一、指导思想：
以《幼儿园教育指导纲要》为工作方针，实施家园合作，重视与家长的合作教育。双方需积极了解、支持和配合，共同促进幼儿的身心发展。教师应以“热情对家长，亲切待宝宝”为宗旨，利用各种教育资源，创造良好的幼儿发展条件，提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。
二、工作目标：
创造良好的家园合作环境，提高亲子关系、师生关系及家园关系的亲密度。
结合园内家长实际，提升家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与方式，办好家长学校。
增强对家庭和社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。
三、开辟家园合作的有效途径：
办好家长学校
幼儿园的家长学校旨在系统开展家庭教育指导，提高家长的教育能力和质量。首先需了解家长的需求，在尊重家长、区别对待、双向反馈的原则下，针对年级组开展相关授课活动。大班、中班和小班分别围绕幼小衔接、自理能力培养和卫生保健知识进行授课。
家长开放日活动
家长开放日是传统活动，家长通过观摩了解幼儿园教育内容和孩子的表现，助于家长深入了解孩子及教师的教学态度和方法。教师需引导家长关注孩子的主动*、积极*、创造*，避免进行横向攀比。
家长园地
重视宣传，拓展家长园地版面，鼓励教师根据实际情况设计互动内容，吸引家长参与讨论，提升家长教育质量。
电子信箱、家园路路通
鼓励设立电子邮件，通过QQ、微信等方式促进家长和教师的交流与信息获取，提高沟通效率。
四、发挥家委会的桥梁作用
充分发挥家长委员会作用，增强教育合力。家委会成员需积极参与幼儿园管理，反映家长意见，协调家园关系，配合园方进行家长评议，并转达评议情况，以便改进工作。
月份安排：
二月份：
检查家长园地使用情况。
完成家园联系册填写。
召开期初家长会。
制定各班家长工作计划。
三月份：
检查家长园地情况。
检查家园联系册使用情况。
举行大班家长开放日。
四月份：
举行中班家长开放日，家长填写半日活动情况表。
大班家长会，重点讨论幼小衔接。
中班家长会，重点讨论幼儿自理能力培养。
小班家长会，重点讨论卫生保健知识。
召开家委会成员会议。
五月份、六月份：
举行庆“六一”活动。
评选“好家长”。
分发并汇总家长问卷。
撰写家教心得。
家长工作计划2
家长工作一直是我们幼儿园工作的关键部分。提高幼儿素质和促进他们的全面发展，仅凭幼儿园的教育是不够的，因为幼儿教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园和社会的共同配合才能有效实现。现代教育理念强调，社会、家庭和幼儿园的紧密结合是形成现代幼教立体模式的核心，能够确保每个孩子都能得到全面的健康*发展。
二、工作目标： 倡导家园合作，实现家园共育，提升幼儿素质，强调幼儿园与家庭的双向互动，密切配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、*发展。
三、工作措施：
提升教师教育素养，提高家长工作的艺术* (1) 结合《幼儿园教育指导纲要》进行学习，深入理解“合作意识”，树立服务于孩子和家长的新观念，在家园交流中把握好教师与家长的互助与合作关系。 (2) 组织家长工作经验交流或案例研讨会，通过分享好经验和好方法，提升保教人员的家长工作水平。
加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式进行重点突出，协商教育策略，协同进行教育。 (1) 举办多形式的家教讲座。 (2) 进行家访，入园前对新生进行家访，入园后进行不定期家访。 (3) 组织和改进家长开放日活动，利用这一时机让家长了解孩子在幼儿园的生活与学习，调动家长反馈意见，共同研究家园教育。 (4) 充分发挥家委会的作用，通过家委会帮助家长了解幼儿园的教育计划与要求，协调家园关系。 (5) 通过电话、班级QQ及接送孩子时的交谈等方式，与家长建立情感桥梁，促进沟通与合作。
注重家长参与，为幼儿教育注入更多*彩，增强教育合力。 (1) 发挥家委会作用，参与幼儿园的管理和各项工作，提供建议。 (2) 发放家长调查表，收集意见和建议。 (3) 开展丰富的亲子活动，增进家长与幼儿的互动，密切家园关系。
注重幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。 (1) 利用家教园地向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康等知识，宣传家庭教育经验，报道幼儿园活动动态，组织专题讨论，增进互动。 (2) 丰富《家长园地》的形式和内容，宣传科学育儿知识，增强针对*和时效*。 (3) 将家长会改为“参与对话式”家园交流会，家长和老师互抛育儿问题和经验，共同讨论实施策略。 (4) 开展“书香校园”阅读活动，营造浓厚的文化氛围。 (5) 进一步发挥“家园联系册”的功能，成为家园信息交流的有效渠道。
四、具体工作安排： 九月份
家访，接待新生及家长，熟悉环境
制订家长工作计划
召开新学期家长会
十月份
召开家长委员会委员会议，改选、增选家委会委员
组织亲子社会实践活动
十一月份
家长半日活动开放
发放评估手册，进行家园互动
十二月
家长亲职教育
迎新家园同乐亲子活动
举行家委会活动
一月份
