篇一:

你们不知道我的好朋友是谁吧!我告诉你们她是钱思琪。

我的好冤家小学作文(热门9篇)

钱思琪经常编个小辫子,刘海整整齐齐,眉毛很淡。她有一双乌黑的眼睛,什么事都逃不过她的那双眼睛。她的鼻子很小,耳朵什么声音她都能听见。如果你趁她不注意,悄悄地从她背后吓她,她会立刻转过身对你说:“你在干什么呢?”这时,你想跑都来不及了,她会抓住你,对你又打又闹,她也会跳舞,画画比谁都好,美术老师经常夸她:“你画的画真好看。”她的脾气有时大有时小。有一次,我找钱思琪玩,说:“我们一起去玩吧!”她对我大声说:“你要玩,你去玩吧!我不玩!”我刚回到座位,她又跑过来对我说:“你要玩什么游戏?我陪你玩。”

这就是我的好朋友钱思琪。

篇二:

他很矮,跟我比起个子来,就像小白兔和小田鼠比个子似的。他有一双小眼睛,就像两个弯月亮倒挂在他鼻子的两边。只要他一笑,他的眼睛就变成了一条小缝儿。他就是张铎。

他非常喜欢踢足球,踢得也很好。

有一次,我们几个同学踢球,我们俩一组。开始了,我们都很紧张,别的组都进了一个球,但是我们俩不灰心。张铎抢到了一个球,高兴极了,他的小眼睛变成一条小缝。他赶紧把球踢给我。就听“砰”的一声,守门员没守住,我踢的球进门了!我们俩非常高兴,张铎的小眼睛再一次变成了一条小缝儿,我们拥抱了一下,一起喊“ye”,对着拍了一下手,跳了起来。

通过这件事,我明白了“同学们一起努力,就能胜利”的道理,也更喜欢我的好朋友张铎了。

篇三:

在这么一个*的班级里,我早已有了很多好朋友,也正是有他们的陪伴,我的人生才不会如此孤单,朋友名单:仲航,龙鑫,悦邦,耀航。

听,哈哈哈,这一定是悦邦的声音,一听便知,他肯定又在跟文茜姐斗嘴,一打听才知道,最近我们给她取了个绰号“猫猬兽”,搞得最近,她成了我们班最大的笑点。

嘿嘿,这肯定是小胖的笑声了。最近他迷上了《大话降龙》这本书,里面的内容我也略知一二,可也犯不着这样笑吧,哎。

嘻嘻,这不怀好意的笑容,一定是出自白耀航之口。他那尖牙利嘴,不知“残害”了多少孩子,每当他“玩”嗨了,我才会出面制止,“该刷牙了,走吧。”他也不好说什么了。

哈哈,这洪亮的笑声,一听便知,是龙鑫那大方的笑容。他可是个有志青年,前三个大神,跟他简直没法比,一个天上,一个地下,隆鑫发笑,嘿嘿,估计是摔着了吧!

这是我的四位朋友,六年级这一年,他们陪我走过,虽然他们,不是那么好,不是太优秀,但是,不管经历什么,他们都没把我抛弃,这就足够了,虽然他们不让我抄题,但我也知道,那是他们对我的帮助,锻炼。

愿我们,永远幸福快乐,愿我的朋友,一帆风顺。

篇四:

我的好朋友她的名字叫郭怡雯。我给她取了个外号叫―老郭。因为她经常会有一些大人的举动。怎样这个外号没取错吧!

有一天,我俩闹矛盾了。一气之下,我冲口而出:“有什么了不起的,我再也不跟你好了。”嘿!这话一出口,就像泼出去的水收不回来了。虽说心里是爽多了,可是,这一闹啊,让我觉得一下子变得无聊了许多。欢声笑语也逐渐变少了。嗨!我开始埋怨自己,为什么要贪一时之快,而伤了大家的和气呢?我心里一遍又一遍地不断地重复着:真不应该和她闹矛盾。早知今日又何必当初呢!嗨!周记大全

不知不觉地我走到了她的面前,低着头难为情地对她说:“对不起。”本以为老郭会疾言厉*地说:“你以为说声对不起就算了吗?”可是,恰恰相反,老郭脸上看不见一丝的责怪,反而微笑地对我说:“没关系!以后我们要好好的,再也不要吵架了。”听了这话,我不住地点头。我们能够合好,真是太好了。

篇五:

我的好朋友是张雅淳。她的眼睛又大又圆、明亮有神,就像黑珍珠,头发乌黑亮丽,好似天上的星子,皮肤又白又嫩,有如小婴儿,令人喜爱。

雅淳的个*很乐观,有快乐的事时,就会和我分享,心情不愉快时,我也会和她一起分忧。她的身体很柔软,劈腿时很容易就可以下腰,让大家非常羡慕,在体育科目的表现上总是让人刮目相看,不仅如此,连日常生活都礼让别人,处处为别人着想,犹如一位和蔼可亲的小天使,赢得大家的喜爱。

记得我们第一次读幼儿园时,她总是紧紧牵着我的手,带着我到处走来走去,那时候,我觉得彼此好像亲姐妹,我留下深刻的印象。每一次我去她家玩芭比娃娃,她都把最漂亮的留给我,我好佩服她的礼让精神,因为我做不到,我觉得她是一个善解人意、体贴懂事的人。

我很高兴有这么好的朋友,我希望我们永远保持温馨的友谊,成为童年最好的回忆。


我的好冤家作文2

我有一个好朋友叫颜雪彤,她是一个可爱的小女孩。她的头发黑黑的,长长的,滑滑的,她每次都梳两个小辫,简直漂亮的像一位高雅的公主。

她的优点很多。例如:上课积极回答问题,认真听讲,爱思考,爱动脑,认真写字。她的作业每次都是五颗星。

当然,她还有一个最大的优点是耐心。她跳绳不太好,又一次跳不过去都急哭了。她一个人在*场上慢慢地练,连饭都不想吃,一次,两次……终于,她可以跳过去了,她开心的笑了!

这就是我的好朋友,我们学习的时候互相帮助,休息的时候一起玩。

我希望我们一直都是好朋友。

我有一个好朋友,他叫陆佳辰。

今年九岁了,我们从幼儿园起就是好朋友。他有一双明亮的眼睛,一个又大又圆的头,非常聪明。我们住在一个小区里,每到放假,我们就会一起踢球,玩捉迷藏,他滑*也很手。我们还会交换玩具,他学习也很认真,还当了中队委员,我要向他学习,我喜欢交这个朋友!

我在学校有一个好朋友,他比我小一点点,他的名字叫陈晟,他每天去学校都骑自行车。

我每次跟他踢足球时,我都叫他冲在最前面,然后把球传给他;他喜欢穿白棉袄,黑裤子;他语文课很棒,我们常常一起讨论;我和他都喜欢体育课;有时,我用英语跟他谈话,我们是好朋友。

自从上学我有一个好朋友叫朱珍珍。

她有一对又黑又亮的大眼睛忽闪忽闪的,月亮似的眉毛,一笑就露出洁白的牙齿,红红的小嘴,瓜子似的脸,一头乌黑的秀发扎着一个马尾辫。娇小的身材,小小的脚,浑身上下都显得可爱样。

下课了我经常和她一起玩,我觉得朱珍珍是我的最好朋友,这就是我的好朋友朱珍珍。

我有一个好朋友,他的名字叫周楠,每天晚上我们都在一起玩,放学的时候的我们经常一起回家,因为我们都住在同一个小区的。

周楠跟我一样,都是小队长,他是星期五的班干部,我是生活委员,我们无话不谈,从来不吵架,我们真是一对好朋友,是一对永远的好朋友!


我的好冤家高中作文3

我的好朋友有很多。给我印象最深的,是陈逸晗。

她住在我家楼上,是一个活泼好动的女孩,而且有时也会耍点儿小脾气。

上个星期天,她和她的爸爸妈妈约我去骑自行车。我一开门,她的服装可真令我吃惊:头上戴着自行车专用的头盔,穿着一套自行车选手的衣服,衣服后面还印着三个字——“骑兵团”!我想:没想到就我们四个人也能组成一个“骑兵团”。我回过神往下一看,还有“泰盛纸业”四个字,我差点儿就笑了出来。她的手臂上还套着防晒用的手套。真的是全副武装啊!

我们终于出发了。大约骑了四十分钟,我们已经离开了富阳市,到她妈妈工作的地方——春建。那个地方的空气是那么清鲜,连喷嚏也不打了。天空是多么蓝啊!金灿灿的太阳躲在白云的后面,太阳光变得不那么刺眼了,时间一分一秒地过去了,太阳一会儿躲在这片片后面,一会儿藏在那一朵云身后,有时候又从白云后边儿跳出来,好像是在捉弄我们。陈逸晗可能是太热了,连忙骑着自行车跑了,只抛下一句话:“各位,我先去妈妈的办公室了,你们就慢慢地欣赏风景吧!”我听了,也追了过去。

我们去休息了一会儿后,继续赶路。由于我的自行车不好,只能“走走骑骑”。到了一个上坡,我怕自己会赶不上大家,就猛踩踏,只听见“啪”一声,我忙踩刹车,往下一看,发现自行车的踏板掉了一个,只好叫道:“叔叔,我的自行车的踏板掉了!”他们听了,马上回来,就把我的车拉到一个小店里去修,不一会儿,自行车就修好了。本来,我们应该向临安前进,去吃臭豆腐的,但是她的爸爸妈妈都往原路返回,陈逸晗都被弄糊涂了。后来一问,她就放慢了车速,到后来,她索*停下车来,望着对面的果园,一脸的生气,在她那水汪汪的眼睛里,还有一些忧伤,不用说,我也知道是因为我的自行车不好,不能到临安去。这时,我听见陈逸晗说:“反正这次我一定要吃到臭豆腐,我们都辛辛苦苦地骑到半路了,我最讨厌半途而废的人了!”

她妈妈没办法,只好回单位里借了一辆车带我们去吃臭豆腐,她直到把最后一点儿臭豆腐吃完,才转悲为喜。

朋友是一面镜子,可以“正衣冠”“知得失”;朋友是一对小马,一路上你追我赶,却从来不曾疲倦;朋友是一双鞋子,一直破了,另一只也无去处,同甘共苦。朋友,永远是我们成长路上,心灵中最好的伴侣。

“一生得一知己足矣。”同一考场的你,是否也是这么想的?

在我学习处于低谷时期,你会拍拍我的肩膀,告诉我“面朝大海,春暖花开。地球是圆的,所以一个人不会永远倒霉的哦!”

我们的月考,如约而至,窗外凋零的树枝,成为了环境的主调,那雪花也飘飘洒洒的,似乎也不愿意听到我们的抱怨与无奈。飘了许久……

“哎呀!我这个怎么还能写错呢?”月考成绩下来的好快,意料之外,而月考的成绩却是想象之中的差。看着他人脸上的笑,此刻却是那么的虚假。“哈哈,美女啊!怎么了?你看你,把忧愁都写在了脸上,说实话,不识字的人还真是看不出来啊!”“……”听着她别扭的安慰,心里却还是依旧的痛。“你知道吗?砂砾给贝壳下的结论是珍珠;时间给树油下的结论是琥珀;而你的成绩只不过是你的努力下的结论,努力就好了,别忘了,我永远在你一回头就能看到的地方,一直帮你哦!”她似乎看透了我的心。花开花败的时期,你一直都在,真好……

在我的心里,分为朋友,好朋友,最好的朋友,而你一定会站在我的心里最好的朋友位置,一直不变,你说是吗?

一路因你而“春暖花开”,一路因你而阵阵欢笑,变了的,是我们之间的距离,而永远不变的是那一份承诺和在彼此心目中的位置。

一路迤逦,一路有你……

我的朋友有很多,但要说最好的朋友,它既不是人,也不是动物,它就是我家书柜中的第三层属于我的那一排书。这可不是一般的漫画和教科书,这是我最爱读的一系列外国名著。

在它们当中,年纪最大的要数那本《鲁滨逊漂流记》了,是它把我引向了外国名著的书的海洋里。它是我最老的朋友,我与它相识在十年前,那是我刚学会几个字的时候,父亲便把它介绍了给我。我们一开始只是普通的朋友,那时我还不能读懂它,只会看一些上面的图画,而爸爸总是给我读一些中间的精彩片段,便使我渐渐地与它加深了友谊。直到我上学以后,我们终于成了“铁哥们”,因为是它把我引入了知识的海洋,让我与它一同在荒无人烟的孤岛上学会了种植和打猎,顽强地生存下去。

通过它的介绍,我又认识了许多朋友,比如《格兰特船长的儿女》、《神秘岛》、《地心游记》、《汤姆·索亚历险记》、《八十天环游地球》、《汤姆叔叔的小屋》、《海底两万里》等等,大概有二十来本。在我的“铁哥们”介绍下,我先是与《海底两万里》又结下了深厚的友谊,然后逐渐对凡尔纳的科幻小说提起了兴趣,《地心游记》带领我步入了地下世界,让我见识了巨大无比的地下生物。《格兰特船长的儿女》则成了我的第三号密友,它带着我和格兰特船长的儿女乘坐邓肯号游轮去寻找失踪的苏格兰探险家格兰特船长,我们穿越了南美洲大草原,走遍了澳大利亚和新西兰的土著人部落,环绕了地球一周,一路上,我们克服了千难万险,以无比的英勇顽强拼搏精神,最终在太平洋的一个荒岛上找到了格兰特船长。

啊!我的这些朋友们,你们都是我最好的朋友。因为有了你们,让我身在家中,却能领略到地球和大自然的奥秘,给了我不断探索科学的勇气和决心,你们永远是我最好的朋友!

我有一个最好的“朋友”——它,不会说话,,却能让我知识渊博;它,不会走路,却能让我日行千里;它既让我充实,又让我如痴如狂,我已深深迷恋上了它。它是谁呢?——书!

每天放学回家做完回家作业后或星期天,我就扎在书堆里,新华书店里常有我的身影。我什么书都看,妈妈曾说我“滥交书朋友”但,说管说,她也没阻止我看我喜欢的书。每次当我找到一本自己喜欢的书时,仿佛被一块强大的磁铁给吸住了,沉迷其中的情节而忘乎所以。有时正看得津津有味时,书店却要关门了,心里那个懊恼劲呀,真是没得说!恋恋不舍的把书放回书架,走出书店,脑海里全是书中的情节,有时就因为想着想着太入迷了,还发生过一些笑话……。

不由得想起今年暑假里的一天,妈妈见我整天扎在书堆里,就朝我直嚷嚷:“整天傻愣在书堆里,也不见得是好事,都成书呆子了,现在我命令你出去走走!”经不起老妈的“轰炸”,我无可奈何的走出了家门,找了附近的几个同学玩捉迷藏,我们嘻嘻哈哈的嬉闹着,突然我的脑海中闪过一幕很熟悉的场景,哦,对了,我刚才看的书中也有象我们现在在玩的片段……想着想着,我突然一阵眼冒金星——我的妈呀,只顾着想书中的情节,头撞在小区门卫室的墙壁上了,(本来我是想躲到门卫室里去的)。正当我捂着额头疼痛难当时,身后却传来了一阵阵幸灾乐祸的笑声,不用说,当然是那几个“不安好心”臭同学了。

虽然这个“朋友”让我在同学面前出了丑,但,更多的时候,它让我开阔了视野,拓展了知识。故事情节曲折的小说书,让我在其间的情节中领会了不少做人的道理:例如《纸婴》一书告诉我,世界上任何一种职业都有它的高尚之处;充满幻想的科幻书,让我遨游虚幻未来世界:例如《快乐星球》一书把我带进地球之外的神秘世界……

这就是我最好的“朋友”,一个让我痴迷,让我撞墙,更多时候让我引以自傲的朋友!

她,我最好的朋友之一。短短的黑发,散发着“伊甸园”独有的香气。眼神中每每都会闪烁着渴求的目光。不爱穿裙子,甚至从小到大只穿过一次裙子。只穿t恤、长裤、厚重的棉袄……活脱脱的一个假小子。为了这事儿还闹了一个哭笑不得的笑话。

我和她正在前往中山公园的路上,前边有一个路口。“红灯,等等吧!”一向遵守交通规范的我,一如既往地拉着旁边的她停下了脚步。

这时,交通协管员徐徐向我们走来,停在我俩面前,上下打量着我们。“他想干嘛呀?总盯着我们看,要干什么呀?”总之是一种说不出的感觉。

突然对她冒出的一句话,真是让我大跌眼镜。“你是男是女?”尽管我看出他并没有恶意,但是说这话总应该顾虑的别人的感受吧。回头看看稍稍退后的她,一脸的尴尬涨红了满脸。接着说出来的更是摸不着边儿,“我还以为你们俩是兄妹呢,”我晕……

“绿灯!”我拽着她三步并一步地离开这个十字街头。虽然她嘴上不说,但我看出她的尴尬,现在就由我来调节一下气氛好了,随即一句“我看上去有那么小吗?”立刻融化了这座*山。

她,一个善良的“小孩儿”,永远长不大似的,让人不住想把她捧在手心里。执着,不对,应该是固执,是她的*格。这不,又有一件事儿让我无奈……

“我给你写了一封信,别忘了回家开信箱啊……”这句话不用想也知道是出自那位“天真”的她了。话音刚落,我慢慢抬起头,一种慵懒的神情在面部慢慢扩张开,“拜托!现在都21世纪了,谁还用手写信啊,你能不能modern(现代化)一点啊。”

她随即做了一种生气又夹杂着鄙视的表情。我最受不了她做这个表情,倒不是因为我怕她生气,而是因为她做这个表情会让我有一种说不出的难受,“好好好,我一回家就先开信箱,行了吧,满意了吧……”。“这还差不多,”总算把她打发走了,不然,指不定要被她烦到什么时候,我可受不了她的疲劳轰炸。

其中一封信中有一句话令我感怀至今,“转眼间,三年过去了,我们已经认识了三年之久。在风雨中我们共患难,在快乐中我们共成长。”每回想起这句话,心中泛起感动的涟漪久久不退。你问我“如果到了初三,我们即将毕业,这几年来的友谊还会存在吗?我们还是无话不谈的好朋友吗?那是我们将各奔东西,像和小学一样,进入一个新环境,那是不是也有一群新朋友呢?”

我从来都没有正面回答她这个问题,现在我可以信心满满的告诉她:也许将来我们会有其他更多的朋友围绕在身边,但是我绝对不会忘了你,你是我最好的朋友,以前是,现在是,以后也一定会是。你要相信我们的友情是不会轻易被击垮的。“只要相信,期待就会成真!”是我一直笃信的真理,也一定会是我们的结局……


我的好冤家400字作文4

篇一:我的好朋友400字作文

“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情,一杯酒……”我一听到《朋友》这首歌,我就回想起我的好朋友——张译文。张译文今年13岁,扎着一根马尾辫,有着一张圆圆的脸,圆圆的脸上常常挂着一丝微笑。月牙似的眉毛下长着一双黑宝石般的大眼睛,一笑起来,就眯成了一条线。还有一张红红的大嘴巴,她非常热集体,也喜欢帮助别人。

一天上午,外面春光明媚,天气晴朗,而我却一个人坐在教室里发呆。这时,我的好朋友张译文走了过来,对我说:徐爽,怎么了?”我面无表情地说:“考试考砸了,心里麻烦。”说完,她拿起我的试卷扫视了几眼,说:“你看,这几道题都是粗心引起的吧,以后细心点不就行了嘛。考试已经过去好几天了,你在以后人生的道路上千万不能往后看,那样是不会进步的。你要勇往直前,不断攀登,努力去创造你辉煌的未来呀!”她的一席话,使我非常感动。这时的我满面春风,精神大振。她说得对,我不能因为一点小的坎坷和挫折就爬不起来,那么,长大以后,如何去面对复杂的社会呢?这是,我幡然醒悟了,对张译文说:“谢谢你。”

人生的路总会有挫折和坎坷,你要勇敢地面对。不顺利是绝对的,顺利是相对的,要勇敢地接受生活的挑战。

篇二:我的好朋友400字作文

在未来的社会上,会跟许多不同个*、喜好的人相处,难免,总会和他们有些意见不合或冲突,只要我们从小时候就学着与他们相处,自然会找到对的方法,调整自己的态度,为未来做好准备。

从前,我不太知道怎么与和我不同的人相处,有冲突时,很难控制好自己的情绪,直到我有了我最好的朋友-林佳佳。

她个*精灵古怪,很爱搞笑,虽然有时候很顽皮,懒惰,但在我学习怎么与别人在一起时,她的功劳最大。她常常因为懒惰的个*而不背单字,考得很差,后来,我教她背单字的技巧。常有人说“好朋友常常吵架很正常!”,吵架经常在我两之间上演着,但也因为这样,我学着与她沟通,增加和好的机会,也让我知道,被排斥或意见不和的时候,要怎么突破僵局,让彼此双赢。

虽然我们个*大不相同,却有互补的默契,让我们周围的人百思不解。但佳佳还是我最要好的朋友,她让我学习和别人相处的能力提升了,她的功劳最大了!

篇三:我的好朋友400字作文

虽然在新的班级里有许多朋友,但我还是忘不了我的老朋友,她留着短发,是她的个*,她在笑的时候有两个小酒窝,有一点,我和她一样,都喜欢穿板鞋,虽然天隔一方,但我还是忘不了这个好朋友,她高高瘦瘦的,总爱乐于助人,她还很喜欢白*,因为她很纯洁,就是因为那件事我忘不了她。

在一天上午,我感觉头晕,我想是国为昨晚没有睡好而凉,而她知道后,她立马带我去医院,正是她这样的关心,我才渐渐地好了起来,也正是她这样的友谊,我感到了快乐,也正是有了她这样的朋友,我感到欣慰,正因为这样我很珍惜这样的友谊。我为有她这样个朋友而自豪。

是友谊带领给了我们快乐,支持和信心,也常常使我们陷入两难的境地,有时候,为了照顾朋友的情面、可能使我们做一些违心的事情,但是真正的友谊应该是坦诚的。

我们要广交朋友,珍惜朋友的友谊,我们在社会的人交朋友,但不能交损友,俗话说得好:“在家靠父母,在外靠朋友。”

篇四:我的好朋友400字作文

我在英语班认识了一个新朋友,虽然我以前不认识她,但通过上英语课,我了解了她的一些情况:她叫王雅茹,今年11岁了,在实验小学五年级。她长得非常漂亮,瀑布般的头发披在肩上,一笑脸上就露出两个小酒窝。她的英语发音非常准确,而且,她还认识许多英语里我们不认识、不知道的音标。

上课时,老师要求默写音标。我心里一下子慌张起来,因为我没有复习。心想:音标对王雅茹来说真是太简单了,但对我来说,却不是一件简单的事呀。刚好王雅茹坐在我旁边,我的心才惭惭平静下来。因为她会写音标,而且又很熟悉。我心想:哈哈,有救星啦!

开始考试了,突然我碰见了一个不会的音标,怎么办呢?我趁老师不注意,悄悄地给她传了张纸条,我本以为她会把*给我,但是她在纸条上写:我不能告诉你*。“真是讨厌!”我心里骂。最终,我还是没写出这个音标。考完了,我大声对她嚷道:“喂!你干嘛不告诉我*?”她低着头:“你这是*行为。”她停了停,猛地抬起头说:“我给你讲讲吧!”我被她的行为感动了……

通过这件小事,使我对王雅茹有了更深一步的了解。王雅茹是一个诚实、品学兼优的好学生,值得我向她学习。

篇五:我的好朋友400字作文

我的好朋友是柳逸含。他的眼睛小小的,身体瘦瘦的,个子也不大。可是他在我心中却留下了深深的印象。

柳逸含最爱做数学题。老师给他的难题都被他一一解开了。他更爱谦让人,扶老人过马路,给客人倒茶,让别人先拿玩具等事在他的童年里比比皆是。就说他帮助人吧,有一次我和他拿着最好玩的“卡布达巨人”玩具时,zz走过来望着我,求我借他,我摇了*说:“你有玩具时也没有给我!”我还没有说完,柳逸含已经伸手把玩具给他了,还说:“这个给你吧!”zz开心极了,我却惭愧不已。他特爱做数学题,有一道难题他不会做,竟问智商比他低的我,我给他讲解得不耐烦时,他却还津津有味地听着。

在与他分别后,我从他身上学到了许多。比如有人找我借东西,我一定会大方地给别人,因为我从柳逸含那学会了谦让。如果有难题我不会,我也会不耻下问,因为我从柳逸含那学到了虚心。

现在只要一闭上眼睛,他那小小的身影便在我脑海里浮现。那大大的耳朵,小小的眼睛,瓜子脸,翘起嘴巴哼的样子是那么地可爱!他不管变成什么样,都是我的好朋友——柳逸含。

关于lyh的很多我也都知道,爱做数学题,爱看奥特曼,爱打psp,爱问问题,爱思考,爱切西瓜,爱吃菠萝,电话号码是12345678。

现在,你是不是也想和我这个好朋友做朋友了呢?


我的冤家同桌小学作文5

我曾经有许多的同桌,男生.女生。他们有的长的漂亮可爱;有的*格活泼开朗,还有的邋遢不堪。我一想到我现在的同桌:张勐?,就情不自禁地唱起了儿歌:“小邋遢,小邋遢……”

新一年的学期开始了,老师小动了一下座位,把我调到了他的旁边,由于是上课,并没有注意同桌是一个什么样子的人。下课后我主动和他交朋友。我对他的第一印象是:他的头发七零八乱,浓眉大眼,满齿“金牙”,张嘴一笑非常恐怖。他的手像枯树皮,指缝里的黑泥透过指盖。这样一个“帅哥”竟画上了如此邋遢的装容。让我大笑一场。

没办法,谁叫我和他是同桌呢!毕竟是新人嘛!我热情的问好:“嗨!我是李佳威,以后我们就是同桌了,多多关照啊”!他笑着说:“那当然了”!我们日复一日的相处,便友好熟识了。

我本在以前没人欺负我,自从他做了他的同桌,真是受了他不少精神的打击,可真是让我大开眼界。他一个特点:脏。这个特点便成了他对付人的“武器”。

次日,我在写作业,他一会儿跟后边人打打闹闹,一会儿又大声的叫呼喊。吵得我写不成作业,我猛地站起来,虎视眈眈地冲过去,一个霹雳掌“啪”……接着一阵通鸣的打鼓声上演了,我把他惹恼了,他把身子向后一扭,那黑“爪子”就想玷污我的新衣服,我两手一抓,跟他死死的纠缠起来,看他打不过我,他变傻笑了起来,乞哀告怜得对我喊:“饶命啊!饶命啊!威姐……”我看他这么诚恳便没再理他,但是他可真是笑里藏*,背后捅一把。他张开大嘴吐了一口气,臭得我忙捂住鼻子,过会儿他又来闹,还故意恐吓我,他咧着大嘴说:“告诉你,我已经一个月没刷牙了,两个月没洗澡了,脚也很臭,你最好是别惹我,否则,嘿嘿……”他边说,还边摆出个“八”字手形奸笑着放在额下,得意洋洋的看着我,露出满口“黄金牙”我心想:这小子还真有自知之明啊,可把我又逗乐了,他“太厉害了”以后我可要离他远点儿。我看他就像“济公”,身上不知能搓出多少个泥丸呢!不过,如果他要是爱干净,一定会是个挺帅的阳光男孩儿吧。

我的同桌不但邋遢,而且还非常的馋,什么都喜欢吃。每次,我带来果汁、饮料、*奶,他一旦得到准确消息,就把以前的渊源都抛之脑后,低三下四地拿着杯盖给我要水喝。哎!他可怜的举动让我又同情,又无奈,只好给他喝罢了。但是,他最大的特点就是忘恩负义。

一回,老师课堂提写,他忘记带语文纸,慌乱中老师都提过一个词了,他还没找到纸,我看他着急的样子,便把新买来的语文纸借给他用了,我还顺便说了一句:“认真写,别辜负了我的一片好心。”他边写边高兴的说:“嗯嗯,多谢!多谢!”但是没过几天,我的笔坏了,向他借用一根。可他爱答不理,不愿意借我。我便生气地说;“忘恩负义的小人”。他忙回击:“我不就借你一张纸吗?我会还你的,哼哼”!当时在上课,我没再理他,心想:没有男子汉的大气风度,却小肚鸡肠,此乃小人之举动也……

这就是我的同桌,一个邋遢开朗的少年,一个给我带来无穷无尽烦恼和快乐的人。


冤家小学作文6

“你们这两个冤家又打起来了。”不用说,准是我妈又在骂我们了。从小到大我和我哥总是经常吵吵闹闹。因此,总能听到妈妈这句唠叨。

用“冤家”这个词来形容我和我哥,一点也不冤枉。我哥比我大三岁,他不喜欢说话,但是,要是说起来谁都说不过他。而我却喜欢说。因此,我总爱逗他,比如我管他叫“冤家”,他管我叫小妹。嘻!占便宜了。

记忆中我们最激烈的一次“争斗”是在我上三年级、“冤家”上六年级时,学校为庆祝“六一”儿童节,要举行一个隆重的文艺汇演,准备从学生中选出一个主持人。凑巧的是经过几轮选拔,最后的竞争者只剩下我们哥俩。我虽然学习不算好,但主持节目还可以:“冤家”学习比我好,但口才不一定能超过我。我们之间又有一场“你死我活”的“战斗”。为了不造成两败俱伤,我们私下定了个协议:谁在那两天先挨了妈妈的骂,谁就主动弃权。

一回到家,我就用讽刺的话来挖苦他:“瞧你这个样吧!还想和我斗,死了这个心吧!”气得这个“冤家”直翻白眼,他刚举起拳头,我就大喊:“妈,看你的大儿子,又要欺负我了!”妈妈应声赶过来臭骂了他一顿。

哈哈!我的计谋成功了,他输了。

“六一”儿童节那天,我站在台上,“冤家”成了我的观众。

回想与“冤家”的一件件事,有时可气,有时可笑。可如今,他在中学住宿,我们已经有三个月没见面了,嘴里说讨厌他的我,心里也默默地想:这个“冤家”真是的,这么长时间,也不回来看看我。

名师点评:

小作者通篇都在写他与哥哥的“斗争”,让我们真的感觉到这就是一对“冤家”,在一起就吵,分开了就想,这种兄弟感情能更真实地反映这两个“冤家”的关系。同时,小作者在设计两人的*格时也很用心,一个动,一个静;一个机灵,一个憨厚,让他们形成鲜明的对比。


我的冤家作文7

一想起我的同桌,我就是一个字“晕”。

我和她从一年级到三年级都是同桌。虽然我们经常发生“世界大战”,但是三年的同桌还是有一点友情的。

你看,“世界大战”又开始了。这回是她先来碰到我脚的,我看了她一眼,好象在说:“我可不是好欺负的。”便回敬了她一脚。就这样我们的“脚脚碰碰战”爆发了。我们你碰我脚我踢你脚,大家互不相让,一直持续到上课的时候。因为老师来了我们只好宣布停战。

还有一次上课时,我的手不小心碰到了她的手。她下课的时候对我说:“我们划一条三八线,如果谁的手超过了这条线要让同桌打十下。”我同意了,说着她就拿出一块橡皮在中间划了一条三八线。我们俩寸土必争,为了保卫我的这片“土地”,为了不让她占领我的一寸“土地”,我们还拿出了尺子量了量,到了双方都同意了才划下了一条鲜明的三八线。

我回到了家,和爸爸说了这件事情,爸爸生气地说:“同学之间怎么能这样呢,应该友好相处。”

第二天、第三天我们都十分遵守规则。到了第四天,她上课的时候,不知道是有意的,还是无意的,她一节课竟然超过了这条线七八次,我想:下课一定要好好地责问她。可她下课时对我说:“我们还是不要划三八线了,好吗?”我想了想爸爸的话,我也不想要三八线了,于是我说:“好吧!”

我们终于又自由了,不再受到三八线的约束了,我们的同桌友情也有了较快的发展。

我的同桌就是杨艺帆。


我的小冤家八年级作文8

唉,我命真苦!

进入初中,最令我不愉快的,莫过于班主任康老师将我小学时候的死对头“拽p”安排坐在我旁边,真是“冤家路窄”!

有一天,刚刚吃过晚饭,我拿着书正在*场边复习老师上午讲过的课文,突然“拽p”急匆匆地跑过来,上气不接下气地对我说:“瞿娅,谯幸娟她们把钥匙忘在寝室里了,快拿钥匙去给她们开门,何老师急着要班上的作文资料呢。”“啊,何老师要资料?好,我马上去!”我三步并作两步地往宿舍赶去。等我气喘吁吁地跑到五楼寝室门口,竟然不见谯幸娟她们的影子,我这才猛然回过神来,知道被“拽p”那小子耍了。我无精打采地回到*场,见那小子远远地扮着鬼脸朝我笑:“忘了?今天是愚人节,送给你的小礼物,请收下。”这小子一边说一边跑了。“你……你……”我气得七窍生烟,却拿他没办法,毕竟我跑不过他,只得由他去了。

有一次数学课上,老师要我们比赛做习题,看谁在规定时间里做得又快又对。大家埋头在练习本上刷刷地写着算着,生怕落后。而“拽p”这小子却满不在乎,俨然一副胜券在握的样子。他一会儿用诡诈的目光看看我,一会儿咬咬笔头,胡乱地写上几笔。我承认,“拽p”这小子数学比我好,但态度决定一切,他这样极不认真的态度能胜我吗?时间到了,老师告诉大家同桌先相互检查,然后他来抽查。我极不情愿地把练习本交给了“拽p”,他也笑嘻嘻地把他的本子给了我。我极挑剔地检查着这位“小冤家”计算过程的每一步,但让我非常失望的是,这个“马大哈”居然做得完美无缺!

上次老师当着全班同学的面表扬我数学进步快,这次老师肯定还会表扬我的,因为我也全做对了,我胸有成竹地想着。果然,老师叫了我的名字,“小冤家”笑嘻嘻地把我的本子交给了老师。我表面上装着若无其事的样子,心里却美滋滋地等着老师的表扬。奇怪!老师怎么皱眉头了?莫非我的*有错?“瞿娅,怎么这样粗心?你自己拿去看看吧!”老师终于说话了。

我硬着头皮从老师手里拿回自己的本子,回到座位上细细检查到底是哪儿出了差错。天啊,怎么两个题的*都无端多出了一个零来呢?“嘻嘻,想受表扬是不是?下次吧!”啊,我的天哪!我简直不敢相信眼前的事实:“拽p”这小子竟然如此“卑鄙”!趁我不注意时悄悄改动了我的*,让我受到如此惨重的损失。“拽p”你好缺德!

但是说老实话,做起事来,“拽p”却像换了一个人似的,大度、无私、热心、负责。学习上,遇到不懂的问题只要问他,他总是非常耐心地给我讲解,从不计较我先前的种种报复行为。每当这个时候,我就暗暗为自己的“小肚鸡肠”而感到无地自容。和“拽p”相处的时间越来越长,我也更加清楚地看到了“小冤家”的“庐山真面目”,原来他是如此“美丽”!

“拽p”,希望我们能永远是同桌,共同进步!

越过心墙,用真心去对待别人,你会发现天地是这么宽,世界是如此美!


我是妈妈的小冤家作文9

我是妈妈的小冤家

妈妈总是对我说我是她的小冤家,上辈子一定欠了我什么。她说我经常闯祸,还爱顶嘴,生我出来等于是自找苦吃……但说话时脸上却并没有多少抱怨。

别人说儿不嫌母丑,可我总觉得妈妈太胖了,所以经常在别人面前宣传她一百五十多斤的体重。每次当我宣传完时,她那炯炯有神的双眼就充满了怒火,死瞪着我,仿佛在说:“老娘不发威,当我是哈巴狗啊!?”妈妈佯装要打我,可打到我头上时,却是轻轻的,一点也不痛。我趁机溜之大吉。

妈妈的爱就像一阵风,时而温暖,时而凛冽。那一次春游回来,我们十六个人走散了,害得同学们白等了三十多分钟不说,还害得那司机因此违反交规被警察扣住了车子。别的班三点不到就到校了,我们班四点半才到。为了此事,我被妈妈好好训了一顿:“你怎么会掉队的?你在干什么?”

“我掉队怎么了?”我反问。

“怎么了?且不说你浪费了大家回家的时间,你知道那司机要被怎么吗?一被没收客车;二得重考驾驶证;三要罚款;四……”妈妈一口气说到十几才停下来。

“我也不是故意的。”我强词夺理。

“这次你肯定是错了。你要向老师和同学道歉。不道歉的话,以后我再和你慢慢说。”妈妈的眼神像一把剑刺在我心里,怒吼声震耳欲聋。一听到“以后”“慢慢”这两个词语,一想到妈妈要给我好好上“*课”了,我情不自禁地哭了,眼泪鼻涕一把抓:“妈妈,我知道错了!妈妈,对不起嘛……”

妈妈看我哭得那么厉害,心软了,立刻把我搂住,安慰我:“好了,不要哭了。知道错了就好。唉——真是个小冤家!”

听妈妈这样一说,我立刻破涕为笑。

我这个小冤家让妈妈又爱又恨。

【写作指导:培养学生自己改作文的能力】

教育家叶圣陶先生说:“作文教学要重在培养学生的自改能力。”“我们应该有个共同的理解。修改肯定是作者份内的事。”

可是,实际情况呢?学生写作文,老师改作文,天经地议、约定俗成。尤其目前,老师改作文,更是辛苦——成摞的作业,夜以继日地从字词句标点到篇章结构,不厌其烦的批改。效果呢?本子发下,学生看完分数就束之高阁。长此以往,周而复始,教师累月长年地流汗,学生周周期期地应付。

如何解决这一症结呢?

一、提高认识,更新评改观念。

从“矛盾论”的观点说,事物发展的根本原因在事物的内部,在于事物内部的矛盾*,外因通过内因起作用。外因是变化的条件,内因是变化的根据。如果教师不能把学习的主动权交给学生,不让学生发挥内在的积极因素,而是教师这个外因占主动地位,促使学生应付“公事”,造成学生逆反心理,怎么能取得好的教学效果呢?从“实践论”的观点说,人们认识事物总是遵循着实践——认识——再实践——再认识的规律进行的。如果教师在使学生获得知识的过程中,不让学生动脑、动口、动手,而是教师代替学生活动,那么,学生怎能对这些知识理解?怎能把知识转化为能力?

具体到完成一篇作文说,学生基本上要经过选材、构思、写作、修改几个步骤。教学中,大部分教师只重视前三步,不重视成文后,让其自己修改,进行自我反馈、自我评价的后一步。布鲁纳说过“教师必须采取提供学习者最后能自行矫正的机能……”叶老主张让学生“自能作文”“自能改文”,这些教诲都是从实践中总结出来的真理,都是宝贵的经验。每个教师都要研究、实施这些先进的教育思想。要克服“不放心”、“怕麻烦”的思想。要下大功夫指导学生,提高他们自改作文的能力。

二、大胆实践,持之以恒,采取有效措施,教给学生评改作文的方法。

我在作文教学实践中,长期坚持培养学生“自能改文”的能力,取得了一些成效,采取的主要措施是“1、根据《大纲》要求,学生的实际,每期先制订出明确的写作训练计划公布给学生;2、根据每次训练任务,拟订出具体的评改目标;3、根据每次的评改目标,提出评改的具体要求,确定出评出的重点和方法。

由于儿童的持久*差,自我控制的能力较为薄弱,作文评改能力的培养,我走的是从“扶”到“放”,边“扶”边“放”,立足于“放”的路子。

第一步,扶着学生上好作文“评改课”,引导学生自已修改文章。具体做法:从本班学生作文中,选出一篇和“评改目标”针对*强的中等程度的典型习作,学生讨论“评改目标”后,出示已放大的习作例文(原文),让默读,仔细琢磨,然后分小组讨论,再在班上发言交流,各抒已见。


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