闲来无事，便爱读书。不为黄金屋，不为颜如玉，更不为千种粟；如今，读书已成了我寄托心灵的一种方式。
我喜欢深夜独自*于庭院中，到书海做一个孤独的跋涉者，无论是温馨惬意的春宵，还是烟雨迷蒙的夏夜。万籁俱静中，伴着屋檐下摇曳的灯光，沐浴在天河泻下的银辉中极易进入书境。这时便可在书中无阻碍地畅游:感受李白的洒脱，倾听曹雪芹对封建社会痛诉。抚摸海伦.凯勒那颗执着乐观的心，替杨家忠烈战死沙场而惋惜悲叹，为水浒英雄。壮举而心血沸腾，被鲁滨逊自强不息与强劲的生命力所震撼。我的心随着书纵横驰聘，在幻想中跟书中人物进行心灵对话，思想碰撞。这种体验犹如一阕九天仙乐，回环往复不绝如缕，令人如醉如痴。
星期天，我爱独自一人寻个的幽静处，开启友人的心扉。在幽幽书香中，上下五千年，纵横千万里，感书中之*，悟书中中之真谛。或行至乌江畔，寻觅西楚霸王“生当作人杰，死亦为鬼雄”，的冲天豪情；或回到*中的前苏联，与保尔.柯察金一起接受战争的洗礼；或信步康桥看那夕阳中河畔的金柳和软泥土油油的青荇，此时此刻，心中自有一份温馨感触。
古人爱在静谧的松篁间揣一份闲情逸致，泡一壶香雾四溢的龙井，捧上一本书，享受风雅人生。而今这悠闲的人生已湮没在历史的长河中，人们的时间已被尘世的林林总总，冲积成零星碎片，想要一段时间，完整地细品一本书
已成为一种莫大的奢侈。然而只要有乐观旷达的胸襟，忙里偷闲亦可体味书中的妙味，让其幽幽墨香渗入肌肤，随血液在体内奔涌，亦可让情感随其情节摇曳，呈现出笑，悲，爱，恨等诸态。
在读书中我品尝到了创新的快乐初一作文2
闲来无事，便爱读书，不为黄金屋，不为颜如玉，更不为千种粟，只是为了读，为了品味其中的乐趣。如今，读书已成了我寄托心灵的一种方式。
我喜欢深夜独自*于庭院中，到书海做一个孤独的跋涉者，无论是温馨惬意的春宵，还是烟雨迷蒙的夏夜，万籁俱静中，伴着屋檐下摇曳的灯光，沐浴在天河泻下的银辉中极易进入书境。这时便可在书中无阻碍的畅游:感受李白的洒脱，倾听曹雪芹对封建社会的痛斥，抚摸海伦.凯勒那颗执著乐观的心替杨家忠烈战死沙场而惋惜的悲叹，为水浒英雄壮举而心血沸腾，被鲁滨逊，自强不息与强劲的生命力所震撼，我的心随着书纵横驰聘，在幻想中跟书中人物进行心灵对话，思想碰撞，这种体验有如一阕九天仙乐，回环往复不绝如缕，令人如醉如痴。
星期天，我爱独自一人寻个幽静处，开启友人的心扉，在幽幽书香中上下五千年，纵横千万里，感受书中之*，悟书中之真谛。或行至乌江畔，寻觅西楚霸王“生当作人杰，死亦为鬼雄”的冲天豪情，或回到*中的前苏联。与保尔.柯察金一起接受战争的洗礼；或信步康桥，看那夕阳中河畔的金柳和软泥土油油的青荇，此时此刻，心中自有一份温馨与感触。
古人爱在静谧的松篁间揣一份闲情逸致，泡一壶香雾四溢的龙井，捧上一本书，享受风雅人生，而今这悠闲的人生已湮没在历史的长河中，人们的时间已被尘世的林林总总冲击成零星碎片，想要挤一段时间完整的细品一本书；已成为一种莫大的奢侈，然而只要有乐观旷达的胸襟，忙里偷闲，亦可体味书中的妙味，让其幽幽墨香，渗入肌肤，随血液在体内奔涌，亦可让情感随其情节摇曳，呈现出笑，悲，爱，恨等诸态。
在读书里,我品尝到了创新的快乐初一作文600字3
闲来无事，便爱读书。不为黄金屋，不为颜如玉，更不为千钟粟；只是为了读，为了品味其中的乐趣。如今，读书已成了我寄托心灵的一种方式。
我喜欢深夜独自*于庭院中，到书海做一个孤独的跋涉者，无论是温馨惬意的春宵，还是烟雨迷蒙的夏夜。万籁俱静中，伴着屋檐下摇曳的灯光，沐浴在天河泻下的银辉中极易进入书境。这时便可在书中无阻碍地畅游：感受李白的洒脱，倾听曹雪芹对封建社会的痛斥，抚摩海伦·凯勒那颗执著乐观的心，替杨家忠烈战死沙场而惋惜悲叹，为水浒英雄壮举而心血沸腾，被鲁滨逊自强不息与强劲的生命力所震撼??我的心随着书纵横驰骋，在幻想中跟书中人物进行心灵对话，思想碰撞，这种体验有如一阕九天仙乐，回环往复不绝如缕，令人如醉如痴。
星期天，我爱独自一人寻个幽静处，开启友人的心扉。在幽幽书香中，上下五千年，纵横千万里，感书中之*，悟书中之真谛。或行至乌江畔，寻觅西楚霸王“生当作人杰，死亦为鬼雄”的冲天豪情；或回到*中的前苏联，与保尔·柯察金一起接受战争的洗礼；或信步康桥，看那夕阳中河畔的金柳和软泥上油油的青荇??此时此刻，心中自有一份温馨与感触。
古人爱在静谧的松篁间揣一份闲情逸致，泡一壶香雾四溢的龙井，捧上一本书享受风雅人生。而今这悠闲的人生已湮没在历史的长河中，人们的时间已被尘世的林林总总冲击成零星碎片，想要挤一段时间完整地细品一本书，已成为一种莫大的奢侈。然而只要有乐观旷达的胸襟，忙里偷闲亦可体味书中的妙味，让其幽幽墨香渗入肌肤，随血液在体内奔涌，亦可让情感随其情节摇曳，呈现出笑、悲、爱、恨等诸态。
在创作中我品尝到了创新的快乐初一作文4
世界各地有许多伟大的艺术家，他们创作了一个个美丽的作品，那些作品中带着自己想要寄托在他们身上的意义。
我并不会创造出什么艺术品，但我能从我创作的物品中感受到快乐。
在某年某月某日的中午，妈妈给弟弟买了一盒橡皮泥，弟弟便邀请我一起玩。我拿起了一包黑*橡皮泥，把它分开，做成了两个一大一小的球体，然后把它们拼在一起，便形成了一个大概的小人把它身上的“器官做完后，就开始装饰，我用白*橡皮泥做了一个王冠，和一双耳坠，因为每个女孩心中都有一个小小的公主梦，然后，我又给它做了一件灰*的裙子，就像灰姑娘一样苦，最后就是一双小鞋子，我把它称为“水晶鞋”，它的整体意思就是:“它像灰姑娘一样艰苦，但他有王冠陪着它，就像陪伴灰姑娘的一些小动物；它还有一双水晶鞋，就像灰姑娘的白马王子”。总的来说它还是很幸福的。我还给它做了一些蔬菜，但......只有胡萝卜，因为我不会做别的。这样我的小娃大概就完成了。
然后就是我的画了，我画过很多张画，但每一张都有我不满意而没有能力改的地方，我画的画中也有公主，她是白雪公主，她有着美丽的公主裙和一头美丽的头发，漂亮的饰品，还有身边美丽的花草，你们是不是听着，可以想象出一幅美丽而*的画。但是事实并不如此，那个白雪公主我并没有创作脸，因为我水准不够的原因。而且我本来想画的是白雪公主和七个小矮人，旁边还有一个煞风景的恶毒后妈。但是还是因为水准问题，我并没有创作成功。于是我便创新了一下，但创新后还是一幅美丽的画，难道不是吗？
所以确切需要创新，在这些创新中，还能感受到许多快乐。我也希望你们能够学会创新，并感受快乐。
在创造中我品尝到了创新的快乐初一作文5
创造使人类科学进步，科学家们是靠创造和创新来发展科学的。爱迪生爱创造新东西，所以成了伟大的发明家。其实创造并不是一件困难至极的事，只要你善于观察，善于思考，就能创造出新东西。
有一次，我正在做作业，我把钢笔帽放在桌子上，轻轻一推，笔帽不是倒下去就停住，而是与众不同的再翻了一次。我赶紧做完作业，研究起来。原来，笔帽“头”重“脚“轻，倒下去后，轻的一边就立起来了，只要推的时候多用点力，就能再翻一次，利用这个原理，我试着做出了一个小玩具。
先用一张较硬的纸卷起来，粘住，成了一个纸筒。再拿一颗玻璃珠或小*，放在纸筒里，要让珠子能顺利滑动，但从纸筒两头出不来。最后在纸筒上画上自己喜欢的图案。我在上面画了一个人，由于它很会翻转，所以我起名叫“翻转人”。我把“翻转人”放在斜坡上，轻轻一推，只见它使劲翻转直到斜坡的尽头才停下来。“翻转人”翻转时，里面的珠子不断滚动，所以它就能不停的翻转。
我又做了许多“翻转人”，来到院子分发给小伙伴们，我们还玩起了看谁的“翻转人”翻得远的游戏，玩得很开心。
这次我尝到了创造的乐趣。既然发明创造有这么多乐趣，难怪爱迪生那么喜欢发明、创造新东西。
在拐角我品尝到创新的快乐初一作文6
路遇天涯，途径海角，行至绝境，才发现所谓的“绝境”只是一个小小的拐角，轻盈的转个弯，就会看到前方另一片天堂。
迷宫正如人生，死角既是转角。
我的思绪飘向故乡，那有我种下的梦想，我喜欢在故乡的胡同里穿行，在胡同里每遇上一个拐角，我都会有新的发现，在一个小小的拐角里，我发现了一个报箱，报箱上有一堆枯叶筑成的小小的巢，里面还零星散落着几根羽毛，想必这鸟儿外出觅食去了吧，我好奇的瞪大眼，仔细的端详着这精巧的“建筑”，这儿简直就是一个微型天堂！这再平常不过的枝叶儿，却长成了一只鸟的欢愉或是一个家的天伦之乐，这再平常不过的鸟儿，却不应生活在无人知晓的拐角而抱怨，反倒从平凡中绽放出一份从容的美丽！
在这小小的巢宇面前，所有的悲伤都是没有理由的。生命的韧*与美丽，在这处默默无闻的拐角彰显到极致！在生命的拐角，我学习这只鸟，面对平淡甚至平庸的生活永远持有一份希望，相信会有一天，我会在黑暗的角落，瞥见绝美的阳光！
我的思绪飘向海角，那儿曾是我最向往的地方。我留恋于天涯海角的美丽风光，却久久不能忘怀那个转角，当我漫步于银*的沙滩，却步于高大的“天涯海角”石旁，导游告诉我们这便是天和路的尽头，这便是绝境。我的心里倏忽产生了一种巨大的恐惧与敬畏，难道这真是尽头，真的无路可走了吗？其实并不是这样，这只是一个巨大的拐角——转个弯儿我就会看见天堂——天堂一般美丽圣洁的“鹿回头”公园！当我迈入这落英缤纷的天堂，我竟有一种却后余生的喜悦，一种历经霜寒重感温暖的欣慰！
走过茫茫高原，才知道太阳的炽热，经过漫漫长夜，才会拥有黎明的彩霞，生命没有什么过不去的坎儿，有时所谓的绝境只是人生中一个小小的拐角，转个弯，便绛回路转，你会看见柳暗花明又一村的明媚与温暖。
在生活的拐角，我遗留下关于痛苦的琐碎，捡拾起关于生命的思考，任流年飞逝，任角落变幻，我都会用一颗意真的心去领悟，发现拐角里，蕴藏着美丽，播下希望的种子——即使在最不起眼的拐角，也能绽放出常开不败的花。
我品尝到了创新的快乐初一作文7
在经历了失败后，我品尝到了创新的快乐
刚上初一时，我的生物与道德法治一直是我最大的软肋。经历过一次次失败，让我对它们产生了莫名的恐惧。渐渐地我对它们失去了兴趣。
曾经在失败中，我不止一次的告诉自己不要放弃。之后我便陷入了茫茫题海中，每天几十道题，永不停息。我本以为如此努力的我会受到胜利女神的眷顾，但我发现我错了，每考一次试就越发让我失落。我陷入迷茫中，这是怎么了，我这么努力为何没有看到成效呢?茫茫题海，想要刷一道考试题目如同大海捞针般困难，我决定放弃刷题战术。
我从此不再刷题，更加注重课堂效率，记好笔记，及时复习，课堂中聚集100%的注意力，课下结合相应的题型复习。但愿这是个不错的学习方法。我按照这个学习方法认真学习了一个月。以前我做作业总要翻书寻找，不然我可能一题也做不出来。现如今我不翻书都可以全部做对!这给了我极大的自信。一次生物考试中，我取得了91分的成绩，这是自从上七年级得分最高的一次。我欣喜万分，仿佛找到了通往新世纪大门的钥匙。我第一次在失败中品尝到了创新的快乐，创新让我进步！
到了复习阶段，备战七年级最后一次大考。我觉得我的机会来了，是时候向所有质疑我的人*，我的真正实力。新的学习方法一定会再次帮助我走向顶峰，这次不光是生物与道德法治，历史地理同样重要，不可有偏科。为了备考，我取消了所有的*活动，全身心投入进去。功夫不负有心人。我的生物考了94分的好成绩，再次刷新了我的记录。历史92分创下了我的最高纪录。我为我的优秀成绩感到快乐!
也许几周前，我冒着失败的风险，创造了新的方法，迈出这一步在短时间内几周后就取得了前所未有的飞跃。人生就是一场赌局，你不下注怎么可能赢呢？这一次我成功了，在经历了失败后我品尝到了创新的快乐！
从新的角度去看旧的问题，要具有创造*的想象力，摆脱惯*思维，打破常规，换一种方法挖掘自己的潜能。勇于创新，你才会进步。创新难免要冒险，要坚持自己，相信自己！
在生活中,我品尝到了创新的快乐的初一作文8
即使路上布满荆棘坎坷,我们也一定要坚持走下去,在道路的尽头一定会有美好的事物,让我们获得应有的快乐与满足??题记
创新是世界文明进步的动力，是推动社会发展的源泉。在生活中，创新随处可见，我曾经就把一辆遥控汽车改装成了能飞，能跑，能下水的全能玩具，并在创新过程中品尝到了无比的乐趣。
能否创新取决于你是否有独特的眼光和充实灵活的大脑。众所周知,我是一个好奇心比较强的人。只要是电动的玩具,我都会拿工具把它拆了,然后看看它的内部结构,最后再把它原封不动的装回去。有一天,我突发奇想,如果把一个玩具改成海陆空三用的全能玩具该多好，这个想法使我激动。这样不但能培养我的创新精神,而且也可以锻炼我的动手能力。于是,我找来了一辆遥控汽车,用胶水在车底粘了一层气囊,这样它在水里就不会沉了,然后,我用硬纸板剪下两块一模一样的机翼,向上倾斜十五度钉在车门上,这样,一辆全能型的遥控汽车就被我改造好了，我心里一阵狂喜。
谁知,这全能车只能在水上浮,却一点也飞不起来,这一下又使我陷入了沉思,高兴的心情也收敛了一点。我想:既然飞机的原理行不通,那我就用直升机的原理吧。但是直升机的机翼怎么做呢?我苦思冥想,忽然看见了玩具堆中的竹蜻蜓。哈哈，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。我将竹竿剪掉一大半,然后插在车顶上,车顶下方钉一个电机,与竹蜻蜓连在一起,接上一个*的开关,这样,机翼就算是完成了。试验的时侯我的心揪的很紧,感觉喘不过气来。但功夫不负有心人,飞行试验终于成功了!喜气瞬间在脸上洋溢开来,感到快乐无比。
现在，我们的祖国更需要有创新精神的人来开拓未来。创新不仅要用独特的眼光去看待问题,还要有灵活充实的大脑来解决问题。因为如果没有知识作强力的后备支撑,就算绞尽脑汁也不会创新出独特的产品，所以我们更应珍惜时间，去努力学习知识，不断地充实自己。在创新中,我们不仅能获得知识，还能给自己带来快乐，创新的过程越艰辛,越坎坷,最后收获的快乐也就越多。
在班级工作中,我品尝到了创新的快乐初一作文9
在班级工作中，我品尝到了创新的快乐
人们常说“创新能够推动一切”。是的，没有了创新，社会就会变得死气沉沉，人类就无法进步，现代的科技就无从谈起。社会的进步，科学技术的发展，都是在人们的不断创新中取得的。“创新”贯穿在人们的一切工作和生活中。这一点，就在我这个中学生身上，也有深刻的体会。我在我们班里担任副班长兼生活委员，别看一个六十多人的小班级，那也是一个小小的社会呀！何况大家都是来之不同地域懵懵懂懂、不成熟的少男少女呢？可以想象出在住校学习生活中会遇到多少繁琐而闹心的事了。当然学校里一日生活制度很健全，班里也有相应的管理纪律和规定，应该说大家都照着做就行了，我这个管生活的副班长倒也轻松了。事实并非这么简单！人的思维是最为复杂的，何况我们都是一群孩子呢？社会在进步，新的观念、新的知识不断涌现，我们这群中学生的思想也在与时俱进。墨守成规，拘泥死板，不光解决不了问题，还得罪人，费力不讨好，影响自己的学习不说，班里工作上不去还要挨批评。可见我们这些班委们的工作也得与时俱进，也得不断地创新制度和方法，才能给同学们一个良好的学习生活秩序和环境。
就拿上学期老师让我负责事务员的评价工作来说吧。担任事务员工作的同学不少，也是各司其职。按照原来的做法，对事务员的评价都是到了期末进行。一学期过去，对每个事务员表现如何，很难记得准确，所以评价结果未免主观、出入。为了客观评价事务员的工作，我就和几个委员、事务员协商、征求意见，大胆提出改革创新办法，制定了一种更切实际、更为公正公平、更利于准确评价的方法：一是把每学期末评价，改为每两周一次，由于阶段短，大家都记得清，避免有遗忘；二是把原来评价事务员的分数，根据工作项目具体量化，按比例拆分成几个档次，事务员工作完成如何可以对照量化标准确定，到期末累计分就是每个事务员的总评价，一目了然，比较公平公正；三是把事务员分成几个组，大家分工合作，互相监督，互评互学，*集中，提高评价的准确*。这样执行以来，得到了大家的肯定和赞赏，提高了班里的工作效率，推进了班里的全面建设，也解决了期末复习考试、总结评价等疲于奔命的忙乱现象。让我在班级的工作中尝到了创新的快乐。
