一、请用比例的方法试解下列应用题：
1、配制一种农*,*粉和水的比是1:500.
(1)现有水6000千克,配制这种农*需要*粉多少千克?
(2)现有*粉3.6千克,配制这种农*需要水多少千克?
2、学校买来161米塑料绳子，剪下21米，做12根跳绳，照这样计算，剩下的塑料绳还可以剪几根跳绳?
3、一个房间，用面积为9平方分米的方砖铺地需240块，如果改用边长4分米的砖铺地，需多少块?
4、服装厂原来生产一套*西服用布2.5米，改进裁剪方法后，每套节约用布20%，原来生产240套西服的布，现在可生产多少套?
二、应用题：用合适的方法进行求解
1、为创建海华公司，张、王、李三人分别投资100万元、120万元和80万元。在他们三人的共同努力下，到年末，公司共盈利60万元，你认为该如何合理分配这笔钱，每人分别得多少?
2、甲乙两地相距360千米，一辆汽车从甲地到乙地计划7小时行完全程，汽车的速度如下表，问能否在规定的时间内行完全程?(计算后简要说明)
3、在比例尺是
的地图上，量得甲乙两地的距离为4.5厘米，如果一辆客车和货车同时从甲乙两地相对开出，经过3小时相遇。已知客车每小时行65千米，那么这辆货车每小时行多少千米?
4、在比例尺是1:3000000的地图上，量得a、b两城之间的距离是2.4厘米。在a、b两城之间有一中途停靠站c，a、b两城到c站的距离比是7：5。一辆汽车从b城到c站共用了0.6小时,求这辆汽车的速度。
5、甲乙两人分别从相距255千米的两地同时出发相向而行，已知甲乙速度比为10:7，两人相遇时各行了多少千米?
6、小淘气看一本科技书，第一天看了全书的，第二天看了42页，这时看了的页数与剩下的页数比是2：5，这本科技书一共有多少页?
7、把长35厘米的圆柱体按3∶2截成了一长一短两个小圆柱体后，表面积总和增加了30平方厘米。求截成的较长一个圆柱的体积。
8、某车间生产了甲、乙、*三种配套机件共1280只，其中甲乙两种机件只数的比是3∶2，*种机件比甲种多80只，*种机件生产了多少只?
9、一批零件分给甲、乙、*三人完成，甲完成了总任务的30%，其余的由乙、*按3∶4来做，*共做了200个，问这批零件共有多少个?
10、客货两车的速度比是3：2，货车行完甲乙两地全程要小时。如果客货两车同时从甲乙两地出发，几小时可以相遇?
二年级数学《应用题复习》教案设计2
教学内容：教材第80～81页复习第6～11题
教学要求：使学生进一步熟悉一步计算应用的数量关系，进一步掌握连续两问应用题的思考和解题方法，提高学生分析推理和解题能力。
教学过程：
一、揭示课题
这节课要复习应用题。通过复习，进一步掌握一步应用题和连续两问应用题的解题方法，提高解题能力。
二、复习简单应用题
1、口头列式解答下列应用题，并一说是怎样想的？
(1)杨树16棵，柳树14棵，杨树和柳树一共多少棵？
(2)一共要栽树30棵，已经栽了14棵，还要栽多少棵？
(3)杨树5行，每行6棵，一共有多少棵？
2、指出：在解答应用题时，要看两个条件有什么联系，和要求的问题有什么关系，然后想用什么方法算，再列出算式解答。
3、做复习题第6题
(1)让学生读题，然后说一说这两题有什么不同？
(2)让学生*解答，然后口答算式，老师板书。
(3)提问：第一题为什么用加法，第二题为什么用减法？
(4)指出：要求比一个数多几的数，就要把一个数和多的几合起来，要用加法算，要求比一个数少几的数，就要从一个数里去掉几，要用减法算。
4、做复习第9题
三、复习连续两问的应用题
1、做复习第10题。做后提问：根据哪两个条件求第一个问题？再根据什么求第二个问题，为什么要用第一个问题的得数做条件，来求第二个问题？
2、练习：妈妈买了23个苹果，吃了5个，还剩多少个？剩下的苹果平均装在3个塑料袋里，每个塑料袋里装几个？
3、小结：解答连续两问应用题，要先根据前两个条件求出第一个问题，再根据第一个问题的得数和另一个条件求出第二个问题。如果不先求出第一个问题，就不能求出第二个问题。
四、复习作业：复习第7、8、11题。
教学随笔：
关于小学二年级数学应用题精选3
把应用题补充完整，再解答出来.
1.________，用了4张，还剩多少张?
2.________，又跑来5只，一共有多少只?
应用题，都是由两个条件和一个问题组成的，如果缺少一个条件就无法解答，必须根据所求问题和其中一个条件，找到所需要的另一个条件.
学校有15只白兔，7只黑兔，一共有多少只兔?
15+7=22(只)口答：一共有22只兔.
把两种兔子的只数合并在一起，就是一共有多少只兔了
第二问.又生了8只小兔，学校现在有多少只兔?
(1)要想求学校现在共有多少只兔，问题中的现在指的是什么时候?
(2)第二问只有一个条件能解答吗?缺少的条件往哪里去找?
(3)怎样列式解答?
(1)要求现在有多少只兔，指的是在学校原有小兔总只数的基础上，再添上又生的8只.
(2)第二问只有一个条件不能解答，根据所求问题及知道的又生了8只，需要找到学校原来有多少只兔，而原来小兔的总只数通过第一问已经求出来了，是22只.
(3)用22只再加上8只，就是所要求的现在小兔的只数.列式：22+8=30(只)口答：现在有30只.
2.一辆公共汽车里有30人，到胜利街车站有7人下车，车上还剩多少人?又上来9人，现在车上有多少人?指名学生读题.提问：这道题有几个问题?
(从30人中去掉7人，就是车上还剩的人数)30-7=23(人)口答：车上还剩23人.
再解答第二问.提问：现在已经求出车上还剩23人，还知道又上来9人，能不能求出现在车上有多少人?
(用车上还剩的23人，和上来的9人合在一起，就是现在车上有的人数)23+9=32(人)口答：现在车上有32人
有两个问题的应用题，这两个问题间有联系，在解答第二问时，其中一个条件要用上第一问求出的结果，所以叫做连续两问应用题.在解答时，要把题目看清楚，不要把第二问漏掉.
1.半**练习课本中做一做的第1题：商店有8辆自行车，又运来25辆，一共有多少辆?
已经求出一共有33辆，卖出10辆，还剩多少辆?全体学生在书上*解答.课本中做一做的第2题：小华有25张动物邮票，送给同学8张，小华还剩多少张邮票?王叔叔送给他7张，小华现在有多少张邮票?
2.课堂*练习练习二第1题：商店里运来45筐芹菜，运来的菠菜比芹菜多3筐.运来多少筐菠菜?卖出50筐菠菜，还剩多少筐菠菜?由学生*做在练习本上.3.课后练习练习二：第2，4题.
