故事。”
2. 逐幅观察，回忆体验： 教师引导幼儿依次观察幼儿用书第2-5页的图片，并针对每幅图片进行提问和互动，例如：
“你喜欢听妈妈给你讲故事吗？妈妈给你讲过什么故事呢？”
“宝宝和妈妈在一起玩玩具，他们看起来怎么样？你和妈妈玩过什么游戏呢？”
“妈妈在给宝宝洗澡，宝宝看起来舒服吗？你喜不喜欢洗澡呢？”
“起床了，妈妈在给宝宝穿衣服，你每天早上都是谁帮你穿衣服的呢？”
通过回忆与妈妈之间的温馨互动，帮助幼儿感受妈妈的爱，并激发他们对妈妈的思念之情。
（二）妈妈，我们在一起（15分钟）
1. 观察挂图，感受拥抱： 教师将幼儿的注意力引导至挂图《我和妈妈在一起》，并提问：“小朋友们，你们看，这幅图上有什么呀？爱心里是谁呢？他们抱在一起，看起来怎么样？”引导幼儿观察并描述挂图内容，感受妈妈拥抱宝宝的温暖和爱意。
2. 分享照片，表达情感： 教师引导幼儿拿出自己和妈妈的合影照片，并鼓励他们向同伴分享照片里的故事，表达对妈妈的爱和思念。例如：“这是我和妈妈的合照，我们一起去动物园玩，妈妈给我买了好多好吃的，我好开心！”
3. 制作相框，寄托情感：
教师示范： 教师拿出《美工》第1页，向幼儿展示制作立体相框的材料和步骤图示，并进行详细的讲解和示范，引导幼儿观察折叠方法和粘贴技巧。
幼儿*作： 教师分发材料，鼓励幼儿尝试根据图示步骤 samodzielnie 折叠立体相框，并用胶棒将自己和妈妈的照片粘贴在相框上，就像妈妈一直陪伴在身边一样。
（三）延伸活动（5分钟）
1. 爱的抱抱： 教师播放舒缓的音乐，鼓励幼儿与同伴互相拥抱，感受友谊的温暖，并告诉他们：“虽然妈妈现在不在身边，但是老师和小朋友们都会像妈妈一样爱护你、关心你。”
2. 作品展示： 将幼儿制作的立体相框展示在班级“我的妈妈”主题墙上，营造温馨有爱的班级氛围。
活动反思：
本次活动通过观察图片、表达情感、手工制作等环节，帮助幼儿回忆与妈妈之间的美好时光，表达对妈妈的思念之情，并在爱的氛围中获得安全感和归属感，有效缓解了幼儿的分离焦虑，促进了其社会情感的发展。在活动过程中，教师注重创设轻松愉快的氛围，并根据幼儿的个体差异提供 individualized 的指导和帮助，确保每个幼儿都能积极参与到活动中来，并从中受益。
《我的妈妈》教案4
一、 活动目标的优化
原目标：
1. 观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2. 了解不同的动物之间的情感交流方式。
3. 感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
目标设定应更具体、可评估，并突出幼儿在活动中的主体*。
1. 认知目标: 通过观察图片，能够说出三种以上动物妈妈表达爱的方式。
2. 情感目标: 体验不同动物妈妈对宝宝的爱，感受拥抱的温暖和幸福。
3. 行为目标: 愿意模仿动物妈妈拥抱宝宝的动作，并尝试用语言表达对家人的爱。
二、 活动准备的补充
原准备：
1. 《妈妈抱抱我》PPT课件
2. 场地布置（请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起）
1. 丰富教具： 除了PPT，可以准备动物玩偶、头饰等，增加活动的趣味*和互动*。例如，准备小鸡、小狗、小鸟的头饰，让幼儿在模仿动物拥抱时更投入。
2. 创设情境： 可以将活动场地布置成小花园的场景，并播放轻柔的背景音乐，营造温馨的氛围。
三、 活动过程的详细设计
(一) 导入部分：
1. 更具吸引力： 可以用玩偶菲菲或扮演菲菲的方式导入，更能吸引幼儿的注意力。
2. 引发幼儿思考： 可以提问“菲菲想妈妈了怎么办呢？” 引导幼儿思考如何表达对妈妈的爱，自然地引入绘本主题。
示例:
1. 老师抱着菲菲玩偶，用亲切的声音说：“小朋友们好，我是菲菲，今天我想邀请大家到我家的小花园去玩，你们愿意吗？”
2. (走到花园场景前) “呀，花园里真漂亮！可是，我有点想妈妈了，怎么办呢？你们想妈妈的时候会怎么做呢？”
(二) 播放课件，引导幼儿观察和表达
1. 避免直接灌输： 减少“鸡妈妈非常爱她的孩子”这类直接描述，鼓励幼儿自己观察和表达。
2. 问题设计更有层次： 可以先引导幼儿观察动物的外形特征和动作，再逐步引导他们理解动物妈妈表达爱的方式。
3. 增加互动环节： 设计模仿游戏、问答游戏等，让幼儿在互动中体验和表达。
示例：
(1) 鸡妈妈和小鸡
出示图片： “看，谁来了？它们在干什么呢？”(引导幼儿观察小鸡和鸡妈妈的外形特征和动作)
模仿游戏： “你们觉得鸡妈妈会怎么抱小鸡呢？我们一起来学一学吧！” (幼儿自由模仿，老师可进行适当的指导)
揭晓*： 出示鸡妈妈用翅膀抱小鸡的图片，“原来鸡妈妈是用翅膀抱小鸡的，好温暖呀！让我们一起学着鸡妈妈，抱抱旁边的小伙伴吧！”
(2) 狗妈妈和小狗
播放音效： 播放小狗的叫声， “听，是谁来了？” (引导幼儿猜测)
观察图片： “小狗和妈妈在玩什么游戏呢？它们玩得开心吗？你怎么知道的？”(引导幼儿观察小狗的表情和动作)
问答游戏： “狗妈妈会怎么表达对小狗的爱呢？” (鼓励幼儿自由表达，如*一*、摇尾巴等)
揭晓*： 出示狗妈妈*小狗的图片，“原来狗妈妈是*小*小狗，表达对它的爱，好温暖呀！”
(3) 鸟妈妈和小鸟
观察图片： “看，树枝上是谁？它们在干什么呢？” (引导幼儿观察小鸟和鸟妈妈)
模仿游戏： “鸟妈妈会怎么抱小鸟呢？我们一起来学一学吧！” (鼓励幼儿用肢体动作表达)
揭晓*： 出示鸟妈妈用嘴巴给小鸟整理羽毛的图片，“原来鸟妈妈是用嘴巴给小鸟挠痒痒，表达对它的爱，好温暖呀！”
(4) 大象妈妈和小象
情景导入： “逛了这么久，我们休息一下，一起看看书吧！”(翻开绘本)
观察图片： “看，大象妈妈在对小象做什么？它会说什么呢？”(引导幼儿观察大象妈妈的动作和表情)
体验感受： “妈妈轻轻地抚摸你，你有什么感觉？你会对妈妈说什么呢？”(引导幼儿回忆和妈妈亲密接触的感受)
(5) 菲菲和妈妈
观察图片： “菲菲也想妈妈了，她会怎么做呢？”(引导幼儿观察菲菲的表情和动作)
情感表达： “妈妈会对菲菲说什么呢？菲菲又会对妈妈说什么呢？” (鼓励幼儿用语言表达爱意)
拥抱体验： “让我们一起给菲菲一个温暖的拥抱吧！”(老师拥抱幼儿，感受拥抱的温暖)
(三) 完整欣赏故事
播放背景音乐： 播放轻柔舒缓的音乐，营造温馨的氛围。
讲述方式： 运用生动的语言、丰富的表情和肢体动作，将故事生动形象地呈现出来。
(四) 活动延伸
表达爱意： 鼓励幼儿拥抱旁边的老师或小朋友，并说出“我爱你”。
绘画创作： 请幼儿画一幅画，表达自己对家人的爱。
家园共育： 请幼儿回家后，给家人一个拥抱，并说说今天在幼儿园学到的内容。
四、 活动反思的改进
反思应更深入具体，分析活动中的亮点和不足，并提出改进措施。
示例：
本次活动中，我尝试通过创设情境、游戏互动等方式，引导幼儿观察、体验和表达爱，取得了较好的效果。幼儿在活动中积极参与，能够用语言表达对家人的爱，并体验到拥抱的温暖和幸福。
亮点：
教师语言生动形象，教态亲切自然，能够与幼儿进行有效的互动。
活动氛围温馨活跃，幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
不足：
个别环节的提问还可以更开放一些，例如，在引导幼儿观察动物妈妈表达爱的方式时，可以尝试用“你发现了什么？”“你觉得呢？”等问题，鼓励幼儿进行更自由、更开放的表达。
教师在引导幼儿进行情感体验时，可以更加注重个体差异，关注不同幼儿的情感需求，给予个*化的引导和支持。
改进措施：
在今后的活动设计中，我会更加注重问题设计的开放*和层次*，引导幼儿进行更深入的思考和表达。
我会更加关注幼儿的个体差异，尊重幼儿的独特体验，给予每个幼儿充分表达和表现的机会。
总之， 幼儿园语言活动的设计和组织需要教师不断地学习、反思和改进，才能更好地促进幼儿的全面发展。相信通过不断地努力，我们会设计出更多更优秀的活动，为幼儿的成长保驾护航!
我的好妈妈舞蹈教案5
关于我的好妈妈舞蹈教案哪里找呢?下面是小编整理的我的好妈妈舞蹈优秀教案，希望可以帮到大家。
学习目标
1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。
2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。
3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。
活动准备
茶杯一只
活动过程
一、复习律动：敲锣打鼓放鞭*
听音乐节律，做动作。
二、学习歌曲：我的好妈妈。
1、介绍歌曲名称。
教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。
2、教师一边表演，一边进行范唱。
3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么?
他为妈妈做什么事?
4、按歌曲节奏学念歌词。
5、幼儿学习歌曲3-4遍。
每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。
提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。
三、音乐游戏：找小猫。
【活动目标】
1、幼儿能大胆的参加音乐活动。
2、幼儿能正确唱歌，初步有辨别音乐优劣能力。
3、幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲初步掌握角*演唱。
活动重点：幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。
活动难点：幼儿能想象出多种舞蹈动作。
【活动准备】
我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。
【活动过程】
—、教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。
导入语：小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈，那谁能告诉老师妈妈平时做些什么工作呢?妈妈工作的一天是不是很累呀。
老师给小朋友们的妈妈准备了一份礼物。
小朋友们要竖着耳朵仔细听哦!
小结：老师刚才唱的这首歌叫《我的好妈妈》。
过渡语：这首歌好听吗?小朋友们想学吗?现在就跟着老师一起学吧。
二、老师一句一句教幼儿唱歌
1、现在老师就来教小朋友们来唱这首歌，下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗?
2、幼儿再一次跟老师唱歌。
过渡语：你们还想不想唱这首歌呀。
三、教师请幼儿来自己唱这首歌。
1、教师给小朋友提要求
老师请小朋友跟老师唱这首歌，这一篇唱之后请小朋友们上台表演唱这首歌。
你们一定要认真的唱哦。
2、幼儿跟教师一起唱，并教幼儿一些简单的动作。
过渡语：现在有哪些小朋友想上台为我们大家表演一下呀。
四、教师鼓励幼儿上台表演。
1、教师引导幼儿感受这首歌曲。
2、让幼儿在台上大胆表演。
过渡语：他们表演得好不好，掌声送给他们。
五、教师总决爱妈妈的方式。
结束语：小朋友们今天我们学习的《我的好妈妈》这首歌，那回家以后不仅要给妈妈唱这首歌还要给她做一件开心的事哦!
活动目标：
1、通过看录象、展示妈妈的作品，知道妈妈关心爱护自己，妈妈本领大。
2、尝试用语言等多种方法，表达对妈妈的感激之情。
3、爱自己的妈妈，并为自己的妈妈感到自豪。
活动准备：
1、录像(妈妈在家中为宝宝做的一系列事情)。
2、收集妈妈的作品，如织的毛衣等
3、联系妈妈来园参加活动。
活动过程：
一、布置“妈妈的作品展”，请幼儿一起来参观，引起兴趣。
“你们看，这里放了些什么呀?”“你们知道这些都是谁的作品吗?”“妈妈的本领大不大呀?”
二、组织幼儿谈论：我的妈妈真能干。
“谁来夸夸你的妈妈，告诉大家你的妈妈的本领。”
请幼儿用语言介绍自己的妈妈的姓名，让幼儿夸奖自己的妈妈，说说妈妈的本领，引发自豪感。
三、幼儿看录像并听妈妈介绍，初步了解妈妈是怎样关心宝宝的。
“我们来看一看妈妈是怎样来关心我们小朋友的。”
1、看完录像后提问：
①早晨妈妈是怎样关心宝宝的?
②妈妈下班回来后，还要做些什么事?
③晚上妈妈又是怎样关心宝宝的?
2、请个别幼儿的妈妈说说自己是怎样照顾孩子的让孩子感知妈妈的关爱和辛苦。
“那现在我们欢迎妈妈来说说她是怎样来关心你们的?她为你们做了些什么事?”
3、小结：妈妈们都很关心自己的孩子，除了努力工作以外，还要照顾你们，非常辛苦。
四、尝试用多种方法表达对妈妈的爱。
1、“妈妈这么关心我们，我们应该怎样来谢谢妈妈呢?”
鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激，例如：说说感谢的话;亲一亲妈妈;为妈妈做一些事;送给妈妈礼物等。
2、实践活动：请幼儿将大红化送给自己的妈妈，并说上一句感谢的话。
3、集体给妈妈送上一首歌曲《好妈妈》，表达爱妈妈的感情。
“我们来唱一首歌给妈妈听吧。
活动目标：
1、感受歌曲优美的旋律，用连贯的声音演唱歌曲。
2、知道妈妈很幸苦，萌发热爱妈妈的情感。
活动准备：
1、钢琴
活动过程：
一、律动练声
《扮家家》
《我们大家做得好》
《新年好》
《下雨啦》
二、导入活动，与幼儿进行谈话，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。
1、教师：小朋友们大家都有自己的妈妈，你们喜不喜欢自己的妈妈呀?妈妈为了照顾我们。
每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家该为妈妈做些什么呢?
2、幼儿自由讨论后，老师请几个小朋友来说一说，老师再对幼儿的回答进行补充。
教师小结：妈妈很爱我们，不怕幸苦不怕累，为我们做了很多很多的事情，当妈妈忙完了，累了，我们可以把妈妈请到沙发上坐好，倒给妈妈一杯水，帮妈妈捶捶背。
给妈妈唱一唱在幼儿园学习的歌曲，给妈妈跳跳舞让妈妈开心的笑起来。
三、新授新歌
1、教师：那我们今天就来学一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好妈妈》，歌曲的名字叫什么呀，请小朋友完整的说一遍。
歌曲的名字叫《我的好妈妈》。
2、教师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律
教师：老师把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友们仔细听一听歌曲里面都唱了什么?看看谁听的最仔细，等下老师要提问的哦!
3、教师提问：妈妈下班回到家，她的孩子对妈妈说了什么，为妈妈做了什么?
5、老师把歌词念一边。
教师：歌曲里面还唱到了什么呢?老师念一边，小朋友们仔细。
6、学唱新歌学唱歌曲，老师边*琴边唱歌曲，小朋友们小声的跟个一起唱。
7、老师边*琴边小声的唱，幼儿大声的唱出来。
四、结束部分
1、今天我们学习一首《我的好妈妈的歌曲》这是一首表达对好好的爱，对妈妈的关心的歌曲，孩子回答家里唱歌妈妈听，妈妈一定会非常的开心。
2、复习《拉个圆圈走走》的歌曲。
活动结束。
我的好妈妈详细教案6
妈妈是多么温馨温暖的一个词，要让幼儿们知道妈妈的辛苦。下面是关于我的好妈妈详细教案。
活动目标：
1.初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角*合作表演。
3.知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。
活动准备：
1.音乐磁带一盒。
2.宝宝、妈妈木偶
3.歌词图片
活动过程：
1.导入课题
师：妈妈工作了一天，辛苦吗?回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈?
2.学习歌曲《我的好妈妈》。
(1)*作木偶，幼儿欣赏歌曲。
师：我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么?
(2)听教师随音乐朗诵歌词，幼儿学念歌词。
(3)教师清唱歌曲，幼儿欣赏。
(4)在教师哼唱旋律声中，幼儿学唱歌曲。
(5)幼儿用欢快的声音演唱歌曲。
3.根据歌词内容学习创编动作。
(1)大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
(2)师生合作表演。
(3)两两结伴，自由表演。
4.幼儿随音乐表演。
(1)老师扮演妈妈，请一幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。
并请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。
(2)将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。
幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。
《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心妈妈、爱妈妈的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。
在课的一开始，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。
然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道妈妈的平时工作的辛苦。
最后，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。
在整堂课进行到表演的阶段的时候，小朋友显得非常的主动，都很愿意来参与表演活动。
现在的孩子大多是独生子女，集宠爱于一身，不会感恩、不会关心、不会去爱，因此，我借学习歌曲《我的好妈妈》，激发孩子爱的情感，并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐。
活动前我和幼儿进行谈话，让幼儿知道“三八”妇女节是妈妈的节日。
活动中我利用课件、游戏、布偶*作等手段，让幼儿在理解歌词的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。
活动后我又和幼儿谈话，了解幼儿心中的体验。
整节活动幼儿积极、主动，完成了目标。
活动目标
1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。
2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。
3、通过角*游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。
活动准备
经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。
物质准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。
活动过程
一、理解歌词大意，体会歌词情感
1、提出问题，引入情景
师问："小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀?"(幼儿初步感受歌词表达的情感)
幼儿：…
师问："小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈?妈妈下班回到家时，你在做什么?对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗?"(幼儿进一步体会歌曲情感)
幼儿：…
2、观察图片，讲解歌词大意及情感
教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图片并表述自己的感受，让幼儿形
象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。
二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱
1、教师示范，熟悉旋律
教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。
幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。
2、教师领唱，幼儿学唱
教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。
在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。
三、角*游戏-我的好妈妈
将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。
幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角*进行互换。
幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。
活动延伸
幼儿回到家，对妈妈表演《我的好妈妈》。
并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。
活动目标：
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、能大胆地在集体中介绍自己妈妈的1—2项本领，并为妈妈感到自豪。
3、能用一句好听的话表达对妈妈的情感。
活动准备：
1、邀请班上幼儿的妈妈参加活动(可带妈妈的照片和作品来园)。
幼儿亲手做好礼物一件。
2、请几位妈妈做好准备，在活动中向幼儿介绍自己的工作或展示自己的作品。
3、活动前安排幼儿完成幼儿用书《我的好妈妈》上的调查。
活动过程：
1、让幼儿了解“三八”妇女节。
教师：今天有许多妈妈来参加我们的活动，你们知道这是为什么吗?
教师：今天是妈妈的节日，也叫“三八”妇女节，除了我们的妈妈还有哪些人过节?
教师(请妈妈站到面前)：今天妈妈过节，看，妈妈们多漂亮，笑得多开心，让我们一起祝妈妈节日快乐!
2、夸夸好妈妈。
教师：我们都有一个能干的好妈妈，妈妈们有些什么本领呢?
妈妈代表给幼儿讲讲自己的工作，展示自己的作品(如编织的毛衣、绣的作品等)
教师：你的妈妈有些什么本领，谁来给我们大家介绍一下?(利用幼儿用书上的调查，并结合带来的照片或作品进行介绍)
3、礼物送给好妈妈。
教师：小朋友的妈妈真能干，不但能做出香喷喷的饭菜，给小朋友们编织毛衣，还能把工作做得很棒，真了不起!我们都爱自己的好妈妈，我们可以怎样爱妈妈呢?
教师组织幼儿讨论：我们如何爱妈妈。
请幼儿到自己妈妈的面前，将自己制作的礼物送给妈妈，并说一句祝福的话。
4、歌表演《妈妈，不再烦你啦》、《我的好妈妈》。
教师：我们学了歌表演《妈妈，不再烦你啦》，现在我们表演给妈妈们看，让妈妈欣赏我们的节目，好吗?
每一位幼儿找到自己的妈妈，为妈妈表演歌曲《我的好妈妈》。
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好妈妈教案小班7
活动目标：
1．理解歌词内容，乐于创编合适的歌表演动作。
2。爱自己的妈妈，愿意帮妈妈做一些自己力所能及的事。
活动准备：
课件及表演的视频
活动过程：
一。导入歌曲，激发兴趣。
小朋友，你们爱自己的妈妈吗？当妈妈工作了一天回到家以后，累不累？那么我们应该怎样关心、照顾妈妈？
下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的？（观看表演的视频）。
视频中的小朋是怎么做的？
二。理解歌词内容，学唱歌曲。
1。播放《好妈妈》课件。视频中的小朋们是怎么做的？
老师根据小朋友的回答小结。
老师把小朋友们刚刚说的编成了一首好听的歌，歌名就叫《好妈妈》。
2。老师范唱
3。你们最喜欢歌中的哪一句？
老师根据幼儿说的内容让幼儿学唱。
三。根据歌词内容创编动作。
1。鼓励幼儿创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
2。幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。
3。一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。
4。两名幼儿一组，一名做妈妈，一名做孩子进行表演唱。
小班我的好妈妈教案8
家庭，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，也是最小的社会细胞。人们从认识家庭开始认识社会，从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系。下面，小编为大家分享小班我的好妈妈教案，希望对大家有所帮助!
设计意图：
亲情，是人类社会*情感的重要内容，也是许多重要的社会情感的基础。对父母、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱(即爱人)。亲情同时也是一个人热爱自然、热爱生命的重要基础。考虑到3～4岁幼儿的年龄特点，我们设计了“亲亲热热一家人”这个主题活动，主题中的“家”主要指由父母和孩子组成的家庭。其中，引导幼儿懂得“爱父母”，是本主题教育的主要目标与内容。但我想，仅仅让幼儿知道父母的辛苦是远远不够的，我还希望幼儿能用相应的语言和行为表达出对父母的爱，因此我设计了本次音乐教学活动“好妈妈”，意在激发幼儿关心、照顾妈妈的情感。
活动目标：
1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。
3、初步尝试分角*合作表演。
活动准备：音乐磁带flas*(无声及有声)
活动重点：学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲
活动难点：学习创编合适的歌表演动作
活动过程：
1、讨论，激发要关心妈妈的情感
(1)师：“妈妈工作了一天，辛苦吗?”
师：“回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈?”
幼：“让妈妈坐下来休息，帮妈妈捶背，倒茶给妈妈喝，帮妈妈扫地……”
(2)师：“有一位小朋友也很关心自己的妈妈，我们一起来看看她是怎样照顾妈妈的?”
2、观看flas*，理解歌曲内容
(1)观看无声flash
师：“动画片里的小朋友是怎样照顾妈妈的呢?”
幼：“让妈妈坐下来休息。”
幼：“端茶给妈妈喝。”
幼：“亲亲妈妈。”
(幼儿观看的很认真，将歌曲的内容基本上说出来了)
师：“小朋友们说的到底对不对呢，我们来听一听歌中是怎么唱的吧!”
(2)观看有声flash
师：“动画片中的小朋友是怎么说的?”
幼：“妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，我的好妈妈。”
(根据幼儿的回答，教师很自然地将歌中表达的意思唱出来，并鼓励幼儿跟唱)
3、学唱歌曲《好妈妈》
(1)教师根据音乐伴奏朗诵歌词
师：“现在我把动画片中小朋友唱的歌词说一遍，请你们听一听。”
(2)幼儿随着音乐的伴奏，学念歌词
(3)在教师的钢琴*奏声中，学唱歌曲
4、根据歌词内容学习创编动作
(1)大胆学习创编动作
(教师带领幼儿将歌曲的前半部分内容用动作表现出来，后半部分“妈妈快坐下……让我亲亲你吧，我的好妈妈”完全教给幼儿自由创编，然后请创编较好的幼儿带领其他幼儿进行表演。)
(2)师幼合作表演
(将创编好的动作连贯地表演出来)
(3)幼儿自由结伴表演
(巩固加强记忆)
5、完整地随音乐表演
(1)师：“这次老师做妈妈，你们做我的孩子，我们一起跟着音乐边唱边表演吧!”
(2)分组表演唱
6、活动结束
结束语：小朋友们唱的真好听，表演的也非常棒，今天回到家，我们把这首歌唱给爱我们的妈妈听吧!
活动反思：
一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子们都非常喜欢听。对小班的孩子来说记歌词是一件不简单的事情，本次活动为了避免让孩子单调地记忆歌词，我从网上下载了《好妈妈》的flas*，观看后的效果非常得明显，绝大部分的幼儿能很快地说出歌词，这就为演唱提供了不少方便。活动的难点在于让幼儿学习创编合适的歌表演动作，从整首歌曲来讲，后半部分的歌词内容“妈妈快坐下……让我亲亲你吧”很具体，小班幼儿能够轻松地创编出动作，可前半部分内容较抽象，幼儿虽然很容易理解但不便于加动作，这一点我在设计教学活动过程时也根据本班幼儿的情况进行了调整，所以在教学过程中，歌曲的前半部分动作幼儿是在我的带领下创编完成的。总体来说，幼儿学的很轻松，也很开心。
我爱妈妈的教案9
感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。你们爱你们的妈妈吗？下面为大家整理的是我爱妈妈的教案，欢迎大家阅读！
活动设计背景
在一次语言课上，当我提到“谁最爱你？”这个话题时，孩子们都很高兴的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。为了培养孩子关心体贴长辈的良好品质，特此设计此教学活动。
活动目标
1.了解妈妈平时如何关爱自己。
2.培养孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述：如何关心自己的妈妈。
教学重点、难点
用语言来描述：如何关心自己的妈妈。
活动准备
妈妈关爱自己的孩子的课件；歌曲：《我的好妈妈》。
活动过程
一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。
二、师相机提出问题：你爱你妈妈吗？你是怎样爱你妈妈的？
幼1：我吃果时，分一半给妈妈吃。
幼2：妈妈做工回来时，我搬小凳子给妈妈坐，并倒一杯水给妈妈喝。
幼3：早上起床时，我自己穿衣服、鞋子，不用妈妈帮穿。
幼4：我吃生日蛋糕时，先给妈妈吃。
三、播放歌曲：《我的好妈妈》（歌伴舞）让孩子跟着老师一起做关心体贴妈妈的动作。
教学反思
通过这一节课的教学，我有三点体会：
1.通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，激发孩子的学习兴趣。
2.通过老师的点拨、提问，能震动孩子心灵的大门。
3.适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，增强孩子尊敬长辈的意识。
活动目标：
1．感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
2．爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。
活动准备：
PPT、视频《世上只有妈妈好》
活动过程：
一、以儿歌引出主题
师：我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗？那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗？今天老师这里有一位小朋友叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。
二、教师讲述故事
1．出示图片一至四
师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她？
妈妈看到红红生病了，是怎么做的？（妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗）
红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的？（妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃*）
红红的病好了，妈妈变得怎么样了？（妈妈变得很高兴）
2．小结
师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。
三、师幼集体交流
1．妈妈对你的爱
师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗？你们的妈妈是怎样爱你们的？会为你们做什么事？（洗衣服、洗碗、给孩子洗澡）
2．宝宝对妈妈的爱
师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗？那你们是怎样爱你们的妈妈的？
