教学目标：
1、能正确点数5以内的数。
2、能根据物体数量多少进行正确的分类。
3、培养幼儿对按物体数量进行分类的兴趣。
教学准备：
1、足够盒数的水彩笔。
2、3?-5不同数量的实物卡片。（第一类实物卡片上涂有3-5不同数量的红*圆点，第二类实物卡片上涂有3-5不同数量的黄*三角形，并且两类实物卡片的数量足够。）3、分别标有3、4、5，3所平面图形房子。
4、数量足够的红*五角星。
教学重点：按物体的数量进行正确的分类。
教学难点：培养幼儿分类的兴趣。
教学过程：
导入：复习儿歌《我家有几口》
师：嘘，嘘……，小朋友们听！这是什么声音？（播放《我家有几口》
我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，组成三口是一家，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。
我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，组成五口是一家，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。
过程：
1、师生共玩游戏《我家有几口》
师：我有一个幸福的家，有爸爸，幼儿：拿出一支爸爸喜欢的水彩笔，师：有妈妈，幼儿：拿出一支妈妈喜欢的水彩笔。
师：还有我这个小娃娃，幼儿：拿出一支自己喜欢的水彩笔。
师生：点数1、2、3，组成三口是一家，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。
师：我有一个幸福的家，有爷爷，幼儿：拿出一支爷爷喜欢的水彩笔。
师：有奶奶，幼儿：拿出一支奶奶喜欢的水彩笔。
师：有爸爸，幼儿：拿出一支爸爸喜欢的水彩笔。
师：有妈妈，幼儿：拿出一支妈妈喜欢的水彩笔。
师生：点数1、2、3、4、5，组成五口是一家，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。
（用儿歌的形式点读3--5的数。游戏结束后，教师立即让幼儿把水彩笔教上。）2、按物体的数量进行分类师：瞧！这是什么呀？（教师把早已经准备好的第一类实物卡片中的一副贴在黑板上）幼儿：卡片。
师：让我们来数一数，每张卡片上红*圆点的个数吧！（师生点数）师：请小朋友数数自己手中的卡片上有几个红*圆点！（稍停片刻）嗯，老师发现小朋友们已经点数完了，现在请小朋友们给自己的卡片找朋友吧。（说明：从这一排小朋友开始，以开火车的方式，给自己的卡片找朋友。如果自己的卡片上有三个红*圆点，那么贴在黑板上有三个红*圆点卡片的下边；然后依次类推。）幼儿：开始按物体的数量进行分类。
（教师要适时及时的表扬表现好的小朋友，给表现好的小朋友的额头上贴五角星，并鼓励其他小朋友向他们学习。同时为进行书上的相等物体连线打下了基础。）3、学习按物体的数量进行对应摆放师：请小朋友们闭上眼睛！（教师把标有3、4、5，3所房子平面图贴在黑板上。）眼睛开开，看这是什么？
幼儿：小房子。
师：小房子上分别标有什么数字?
幼儿：123师：小朋友真聪明，现在请你们看看自己手中的卡片，点数自己的卡片上，有几个黄*的三角形！（稍停一会）好了，小朋友已经点数完了。现在天快黑了，我们把图形宝宝送回家吧。（说明：如卡片上是3个黄*三角形，就把他送到标有3的房子下面，依次类推。）本环节最后，师生共同检查，是否有的小朋友把图形宝宝送错了家，为什么？
4、进一步理解3-5的数幼儿用书教学结束：
师：小朋友，仔细观察观察我们周围有3-5的实物吗？（如3个皮球，4面窗户，5盆花等等）教学延伸：课间玩《我家有几口》。
玩法说明：播放儿歌《我家有几口》。让幼儿围成一个圆圈，边走边念儿歌，当念到我家有3（4/5）口时，幼儿赶紧3（4/5）个抱在一起。
动物大聚会幼儿园中班教案设计2
活动目标：
1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习*。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次*杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪*、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
活动过程：
1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫。
3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。
幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白*衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角。
4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。
活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上，一头梅花鹿出现了……
虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。
5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。
波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。
思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子出现了。
乐乐拿了两个一次*杯子，做成了山羊角。
欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。
贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。
幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。
6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。
幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始（即坐在羊角球上），高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。
这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。但随着一声“开始”，他们又纷纷投入到游戏中，紧接着的是一声声“加油！”、“加油！”。
7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。
8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。
幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。
