地理教学工作计划
一、 指导思想
在新的课程标准指导下，以世纪精神为指引，以学校教导处工作计划为依据，努力提高课堂教学效率。积极适应网络环境和计算机辅助下的地理课堂教学模式，高效完成教学目标。同时，积极参加教科研活动，不断提升教学水平和业务能力。 通过传授与学生生活息息相关的地理知识，帮助学生树立地理思维，培养学生学习地理的兴趣和能力，最终实现从“学会地理”到“会学地理”的转变。
二、 学情分析
本学期，我担任七年级一(六)班的地理教学工作，每周2个课时。教学使用的是湘教版新教材，该教材以国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》为编写指导。新课标、新教材、新环境、高要求，这一切都为我的教育教学工作带来了新的挑战。世纪学校良好的师生关系、先进的教育理念以及充满爱的氛围为教学提供了理想的育人环境。学校坚持全面提高学生综合素质的理念，这也为地理学科的发展提供了有利条件。大部分学生对地理学科抱有浓厚的兴趣，学校完善的计算机设备、网络条件以及齐全的地理教具都为我的教学提供了保障。
三、 教材分析
本学期教学内容共三章。第一章《认识大洲》概述各大洲的位置、地形、气候等概况。第二章《了解地区》通过具体实例分析各地的人文特征。第三章《走近国家》具体介绍了几个国家的不同特点。
四、 教学目标
1. 抓好课堂教学。认真备课，努力上好每一节课；坚持每节课都有练习，并做到全批全改。
2. 深入学习新课标理论，深刻领会其精神实质，并用先进的理论指导教学实践。
3. 充分利用网络资源，切实做好地理课件资料的收集和整理工作，为制作优质课件做好充分准备。
五、 教学重难点
重点：
1. 各大洲的地形特征和气候特征。
2. 几个主要国家的人文特征。
难点：
1. 各大洲的地形特征和气候特征。
2. 几个主要国家的人文特征。
六、 教学措施
1. 积极参加计算机培训，并坚持自学，努力提高课件制作水平，争取创造优秀课件。
2. 申请购置教学所需的教具和软件，并做好器材的登记、使用和保管工作。
3. 积极参加教研教改活动，在教研组和教务处的指导下，努力提升教学能力。
4. 在教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展地理知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣。
5. 认真参加集体备课，精益求精，力争取得优异成绩。
6. 积极参加听课评课活动。虚心学习他人优点，弥补自身不足，不断提高教学水平。
7. 制定科学合理的复习计划，认真组织学生复习。
教学计划模板2
一、 学生情况分析
本年级学生对美术课兴趣浓厚，具备一定的绘画基础和材料运用能力，尤其擅长绘画材料的运用。大部分学生能较好地进行平面和立体造型表现，想象力丰富，作品富有生活情趣，并展现出较高的创新意识和良好的心理品质。然而，部分学生空间感较弱，对废旧材料的综合运用能力有待提高。
二、 教材内容分析
(一) 教学重点
1. *彩明度渐变、纯度渐变等知识的学习和运用。
2. 运用日记画形式表现生活，表达情感。
3. 利用瓶子等材料进行立体或半立体造型设计制作。
(二) 教学难点
1. 利用蛋壳、废包装、稻草等多种媒体进行创作。
2. 欣赏并认识情节*较强的中外美术作品的艺术特点。
3. 用水粉、水彩颜料表现周围事物，表达兴趣与愿望。
4. 运用对比与*、对称与均衡等组合原理，进行平面拼贴造型设计。
5. 运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
三、 教学目标
(一) 总目标
引导学生积极参与美术活动，体验不同工具材料和制作过程，学习欣赏和评述方法，丰富审美经验，培养对美术学习的持久兴趣。 帮助学生了解基本美术语言和表达方式，培养其表达能力，美化生活。 在美术学习中激发创造精神，发展实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情*，完善人格。
(二) 各学习领域目标
1. 造型表现学习领域: 认识形、*与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过多种方法表现所见所闻，激发想象力和创造愿望。
2. 设计应用学习领域: 学习对比与*、对称与均衡等组合原理，了解创作意图和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3. 欣赏评述学习领域: 观赏自然和美术作品，并进行描述，表达感受。
4. 综合探索学习领域: 结合其他课程内容，进行美术创作表演和展示。
四、 教学资源开发
1. 教材资源: 充分利用教材插图等资源，帮助学生理解课文内容。
2. 网络资源: 围绕教学内容，指导学生利用网络查找资料，丰富知识。
五、 提高教学质量的措施
1. 联系生活实际: 将学习内容与生活经验联系，突出知识和技能的实用*，使学生体会美术的价值。
2. 尊重差异*: 认识到情感、态度、价值观和文化背景的差异*，培养学生在广泛的文化情境中理解美术的特征、多样*和社会贡献，并培养学生对祖国优秀文化的热爱以及对世界多元文化的包容和尊重。
3. 培养创新能力: 采用多种方法，促进学生思维发展，开发创造潜能，重视实践能力培养，将创新意识转化为成果。
4. 多元化评价: 采用多维和多级的评价方式，适应不同学生的学习状况。
六、 教学反思要求
1. 加强学习: 提升专业知识水平，学习最新教育理论和教学方法，转变教育观念，积极参与教研活动，在实践中积累经验。
2. 因材施教: 做好培优补差工作，关注学优生和学困生的发展。
3. 做好常规工作: 认真负责，虚心学习，加强与家长合作，共同促进学生发展。
