科学：黄豆宝宝变魔术
活动分析：
大豆及其制品是幼儿园常见的食品，但有些孩子不喜欢食用。本活动根据幼儿年龄特点，采用趣味*和拟人化的方式，激发幼儿对豆制品的兴趣，培养其喜欢豆制品的情感。
教师运用多样的教学手段，调动幼儿学习积极*，促进幼儿认知、能力和情感的发展。例如，在观察黄豆外形时，通过观察和比较，幼儿了解了泡过和未泡过的黄豆的区别，提升了观察力和感知能力；通过电教手段，丰富了幼儿的认知；最后，品尝豆制品，进一步激发了幼儿对豆制品的喜爱。
活动目标：
1. 培养幼儿喜爱食用豆制品。
2. 通过观察和比较黄豆的外形特征，提升幼儿感知事物的能力。
3. 引导幼儿在观察黄豆特征的基础上，了解豆浆的制作过程，并认识其他豆制品。
活动准备：
课件
干湿黄豆（人手一份）
豆浆机
小杠子（人手一份）
录音机和磁带
活动过程：
一、导入：
以介绍新朋友的形式，引入课题。
二、展开：
1. 认识黄豆外形特征
通过课件提出问题：观察黄豆宝宝长什么样？
引导幼儿：“黄豆宝宝是什么颜*的？形状是什么样的？可以看一看、摸一摸、捏一捏手中的黄豆。”
小结：黄豆宝宝是黄颜*的圆形小豆豆。
2. 比较干湿黄豆的外形特征，提升感知能力
通过课件提出问题：泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样？
幼儿观察干湿黄豆。
小结：泡过的黄豆比未泡过的更大、更软、颜*更浅。
3. 了解豆浆制作过程
利用课件观察豆浆制作过程，了解制作方法。
现场制作豆浆。
4. 认识其他豆制品
在煮豆浆的同时，通过课件展示其他豆制品，丰富“豆制品”概念。
5. 认识豆制品营养价值，培养喜爱豆制品的感情
三、结束：
幼儿一边听音乐一边喝豆浆。
菜豆宝宝生长记2
第二天，我放学回到家，书包都没放就连蹦带跳地来看我的豆宝宝长成什么样了。哇！豆宝宝吸足了水分，长胖了。它们把绿*的婴儿服“脱”了下来，露出了白白胖胖的肚子。
看来，豆宝宝也应该搬家了。我先买了一个白*的小花盆，用一些黑*的土把花盆盛满，奶奶说黑*的土是最有营养，最肥沃的土壤。现在要来建筑豆宝宝的卧室了。我用两根筷子在盆*挖了一个不算太深的小坑，豆宝宝的卧室就完成了。然后我把豆宝宝捧在手上，小心翼翼地把它们放在土里生怕把那幼小的身子弄坏。再把挖出来的土一点一点填土，用手指在土上*了一些水。我轻声说：“好宝宝，好宝宝，你快点发芽吧，和我一起成长”。
我每天都给豆宝宝浇水，有进还会洒一点白糖水，让它们营养更丰富。真是功夫不负有心人，有一颗豆宝宝推开了黑*的大门，顶着黄*的小帽子高高兴兴地“走”了出来，还长出了两片嫩黄的小芽，好像在偷看这世界的美丽。第二次，两片嫩芽逐渐变成小绿叶，茎也粗了一点，高了两厘米。还被埋在黑漆漆的土里的豆宝宝见姐姐这样勇敢，在土里蠢蠢欲动。不久，它们也顶着小草帽破土而出。我见它们这么努力，心里可高兴呢！赶紧又给它们洒了一点白糖水，以示奖励。
瞧！我的豆宝宝生活得多无忧无虑啊！
爱上变魔术3
你曾经欣赏过魔术表演吗？或者你自己尝试过变魔术吗？如果你对魔术有所了解，那么你一定知道每位魔术师都展现出了惊人的技巧和神奇的魔法。
原先，我并没有涉足魔术的领域，但由于学校本学期新增了魔术社，我便积极参与了这个团体。至今为止，我已经掌握了八种魔术，其中有两个我尚未完全熟练。由于我经常在家里练习，有些魔术的技巧已经变得非常娴熟。我喜欢变魔术，因为它能让家人和观众们惊叹不已，同时也成为我在无聊时*自己、消磨时间的好方式。
有时候我会忘记某些魔术的步骤，但幸运的是，我的弟弟也和我一同学习魔术。当我遗忘变魔术的方法时，我可以向弟弟请教，重新唤回我的记忆，这样我就能够继续表演。
尽管我目前只掌握了八种魔术，但随着上课时间的增加，我相信未来我会学到更多的魔术，创造更令人惊叹的魔法效果。届时，我和弟弟将成为我们家庭的小小魔术师，为家人呈现各种奇妙的魔术，使我们相处的时光充满欢笑。甚至在家族聚会时，我们也可以登台表演，让大家目瞪口呆，为活动增添热烈的氛围。
我深深迷恋魔术，热衷于为大家带来惊喜。你又是如何看待呢？
