1.小青买了5本练习本,每本7角,一共花了多少钱?
2.妈妈买了3千克苹果和5千克梨,每千克梨6元,每千克苹果3元,苹果和梨各多少钱?
3.九只兔子多少只脚?
4.八只螃蟹多少只脚?
5.学校有一座教学楼共五层,每层三米,教学楼高多少米?
6.每间教室八张桌子,七间教室有一间放杂物,一共有多少张桌子?
7.学校组织学生折纸鹤,每个同学折7只,每个班有六名同学折,一个班可以折几只纸鹤?
8.把一根木棍据成两段要6分钟,把它据成五段要多少分钟?
9.每盒铅笔有5只,7盒铅笔有几只?
10.河边有三只鸭子,河里也有三只,又跑过来三只,一共有几只?
11.每只汽球上有四只小猫,六只汽球上有几只小猫?
12.车库有三排汽车,每排7辆,一共几辆车?
13.每队有3个小朋友,六个队有多少个小朋友?
14.有3窝蚂蚁.每窝4只，共有多少只蚂蚁？
15.少年先锋队有9个小朋友新加入,每个小朋友带一个红领巾,一共准备几个红领巾?
16.6个人干活,一共有几只手在不停地工作?
17.8个小朋友过桥,河里的小青娃数了数有十几条腿,你给算算是十几条呢?
17.8个小朋友过桥,河里的小青娃数了数有十几条腿,你给算算是十几条呢?
18.每张桌子三个柜子,八张桌子几个柜子?
19.每排有九棵树,小华种了四排,一共要浇多少棵树?
20.5束花.每束有8只。共有多少只花？
21.算盘上有九排珠子,每排七颗,共多少颗珠子?
22.宾馆招待客人,一个家放三盘水果,九个家放几盘水果?
23.送水工,每天送五箱水,八天送多少箱水?
24.树上有九只小鸟,一共多少条腿?
25.钟面上从数字12到1共五个小格,那从1到5一共有几个小格?
26.小朋友一天洗三次脸,一个星期洗几次脸?
27..爸爸每天工作八小时,五天工作几小时?
28.奶奶每天喝两杯牛奶,七天一共喝了几杯牛奶?
29.6排电脑，每排有8台，共有多少台电脑？
30.一家有三口人,九家有几口人?
83.（）里最大能填几？
（）×4＜2934＞5×（）7×（）＜30（）×8＜2560＞（）×9（）×6＜383、三年级植了8棵树，四年级植的树比三年级多15棵，五年级植的树是三年级的3倍。
（1）四年级植了多少棵树？
（2）五年级植了多少棵树？
（3）三个年级一共植了多少棵树？
1.有4只蝴蝶，蜻蜓是蝴蝶的4倍。
蜻蜓多少只？
2.小盒巧克力卖5元钱，大盒巧克
力的价格是小盒的3倍。大盒巧克力卖多少钱？
3.姑姑养了3只母鸡，小鸡是母鸡
的5倍。姑姑养了多少只小鸡？
1、△△○○○○○左图三角形有（）个，圆有（）个，圆的个数是三角形个数的（）倍。2、42里面有（）个7。3、3个8是（），9的6倍是（）。4、40是5的（）倍。5、6×9=（），表示（）个（）是（）。也表示（）的（）倍是（）。6、72÷8=（），表示（）里面有（）个（）。还表示把（）平均分成（）份，每份是（）。1、5的9倍是多少？2、28里面有几个4？
3、把21平均分成3份，每份是多少？
4、两个因数都是8，积是多少？
5、3个7是多少？6、36是9的多少倍？五、应用题
1、食堂买进24袋大米，8袋面粉。大米的袋数是面粉的几倍？2、在3月植树活动中，第二小组植树5棵，第三小组植树棵数是第二小组植树棵数的7倍，第三小组植树多少棵？3、哥哥把21本书平均分给小里、小*和小明，小*分到多少本？
1、36是4的（）倍，是6的（）倍。
2、把42本练习簿，平均分给7个同
学，每人分得（）本。
3、32里面有（）个4.
4、妈妈买来48支花，每6支扎成一
束，可以扎（）束。5、一个数的7倍是56，这个数是（）。6、72÷9=（），读作：（），口诀（），被除数是（），
除数是（），商是（）。
10、在○里填上合适的符号。
15○5＝33○3＝95○5＝10四、想一想，（）里最大能填几。
8×（）﹤365×（）﹤21
6×（）﹤4054﹥（）×812﹥（）×328﹥（）×73、2年级学生上午做红花20朵，下午做红花29朵，每7朵捆一束，可以捆多少束？4、小浪花和4个同学去公园玩，共花了20元买门票，平均每张门票多少元？4、妈妈买回来24米布，然后平均分成了4块，每块是几米？如果每块做2件衣服，可以做多少件？
5、在暑假里，小华在学校图书室借了一本《十万个为什么》，小华每天看9页，8天一共看了多少页？还剩下68页没有看，这本书共有多少页？
1、15个苹果，每5个一组，可以分成几组？
2、10个蘑菇平均分给5只小灰兔，每只小灰兔几个？3、15人参加跳绳，每5人一组，可以分几组？
4、我们班45人，平均分成9组，每组几人？5、有12根筷子，7人吃饭，够吗？6、5个同学一共做了30个风车，，平均每人做了几个？7、有18棵白菜，平均每筐装6棵，可以装几筐？8、2002年世界杯*区十强赛b组得分，*队主场得分12分，客场得分比主场得分少5分，*队的总分`是多少分？
分数乘、除法应用题对比2
教学目标：
进一步加深对分数乘法和除法应用题的数量关系和内在联系的认识，明确它们的相同点和不同点。
掌握分数乘法和除法应用题的分析和解答方法。
教学重点： 训练学生分析分数应用题的数量关系，明确分数乘除法应用题的相同点和不同点。
教学难点： 准确判断单位“1”，正确解答分数应用题。
教学步骤： 一、铺垫和导入 （一）导入：回顾我们已经学过的三种分数乘除法应用题，让学生思考它们的共同之处和解题关键。 （二）准确判断单位“1”。
鹅的数量是鸭的数量的多少倍？
甲的数量是乙的数量的多少倍？
乙的数量是甲的数量的多少倍？
男生的人数相当于女生的多少倍？
小齿轮的齿数占大齿轮的多少倍？
（三）列式计算。
4是12的几分之几？
12的是多少？
一个数的是4，求这个数。
二、探究新知 （一）教学例3第（1）题：池塘里有12只鸭和4只鹅，鹅的数量是鸭的多少倍？
阅读题目，确定已知条件和问题。
提问：应该以谁作为单位“1”？如何判断？
绘制图示。
列式解答。
（二）教学例3第（2）、（3）题。
池塘里有12只鸭，鹅的数量是鸭的倍数。池塘里有多少只鹅？
池塘里有4只鹅，正好是鸭的数量的倍数。池塘里有多少只鸭？
通过图示理解题意。
列式解答。
集体订正。
（三）小结： 这三道题有哪些共同点和不同点？解题的关键在哪里？
结构上的比较：
共同点：都涉及到3个数量，即鸭的数量、鹅的数量、鹅是鸭的多少倍。
不同点：已知和未知的不同。
解题思路的比较：
共同点：都需要首先明确谁是单位“1”；
不同点：根据已知和未知的变化，确定不同的解答方法。 解题的关键在于正确分析题目中的数量关系，明确谁是单位“1”。
教师总结：分数乘除法应用题在结构、解题思路和方法上既有联系又有区别。解答这类题目时，必须认真分析题目中的数量关系，准确判断谁是单位“1”，才能提高解答分数应用题的能力。
三、全课小结： 这节课我们进一步学习了分数乘除法应用题，并进行了比较。解答时，要准确判断单位“1”，从而确定解答方法。
四、巩固练习： （一）商店运来红毛衣25包，蓝毛衣15包，蓝毛衣的包数是红毛衣的多少倍？ （二）商店运来红毛衣25包，运来蓝毛衣的包数是红毛衣的倍数。商店运来蓝毛衣多少包？ （三）商店运来蓝毛衣15包，正好是运来红毛衣包数的倍数。商店运来红毛衣多少包？
五、课后作业： （一）校园里栽了杨树144棵，栽的松树的棵数是杨树的多少倍？校园里栽了松树多少棵？ （二）学校买了蓝墨水30瓶，红墨水24瓶。蓝墨水是红墨水的几倍？ （三）农场有小牛40头，是大牛头数的多少倍？农场有大牛多少头？
六、板书设计： 分数乘除法应用题对比：
池塘里有12只鸭和4只鹅，鹅的数量是鸭的多少倍？4 ÷ 12 = 鹅的数量是鸭的多少倍。
池塘里有12只鸭，鹅的数量是鸭的倍数。池塘里有多少只鹅？12 × ? = 4（只）。
池塘里有4只鹅，正好是鸭的数量的倍数。池塘里有多少只鸭？4 ÷ ? = 12（只）。 分数乘除法应用题对比。
小学应用题解法3
小学应用题对于同学们来说比较有难度，下面是小编整理的小学应用题解法，希望对大家有帮助！
一、和差问题：已知两数的和与差，求这两个数。
【口诀】
和加上差，越加越大；
除以2，便是大的；
和减去差，越减越小；
除以2，便是小的。
例：已知两数和是10，差是2，求这两个数。
按口诀，则大数=（10+2）/2=6，小数=（10-2）/2=4。
二、鸡兔同笼问题
【口诀】
假设全是鸡，假设全是兔。
多了几只脚，少了几只足？
除以脚的差，便是鸡兔数。
例：鸡免同笼，有头36，有脚120，求鸡兔数。求兔时，假设全是鸡，则免子数=（120-36X2）/（4-2）=24求鸡时，假设全是兔，则鸡数=（4X36-120）/（4-2）=12
三、路程问题
（1）相遇问题
【口诀】
相遇那一刻，路程全走过。
除以速度和，就把时间得。
例：甲乙两人从相距120千米的两地相向而行，甲的速度为40千米/小时，乙的速度为20千米/小时，多少时间相遇？相遇那一刻，路程全走过。即甲乙走过的路程和恰好是两地的距离120千米。除以速度和，就把时间得。即甲乙两人的总速度为两人的速度之和40+20=60（千米/小时），所以相遇的时间就为120/60=2（小时）
（2）追及问题
【口诀】
慢鸟要先飞，快的随后追。
先走的路程，除以速度差，
时间就求对。
例：姐弟二人从家里去镇上，姐姐步行速度为3千米/小时，先走2小时后，弟弟骑自行车出发速度6千米/小时，几时追上？先走的路程，为3X2=6（千米）速度的差，为6-3=3（千米/小时）。所以追上的时间为：6/3=2（小时）。
四、工程问题
【口诀】
工程总量设为1，
1除以时间就是工作效率。
单独做时工作效率是自己的，
一齐做时工作效率是众人的效率和。
1减去已经做的便是没有做的，
没有做的除以工作效率就是结果。
例：一项工程，甲单独做4天完成，乙单独做6天完成。甲乙同时做2天后，由乙单独做，几天完成？[1-（1/6+1/4）X2]/（1/6）=1（天）
五、植树问题
【口诀】
植树多少颗，
要问路如何？
直的减去1，
圆的是结果。
例1：在一条长为120米的马路上植树，间距为4米，植树多少颗？路是直的。所以植树120/4-1=29（颗）。
例2：在一条长为120米的圆形花坛边植树，间距为4米，植树多少颗？路是圆的，所以植树120/4=30（颗）。
六、盈亏问题
【口诀】
全盈全亏，大的减去小的；
一盈一亏，盈亏加在一起。
除以分配的差，
结果就是分配的东西或者是人。
例1：小朋友分桃子，每人10个少9个；每人8个多7个。求有多少小朋友多少桃子？一盈一亏，则公式为：（9+7）/（10-8）=8（人），相应桃子为8X10-9=71（个）
例2：士兵背子*。每人45发则多680发；每人50发则多200发，多少士兵多少子*？全盈问题。大的减去小的，则公式为：（680-200）/（50-45）=96（人）则子*为96X50+200=5000（发）。
例3：学生发书。每人10本则差90本；每人8本则差8本，多少学生多少书？全亏问题。大的减去小的。则公式为：（90-8）/（10-8）=41（人），相应书为41X10-90=320（本）
七、年龄问题
【口诀】
岁差不会变，同时相加减。
岁数一改变，倍数也改变。
抓住这三点，一切都简单。
例1：小*今年8岁，爸爸今年34岁，几年后，爸爸的年龄的小*的3倍？岁差不会变，今年的岁数差点34-8=26，到几年后仍然不会变。已知差及倍数，转化为差比问题。26/（3-1）=13，几年后爸爸的年龄是13X3=39岁，小*的年龄是13X1=13岁，所以应该是5年后。
例2：姐姐今年13岁，弟弟今年9岁，当姐弟俩岁数的和是40岁时，两人各应该是多少岁？岁差不会变，今年的岁数差13-9=4几年后也不会改变。几年后岁数和是40，岁数差是4，转化为和差问题。则几年后，姐姐的岁数：（40+4）/2=22，弟弟的岁数：（40-4）/2=18，所以*是9年后。
遇到不会的应用题的时候，一定不要慌，回过头再仔仔细细的读几遍，将数字都做上标记，然后还要判断是不是都能用上，有的数字是拿来“忽悠”人的，可有的数字就是解题的必要条件，一定要判断准确。再者，解题思路明了后，计算时要仔细，切不可写错数字前功尽弃。
