在今天的作文课上，我读到了一篇《面包师与小女孩》的文章。这篇文章并没有华丽的辞藻，也没有我的文学书籍中那些让人心动的描述，然而读罢之后，我却不禁沉思，受益匪浅。
这个感人至深的故事发生在一个饥荒肆虐的小镇上。镇上的面包师卡尔，尽管自己也并不富有，却为镇上最贫困的20个孩子提供面包，直到他们渡过难关。饥饿的孩子们总是抢着拿大面包吃，却从未向面包师表示过感谢。唯有一个名叫格雷奇的小女孩，总是等到别人都拿完后才拿起最后一块小面包，而且总是会亲吻面包师的手，表达感激之情，然后带回家分享给家人。面包师觉得格雷奇非常懂事。第二天，格雷奇再次得到了一块更小的面包，但回家后发现里面藏着一枚金币，母亲让她将其送回去。小女孩将金币送回时，面包师告诉她，这是对善良而又懂礼貌的女孩的奖励。
这个小女孩是多么知足啊！当其他人争抢面包时，她静静等待自己的份额。她知道，无论面包大小，只要有一块就足够了。她明白面包师为每一块小面包付出了多少心血和金币。她的满足感来源于能够将这份爱与家人分享。我仿佛看到了小女孩将这份爱传递给宠爱她的祖父母、养育她的父母，以及陪伴她成长的兄弟姐妹。虽然她只能吃到一口，但她知道，让爱她的家人们解除饥饿的感觉就已足够。
美国人富兰克林曾说：“对于不知足的人，没有一把椅子坐着是舒服的。”这句话的意思是，不知足的人永远无法感受到幸福。我开始反思，什么是知足？知足即满足。而满足又意味着快乐，快乐则是幸福的源泉。我是否知足？是的，我有一个温馨的家庭，有爱我的亲人。我有一个团结友爱的班集体，有关心我们的老师和亲密的朋友。我生活在和平的社会，过着幸福的生活。知足并非难事。
知足者常乐，懂得知足的人总是快乐的。让我们怀着知足的心态，面对这个世界，面对生活中的一切，像小女孩格雷奇一样快乐地生活吧。
知足常乐2
当晚餐摆在桌上，妈妈所烹制的菜肴略显清淡，而我却钟情于浓厚的口味。这一分歧常常导致我与妈妈的争执，甚至有时我会摔筷离席，让整个家庭陷入尴尬的境地。然而，直到有一天，老师展示了《饥饿三十》的照片，那些骨瘦如柴的难民，他们眼中饥渴的表情传递出了无尽的苦难与贫困。我才意识到地球另一端的悲惨现实。在我享受着丰盛的食物时，却有人在为下一餐奔波；在我裹着暖暖的被子里时，却有人在为一处庇护所而苦苦寻觅；在我畅饮水时，却有人在奔走寻找一滴水的踪迹。这些感受让我明白了珍惜的真谛。也许，当我享用美味的蛋糕时，非洲的孩子只能咀嚼着用泥土烘烤的饼干，孤寂地蜷缩在角落。
发现生命的美好并不难，但却并非易事。在苍穹之下，连接着无边的大海；在百花盛开的树林中；在万紫千红的花丛里，都蕴藏着各自的芬芳。然而，最珍贵的，莫过于前人留下的典范。他们的生命如同花朵般洒满了芬芳，为后人铺就了一条芬芳之路，希望每一个人都能感受到生命的馨香。
即便是残缺的人，也能以腼腆的姿态回应世界。上帝关上了一扇窗，必将为你打开另一扇窗。如果你能知足，也许生命的馨香已经悄然来到你的窗前。
读《卖火柴的小女孩》有感3
读完《卖火柴的小女孩》后，我的心情久久不能平静。故事中描绘的小女孩的悲惨遭遇深深触动了我，让我反思自己的幸福生活。
在除夕之夜，大雪纷飞，人们围坐在温暖的火炉旁享受丰盛的晚餐。然而，小女孩却仍在寒冷的街头卖火柴。她身穿单薄的破衣裳，小脚丫冻得又红又青，看起来又冷又饿。这让我感到一阵心*，深深希望能够为她带去温暖和关爱。
小女孩为了驱寒和填饱肚子，一次又一次地划亮火柴，幻想着温暖的火炉、美味的食物，以及和外祖母共度的幸福时光。每一次火柴灭去，幻想也随之消失，留下孤独和寂寞。这让我产生一种无助的感觉，渴望能够帮助她摆脱困境。
回想起自己拥有的幸福生活，我深感父母的关爱和家庭的温暖。相比之下，小女孩虽有父母，却缺乏温暖和关怀，甚至还要承受父亲的责罚。这让我更加珍惜自己拥有的一切，包括家庭的温馨和父母的悉心呵护。
通过阅读这个故事，我深刻认识到自己的幸福生活，并决心要好好珍惜这段幸福快乐的童年时光。有了父母的爱、老师的教导以及同学的关心，我要更加努力学习，将来用所学知识回报社会。这也让我更加明白，我们应该感恩身边的人和拥有的一切。
在茂名市九小四（2）班，我深受陈华飞老师的悉心指导，让我对生活有了更深层次的思考。我相信通过努力学习，我能够为自己创造更美好的未来，同时也能够为社会贡献自己的一份力量。
