我和春天捉迷藏（热门3篇）

新疆库尔勒塔里木石油子弟小学五年二班的孙唯童唱起了欢快的歌谣，引领我们来到公园，寻找春天的踪迹。春天就像个调皮的小姑娘，在这里与我们玩起了捉迷藏。

随着公园里的雪融化，形成了一条欢快轻盈的小溪，顺着山势流淌而下。溪水拍打着岸边，发出悦耳的声音，仿佛是春姑娘在为我们奏响春天之歌。

溪水的滋润唤醒了沉睡的小草，它们挺立起娇嫩的身躯，渐渐将草地染成一片翠绿的海洋。微风吹拂，仿佛是绿浪在海面上翻腾，一次又一次地涌动着。原来，春姑娘就在这片绿*的海洋里，这里是她的游乐场。

小草的欢快唤醒了沉睡的柳树，它伸展着疲惫的身躯，摇曳着自己整冬季精心整理的嫩叶。柳树也仿佛受到了春天的感染，跟着音乐起舞。风吹过，柳枝随风摇摆，仿佛在向我们招手。原来，春天就在这片绿草丛中，柳树的嫩叶传递着春天的信息。

和春姑娘玩捉迷藏实在太有趣了。我仔细观察，发现春姑娘无处可藏，于是她便干脆地显露出来，为我们展示美丽的春天世界。

（指导教师：师新霞）

和春天捉迷藏的作文2

“春天在哪里呀，春天在哪里……”她在哪里谁知道？我唱着歌到公园里找春天。瞧，春天就像一个顽皮的小姑娘，和我玩起了捉迷藏。

进入公园里，两旁大树的树枝换上了新衣裳，翠绿翠绿的，那小鸟们在上面轻轻叫着，水里的*也在悄悄的融化，汇成了一支轻快欢乐的小溪，你发出的“叮咚，叮咚”声响，悦耳动听！此时天空中下去了小雨，轻轻的雨，静静地下着！那细丝般的雨点掉落在屋顶上，似有声，又似雨声，奇妙的旋律，动人的乐章，仿佛是你的一番美丽的杰作。啊！花儿，你那微微的一笑，让花瓣绽放的更加绚丽多彩。

我来到山间，轻轻的风，吹拂着河面，泛起一圈又一圈的涟漪。轻轻的山泉，游起几条调皮的小鱼儿，欢快的翻滚着。周围的柳树宛若梳着秀发的姑娘，宛若出浴的美女，宛若着风儿吹拂的风铃，不仅让我想起了一首诗“不知四叶谁裁出，二月春风似剪*”，美丽的你，为我们描绘出如此美丽的图画。

深入山林，天空中传来一阵阵清脆的鸟鸣声，令我心旷神怡，我看着山林的美丽，不禁让我想起莲花那“出淤泥而不染”的品质，牡丹那花*艳丽、雍容毕贵的气质；菊花的迎寒斗霜、超凡脱俗，清高避世的品德。

哦，原来是春姑娘，你一直都在，在我们的身旁。

捉迷藏教案3

深入解读与优化：一场关于太阳和小花的艺术游戏

这篇教案以“太阳小花捉迷藏”为主题，设计了一个充满童趣的绘画活动，旨在引导幼儿学习用线条表现太阳的光芒，并在愉快的游戏情境中体验绘画的乐趣。然而，为了更好地激发幼儿的创造力和想象力，我们可以对教案进行更深入的解读和优化。

一、 优化导入环节，激发幼儿兴趣

原教案的导入环节较为简单，仅通过展示红*圆形引发幼儿思考。我们可以尝试以下方法，使导入更生动有趣：

1. 创设情境，以故事导入： 可以讲述一个关于太阳和小花的故事，例如：清晨，太阳公公起床了，它伸了个懒腰，发现小花们都躲起来和它玩捉迷藏的游戏。太阳公公想找到所有的小花，可是它需要小朋友们的帮助……

2. 运用多媒体，增强视觉冲击： 可以播放一段太阳升起、小花盛开的动画视频，或者展示一幅*彩鲜艳的太阳和小花的图片，吸引幼儿的注意力。

3. 设计互动游戏，调动幼儿积极*： 可以和幼儿玩“猜猜我是谁”的游戏，用语言描述太阳的特征，引导幼儿猜出“太阳”。

二、 丰富创作元素，拓展幼儿思维

原教案的创作元素较为单一，只涉及太阳、小花和光芒。我们可以尝试以下方法，拓展幼儿的思维空间：

1. 增加图形种类，鼓励幼儿自由创作： 可以提供不同颜*、形状的素材，例如：圆形、三角形、正方形等，让幼儿自由选择，拼贴出不同形态的太阳和花朵。

2. 丰富背景环境，营造更广阔的场景： 可以引导幼儿在画面上添加云朵、小草、小鸟等元素，丰富画面的层次感，营造出更生动活泼的场景。

3. 融入故事情节，激发幼儿创作灵感： 可以引导幼儿根据故事内容，想象太阳和小花捉迷藏的场景，并用绘画的方式表现出来，例如：小花躲在云朵后面，太阳公公用光芒照亮了它。

三、 注重个*表达，鼓励幼儿创新

原教案的示范环节较为详细，容易限制幼儿的想象力和创造力。我们可以尝试以下方法，鼓励幼儿进行个*化的创作：

1. 减少示范步骤，留给幼儿更多创作空间： 可以只示范基本的*作方法，例如：如何使用固体胶粘贴，如何用蜡笔画线条，鼓励幼儿根据自己的想法进行创作。

2. 鼓励多种表现形式，不局限于单一方式： 可以引导幼儿尝试用不同的线条表现太阳的光芒，例如：直线、曲线、波浪线等，也可以用手指蘸取颜料进行点画，表现出光芒的效果。

3. 尊重幼儿的创意，给予积极的评价和鼓励： 在幼儿完成作品后，可以引导他们互相欣赏、评价，并鼓励他们大胆表达自己的想法，肯定他们的创意和努力。

四、 延伸活动内容，拓展幼儿经验

原教案的活动结束后，可以尝试以下方法，将活动内容延伸到日常生活中，帮助幼儿获得更丰富的经验：

1. 观察自然现象，感受太阳的变化： 可以带领幼儿到户外观察太阳，感受太阳的光芒和温度，观察太阳在不同时间段的位置变化。

2. 欣赏艺术作品，感受不同的艺术表达： 可以欣赏一些以太阳和小花为主题的绘画、摄影作品，引导幼儿感受不同的艺术风格和表现手法。

3. 开展角*扮演游戏，体验游戏乐趣： 可以组织幼儿进行“太阳小花捉迷藏”的角*扮演游戏，让幼儿在游戏中体验快乐，并学习与他人合作。

通过以上优化，我们可以将这节绘画活动打造成一个更有趣、更开放、更富有创意的艺术探索之旅，让幼儿在玩乐中学习，在创作中成长。