导语：一般现在时表示通常*、规律*、习惯*、真理*的状态或者动作有时间规律发生的事件的一种时间状态。下面小编分享小学一般现在时课件，欢迎参考！
【一般现在时的结构】
一般现在时表示经常或习惯*的动作或一般*事实。，也可表示现在的状态或主语具备的*格和能力。
通常与副词everyday(每天)，always(总是),usually(通常),often(经常)sometimes(有时),等时间状语连用。
例：
(1)表示事物或人物的特征、状态。
theskyisblue.天空是蓝*的。
mary'sfatherisanenglishteacher.玛丽的爸爸是一名英语老师。
(2)表示经常*或习惯*的动作。
igetupatsixeveryday.我每天六点起床。
sheplayssportseveryday.她每天都做运动。
(3)表示客观现实。
thetablehasfourlegs.桌子有四条腿。
thereare50studentsinmyclass.我们班有50个学生。
(4)表示客观真理，科学原理，自然现象，等客观事实或格言谚语等。
thesunrisesintheeasteveryday.太阳每天从东方升起。
theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。
(5)表示平日的喜好。
ilikebananas.wedon'tlikevegetables.
helikesicecream.shedoesn'tlikestrawberries.
【一般现在时的用法】
1)经常*或习惯*的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。
时间状语：every…,sometimes,at…,onsunday
ileavehomeforschoolat7everymorning.
2)客观真理，客观存在，科学事实。
theearthmovesaroundthesun.
shanghailiesintheeastofchina.
3)表示格言或警句中。
pridegoesbeforeafall.骄者必败。
注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
例：columbusprovedthattheearthisround..
4)现在时刻的状态、能力、*格、个*。
idon'twantsomuch.
annwangwritesgoodenglishbutdoesnotspeakwell.
比较：nowiputthesugarinthecup.
iamdoingmyhomeworknow.
第一句用一般现在时，用于*作演示或指导说明的示范*动作，表示言行的瞬间动作。再如：nowwatchme,iswitchonthecurrentandstandback.第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。
小学一般过去时课件2
小学英语一般过去时语法详解
一、概念
表示在的过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。通常在句子里找到表示过去时间的词或词组。如：yesterday，yesterdaymorning，yesterdayafternoon，yesterdayevening，thedaybeforeyesterday（前天），lastnight，lastweek，lastmonth，lastyear，amomentago（刚才），justnow（刚才），twodaysago，aweekago，in1990等。如：iwenttobedatelevenlastnight.昨晚我11：00睡觉。
二、动词过去式的构成规律
(一)规则动词的过去式
1、一般情况下，在动词原形后面加-ed；如：look→lookedplay→played；
2、以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d；如：live→liveduse→used；
3、以“辅音字母+y”结尾的动词，先将y改为i,再加?ed；如：study→studied,try→triedfly→flied
4、以重读闭音节（即辅音＋元音＋辅音）或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加?ed。如：stop→stoppedplan→planned；
(二)不规则动词的过去式（后附不规则动词变化表）
1、改变动词中的元音；
begin→begandrink→dranke→cameeat→ategrow→grewrun→ranknow→knewwin→wonspeak→spoketake→tookwrite→wroteget→got
2、变词尾的?d为?t；build→builtlend→lentsend→sentspend→spentbend→bent
3、与动词原形一样；cut→cutput→putcost→costhurt→hurtshut→shut
4、变-ay为-aid(少数动词)；say→saidpay→paidlay→laid
5、采用不同词根；sell→soldteach→taughtbuy→bought
6、其他。如：am/is→wasare→werehave/has→haddo→did
三、句式变化
（一）一般过去时的一般疑问句
1、把was,were放在句首，其余位置不变。由was…？引导的一般疑问句，肯定答为：yes，…was.否定回答为：no，….wasn’t.由were…？引导的一般疑问句，肯定回答为：yes，…were.否定回答为：no，…weren’t.如：
（1）iwasborninshanghai.→wereyouborninshanghai?
→yes,iwas.(肯定回答)→no,iwasn’t.(否定回答)
（2）theywereinliyan’shomelastnight.
→weretheyinliyan’shomelastnight?
→yes,theywere.(肯定回答)→no,theyweren’t.(否定回答)
2、在行为动词的句子中，要用助动词词did来引导，其余的语序不变。要注意的是，要把行为动词的过去式改为原形。肯定回答为：yes,…did.否定回答：no,…didn’t.如：
johnplayedputergameslastnight.
→didjohnplayputergameslastnight?
→yes,hedid.(肯定回答)→no,hedidn’t.(否定回答)
（二）一般过去时的否定句
1、在表示过去存在的状态的句子中，相接在was,were的后面加上not。
如：（1）hewasintheparkthedaybeforeyesterday.→hewasnotintheparkthedaybeforeyesterday.
(2)wewerebusylastweek.→wewerenotbusylastweek.
2、在表示过去的时间发生的动作的句子中，要在行为动词的前面加助动词didn’t.然后把过去式的行为动词改为动词原形。即：didn’t+动词原形。如：
（1）sheplayedtheviolinlastnight.→shedidn’tplaytheviolinlastnight.
(2)theyswaminthelakeyesterday.→theydidn’tswiminthelakeyesterday.
(三)一般过去式的特殊疑问句
1.whatdid…?（主要是询问过去发生了什么事情，注意要把过去式改为动词原形。）
weatechinesefoodlastnight.→whatdidweeatlastnight?
2.wheredid?(主要是询问过去事情发生的地方。)
theysanganddanceinthemusicroomyesterdaymorning.
→wheredidtheysinganddanceyesterdaymorning?
3.who+动词过去式…?(主要是询问过去事情发生的人物。)
mikeandtomclimbedmountainslastweekend.
→whoclimbedmountainslastweekend?
四、句子结构
1、在表示某个时间里存在的状态的句子，系动词用过式was，were构成。如：
（1）iwasathomeyesterday.昨天我在家。（2）wewereinthegymjustnow.刚才我们在体育馆。
2、在表示过去某个时间里发生的动作，用动词的过去式构成。如：
ivisitedmyuncleyesterday.昨天我拜访了我的叔叔。
3．各种句式
（1）一般过去时的肯定陈述句：
主语＋动词过去式＋宾语或表语。
heworkedinshanghaitenyearsago.
（2）一般过去时的否定句：
a．主语＋didn’t＋动词原形＋宾语。(did+not=didn't)
hedidn'tdomorningexercisesyesterday.
b．主语＋wasn’t/weren’t＋表语。(was+not=wasn'twere+not=weren't)
hewasn'tanenglishteachertenyearsago.
（3）一般过去时的一般疑问句：
a．did＋主语＋动词原形＋宾语？
didyoustudyenglishin1990?
b．was/were+主语＋表语？
washeapupilfiveyearsago?
（4）一般过去时的特殊疑问句：
a．特殊疑问词＋did+主语＋动词原形＋宾语？
wheredidyourparentslivefiveyearsago？
whatdidyoudolastsunday？
b．特殊疑问词＋were/was＋表语？
whowasatthezooyesterday?
小学英语一般过去时练习题及*
一、用所给动词的适当形式填空
1.tomandmary___________(e)tochinalastmonth.
2.mike_________________(notgo)tobeduntil12o’clocklastnight.soi_______(get)uplate.
3.mary__________(read)englishyesterdaymorning.
4.there_________(be)noonehereamomentago.
5.i___________(call)mikethismorning.
6.ilistenedbut___________(hear)nothing.
7.tom___________(begin)tolearnchineselastyear.
8.lastweekwe_________(pick)manyapplesonthefarm.
9.mymother________________(notdo)houseworkyesterday.
10.shewatchestveveryevening.butshe_______________(notwatch)tvlastnight.
11.________yourfather________(go)toworkeverydaylastyear?
12.—whattime_______you_______(get)tobeijingyesterday?
—we__________(get)tobeijingat9:00intheevening.
13.what__________(make)himcry(哭)justnow?
14.lastyeartheteacher___________(tell)usthattheearthmovesaroundthesun.
15.there____________atelephonecallforyoujustnow.(be)
16.there__________notenoughpeopletopickapplesthatday.(be)
17.there_____________anyhospitals(医院)inmyhometown(家乡)in1940.(benot)
18.there____________enoughmilkathomelastweek,wasn’tthere?
19.eli____________tojapanlastweek.(move)
20.?when_______you_________(e)tochina?-lastyear.
21.didshe________(have)supperathome?
22.jack____________(notclean)theroomjustnow.
23._________(be)itcoldinyourcityyesterday?
24.howmanypeople________(be)thereinyourclasslastterm?
25.it________(be)hotyesterdayandmostchildren_______(be)outside.
26.there________(be)afootballmatchontvyesterdayevening,buti_________(have)notimetowatchit.
27.heatesomebreadand_________(drink)somemilk.
28.________he__________(finish)hishomeworklastnight?
29.i__________(be)tiredyesterday.
30.i___________(gain)artsdegreelastyear.
31.what_________you___________(do)lastnight?
32.mygrandfather_________(leave)hongkongfornewyorkin1998.
33.what_______he________(do)yesterday?
34.lastweeki_______(buy)anewbike.
35.he________(be)herejustnow.
36.he__________(notfind)hiskeylastnight.
37.myfather__________(drink)alotofwineyesterday.
38.________you________(finish)yourhomeworkyesterday?
39.i________(eat)someeggsandbreadthismorning.
40.hermother__________(notgive)thegirlanypresent.
二、改错题
1．howisjaneyesterday?_____________________
2．hegotoschoolbybuslastweek.____________________________
3．heoftengoeshomeat6:00lastmonth.____________________________
4．icanflykitessevenyearsago.______________________________
5．didyousawhimjustnow.____________________________________
6．tomwasn’twatchtvlastnight.____________________________________
7．ididn’tmyhomeworkyesterday.____________________________________
8．hewaitforyouthreehoursago.____________________________________
9．whofinditjustnow?________________________________________
三、按要求变换句型
1.fatherboughtmeanewbike.（同义句）
fatherbought______________________________me.
2.frankreadaninterestingbookabouthistory.（一般疑问句）
_______frank_______aninterestingbookabouthistory?
3.he’scleaninghisrooms.（划线提问）________he_______?
4.whynotgooutforawalk?（同义句）
_______________________outforawalk?
5.thomasspentrmb10onthisbook.（否定句）
thomas______________rmb10onthisbook.
6.myfamilywenttothebeachlastweek.（划线提问）
________________________family_______lastweek?
7.ididn’thaveanyfriends.（一般疑问句）
_______________have_______friends?
8.ithinksheislily’ssister.（否定句）____________________
9.sallyoftendoessomereadinginthemorning.（否定句）
sally_______often______somereadinginthemorning.
10.heisatall,thinboy.（划线提问）
______________he_______________?
四、句型转换
theyreadenglishlastnight.
否定句：__________________________________________
一般疑问句：________________________________________
肯定/否定回答：____________________________________
对划线部分提问：____________________________________
【参考*】
一、
1.came2.didn’tgogot3.read4.was5.called6.heard7.began8.picked9.didn’tdo10.didn’twatch11.didgo12.didgetgot13.made14.told15.was16.were17.weren’t18.was19.moved20.dide21.have22.didn’tclean23.was24.were25.waswere26.washad27.drank28.didfinish29.was30.gained31.diddo32.left33.diddo34.bought35.was36.didn’tfind37.drank38.didfinish39.ate40.didn’tgive
二、1.is--was2.go--went3.goes--went4.can--could5.saw--see6.watch--watching7.didn't后加上do
8.waited9.find--found
三、
1.anewbiketo
2.didread3.what'sdoing4.whydon'tyou5.didn'tspend6.whereweremygoing
7.didiany8.idon'tthinksheislily'ssister.9.doesn'tdo10.howdoeslooklike
8.theydidn'treadenglishlastnight.
四、
didtheyreadenglishlastnight?
yes,theydid./no,theydidn't.
whatdidtheydolastnight?
小学一般将来时课件3
小学一般将来时课件怎么设计？以下是小编整理的相关范文，欢迎阅读。
teachingaims：
grasptheimportantpoints2.importantpoints:
一般将来时的用法(therebe)3.teachingsteps:task1:一般将来时
1）概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。2）构成s+will+动词原形+其它
am/is/are+goingto+动词原形+其它
3）标志词tomorrow,nextday(week,month,year…),soon,thedayaftertomorrow（后天）,inafewdays,in+一段时
间等。
4）句式变换
肯定句主语+will+动词原形+其它主语+am/is/are+goingto+动词原形+其它否定句
主语+won’t+动词原形+其它;主语+am/is/are+not+goingto+动词原形+其它
疑问句及答语will+主语+动词原形+其它?am/is/are+主语+goingto+动词原形+其它
yes,主语+will.no,主语+won’t
yes,主语+am/is/are.no,主语+am/is/are+not.5）注意
①be+doing表示将来（用现在进行时表示将来）
常用这种结构的动词有go,e,leave,stay,start,begin,fly等eg:they(fly)towuhantomorrow.you(leave)tonight?
②“beaboutto+动词原形”，“beto+动词原形”结构表示即将发生的动作
③在if，assoonas,until,when引导的状语从句，主句用一般将来时，从句用一般现在时代替一般将来时。eg:we(have)afootballmatchifit(notrain)tomorrow.④therebe结构的一般将来时
therebe(is/are)+goingto+动词原形+其它therewill+be+其它
eg:1.there(be)aheavyrainthedayaftertpmorrow.(有两种填法)
2.there(benot)anypapermoneyinthefuture.3.明天有雨吗？raintomorrow?4.一百年后会有更多的楼房。
there
buildingsin100years.
当堂训练
1.there__________ameetingtomorrowafternoon.
a.willbegoingtob.willgoingtobec.isgoingtobed.willgotobe2.charlie________herenextmonth.
a.isn’tworkingb.doesn’tworkingc.isn’tgoingtoworkingd.won’twork
3.he________verybusythisweek,he________freenextweek.
a.willbe;isb.is;isc.willbe;willbed.is;willbe4.there_____adolphinshowinthezootomorrowevening.
a.wasb.isgoingtohavec.willhaved.isgoingtobe5.?_______you________freetomorrow??no.i________freethedayaftertomorrow.a.are;goingto;willb.are;goingtobe;willc.are;goingto;willbed.are;goingtobe;willbe6.mother________meanicepresentonmynextbirthday.a.willgivesb.willgivec.givesd.give
7.i______（leave）inaminute.i______（finish）allmyworkbeforei______（leave）.8.howlong_____you_____（study）inourcountry?9.i_____（hope）tovisittheotherpartsofyourcountry.
10.mary’sbirthdayisnextmonday,hermother_____（give）herapresent.11.iwasabout(leave)whenthephonerang.12.we(go)theretomorrow.改写句子
13.peopleinthenorthoftengoskatinginwinter.（nextwinter）
14.therearetwocinemasinthattown.（nextyear）
15.heesbacklate.（intwodays）
16.sheisaconductorofatrain.（soon）
小学一般过去时教学课件4
小学一般过去时：
1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
2.be动词在一般过去时中的变化：⑴am和is在一般过去时中变为was。（wasnot=wasn’t）⑵are在一般过去时中变为were。（werenot=weren’t）⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is,am,are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
3.句中没有be动词的一般过去时的句子否定句：didn’t+动词原形，如：jimdidn’tgohomeyesterday.一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：didjimgohomeyesterday?特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形?如：whatdidjimdoyesterday?⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?如：whowenttohomeyesterday?
动词过去式变化规则：
1）一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled,cook-cooked
2）结尾是e加d，如：taste-tasted
3）末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped
4）以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied
5）不规则动词过去式：am,is-was,are-were,do-did,see-saw,say-said,give-gave,get-got,go-went,e-came,have-had,eat-ate,take-took,run-ran,sing-sang,put-put,make-made,read-read,write-wrote,draw-drew,drink-drank,fly-flew,ride-rode,speak-spoke,sweep-swept,swim-swam,sit-sat
4.句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：
theyvisitedmyparentslastweekend.
5.一般过去时中的be动词：一般用过去式：waswere
was用于第一人称单数（i）和第三人称单数（hesheit和其他人名或称谓，如：ben、hissister等）；were用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如thechildren、hisparents等）。
6.一般过去时中的动词：一般只有一种情况：+ed
这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。
7.一般过去时判断依据（如何判断一个句子是一般过去时）：
be动词是was、were
动词加ed
有表示过去的时间状语
现在学过的常用的表示过去的时间状语有：
justnowamomentyesterdaylastweeklastnightlastweekendlastyearlastmonththreedaysagotwoweeksago.
【小学一般过去时练习题】
一：用所给动词的适当形式填空
1.tomandmary___________(e)tochinalastmonth.
2.mike_________________(notgo)tobeduntil12o’clocklastnight.soi_______(get)uplate.
3.mary__________(read)englishyesterdaymorning.
4.there_________(be)noonehereamomentago.
5.i___________(call)mikethismorning.
6.ilistenedbut___________(hear)nothing.
7.tom___________(begin)tolearnchineselastyear.
8.lastweekwe_________(pick)manyapplesonthefarm.
9.mymother________________(notdo)houseworkyesterday.
10.shewatchestveveryevening.butshe_______________(notwatch)tvlastnight.
11.________yourfather________(go)toworkeverydaylastyear?
12.—whattime_______you_______(get)tobeijingyesterday?
—we__________(get)tobeijingat9:00intheevening.
13.what__________(make)himcry(哭)justnow?
14.lastyeartheteacher___________(tell)usthattheearthmovesaroundthesun.
15.there____________atelephonecallforyoujustnow.(be)
16.there__________notenoughpeopletopickapplesthatday.(be)
17.there_____________anyhospitals(医院)inmyhometown(家乡)in1940.(benot)
18.there____________enoughmilkathomelastweek,wasn’tthere?
19.eli____________tojapanlastweek.(move)
20.?when_______you_________(e)tochina?-lastyear.
21.didshe________(have)supperathome?
22.jack____________(notclean)theroomjustnow.
23._________(be)itcoldinyourcityyesterday?
24.howmanypeople________(be)thereinyourclasslastterm?
25.it________(be)hotyesterdayandmostchildren_______(be)outside.
26.there________(be)afootballmatchontvyesterdayevening,buti_________(have)notimetowatchit.
27.heatesomebreadand_________(drink)somemilk.
28.________he__________(finish)hishomeworklastnight?
29.i__________(be)tiredyesterday.
30.i___________(gain)artsdegreelastyear.
31.what_________you___________(do)lastnight?
32.mygrandfather_________(leave)hongkongfornewyorkin1998.
33.what_______he________(do)yesterday?
34.lastweeki_______(buy)anewbike.
35.he________(be)herejustnow.
36.he__________(notfind)hiskeylastnight.
37.myfather__________(drink)alotofwineyesterday.
38.________you________(finish)yourhomeworkyesterday?
39.i________(eat)someeggsandbreadthismorning.
40.hermother__________(notgive)thegirlanypresent.
二、改错题
1．howisjaneyesterday?_____________________
2．hegotoschoolbybuslastweek.____________________________
3．heoftengoeshomeat6:00lastmonth.____________________________
4．icanflykitessevenyearsago.______________________________
5．didyousawhimjustnow.____________________________________
6．tomwasn’twatchtvlastnight.____________________________________
7．ididn’tmyhomeworkyesterday.____________________________________
8．hewaitforyouthreehoursago.____________________________________
9．whofinditjustnow?________________________________________
三、按要求变换句型。
1.fatherboughtmeanewbike.（同义句）
fatherbought______________________________me.
2.frankreadaninterestingbookabouthistory.（一般疑问句）
_______frank_______aninterestingbookabouthistory?
3.he’scleaninghisrooms.（划线提问）________he_______?
4.whynotgooutforawalk?（同义句）
_______________________outforawalk?
5.thomasspentrmb10onthisbook.（否定句）
thomas______________rmb10onthisbook.
6.myfamilywenttothebeachlastweek.（划线提问）
________________________family_______lastweek?
7.ididn’thaveanyfriends.（一般疑问句）
_______________have_______friends?
8.ithinksheislily’ssister.（否定句）____________________
9.sallyoftendoessomereadinginthemorning.（否定句）
sally_______often______somereadinginthemorning.
10.heisatall,thinboy.（划线提问）
______________he_______________?
四、句型转换
theyreadenglishlastnight.
否定句：__________________________________________
一般疑问句：________________________________________
肯定/否定回答：____________________________________
对划线部分提问：____________________________________
小学一年级在家里课件5
语文的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累，下面是小编为大家收集整理的小学一年级在家里课件相关内容，欢迎阅读。
小学一年级在家里课件
教学目标：
知识与技能
1.认识14个字，会写4个字。认识笔画“、”和偏旁“火”“扌”“氵”“日”。
2.正确、流利地朗读课文。
过程与方法
首先，通过让学生听歌曲《我有一个家》激发学习兴趣，学生交流歌词里唱了什么内容，随即导入课文的学习。随后让学生观察课文插图，引导学生交流家里都有些什么?并指导用“有……有……还有……”的句式说话。根据学生的交流随机出示文中的字卡。引导学生学习字词，在学习字卡的同时，引导用字扩词、进行对事物进行分类的认识，游戏巩固识字、识词。
情感态度价值观
学习为长辈做事，学习做个尊敬长辈的好孩子。
教学重点：会写4个字
教学难点：认识14个字
教具准备：小黑板、字卡、录音机、挂图
教学过程：
第一课时
一、导入新课
谈话导入：小朋友们，一起大声地告诉老师，你们喜欢听歌吗?(喜欢)那好!老师现在就让你们听一首歌，听完歌后，你要告诉老师，歌里唱的是什么呀?
1.学生听歌曲《我有一个家》。
2.指名交流，歌里唱的是什么?
过渡导语：是啊!孩子们，有家的感觉可真好!真幸福!今天我们就来一起学习“识字一”的第3课《在家里》，来!孩子们，把课题一起读两遍。
二、引导观察
1.出示课文插图，引导观察，进行说话训练。
孩子们!瞧!这是小星的家。谁来告诉老师，小星现在正在家里干什么呀?(为爸爸、妈妈送上水果)
你知道孙老师为什么最最喜欢小星吗?(因为小星在家里有礼貌，尊敬爸爸、妈妈、爱劳动……)
小星的家里还有谁呀!他们在干什么?
指名交流：在小星的家里有些什么呀?
指名交流：家里有这么多东西，我们这样讲有点凌乱了。老师给你一个句子，请你选择三样东西，用“小星家有……有……还有……”把它们串起来。
教师范讲。
同桌互说，然后指名交流。
三、读熟词语
导语：小星把他家里的这些物品的名称，也像孙老师一样做成了字卡，贴在了课本49页的挂图下面，现在就请小朋友们打开课本自由地读一读。
还有读到昨天我们预习时，圈出来的生字时，多读几遍，尽量做到读准字音。
自由地词语、开火车读词语、去拼音读词语、玩猜谜游戏
过渡导语：读好词语，我们玩个猜谜游戏，好吗?
听好了，谜底是打一家里的物品：
老大天天演戏(电灯)
老二每日作文(电视)
老三千里传声(报纸)
老四送来光明(电话)
四、识记生字
导语：看着你们猜谜语这么开心，生字娃娃也急着要跟你们交朋友呢!来，我们用掌声把他们请出来!
这些生字，你会什么办法，记住哪一个?随机认识“氵”，认识提手旁，认识火字旁。
玩开碰碰车的游戏(出示小黑板)。
五、书写生字
咱们原来就认识的几个老朋友也来了!打个招呼吧!上、下、土、个。我们不光要会读，还要会写，这节课，咱们先来写两个：上和下，写之前，咱们先来认识一个这课要求我们认识的一个新笔画。“、”。
1.认识新笔画“、”。
2.引导学生观察“上”和“下”在田字格中每个笔画是如何占格的。
3.教师范写。
4.学生描红、练写。
5.评价学生的书写。
六、作业超市(任选一题)
1.回家后认一认自己家里都有那些物品和家用电器。
2.与家长合作一同制作生字卡，贴在物品上，争取识更多的汉字。
教学反思
我们都知道所有的文字都来自生活，并且最终回归到生活。低年级语文图文并茂，*彩鲜艳，有丰富的识字内容，可借此来创造生动有趣、对多种感官形成刺激的语言环境，优化教学过程。在教学本课时更充分发挥学生学习的自主*，生生互动、师生互动中，用自主、合作、探究的方式学习生字，并且借助刚学会的汉语拼音来学习，复习巩固所学的旧知识。那么在教学《在家里》如何激发学生学习兴趣，使之主动参与到教学的各个环节中，真正学到知识?
一、创生活情境，激学习兴趣
所有的教学设计中都要符合学生的心理特点，在课的一开始，，我便播放歌曲《我有一个家》，激发学生的学习兴趣，歌曲的内容告诉学生在家要做个乖孩子，随即导入，课文中的孩子的家也是幸福的、温馨的，把学生带进要学习的内容之中，激发了学生的学习课文内容的兴趣。
二、加强认读，在读中识字
指名读、开火车读、抢读、比赛读，多种形式的读，无论是哪种形式的读都是为了让学生读熟生字的字音。
三、游戏识字，巩固新知
一课书中出现许多生字，要求只认不写，是教材的特点之一，如何帮助学生巩固所认的字，多次复现一种好方法。还有在教学书写生字中通过指名评议，同学评议，从一年级起就注重培养学生的评议能力。
四、课后延伸，加深识字
在教学后，让学生回家和爸爸妈妈一同制作家具和电器名称的卡片，贴在相应的家具物品上。这样的作业，学生的积极*会很高，也达到了再一次复现生字，而且是音形义的结合的目的，这样学生就可以学到更多的字了。
总的来说，我们面对的是一年级的孩子，所以在教学中应注意紧密地与学生生活实际联系，调动学生认字积累的积极*，发挥学生学习的自主*，激发学生识字的兴趣。
小学现代诵读课件6
一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受*传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
三、参赛人员：1—6年级全体学生
五、活动形式：
1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。
3、以抽签确定参赛顺序。
六、活动步骤
1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）；学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。
2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名（六年级一名），最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。
七、后勤工作安排：
(1)奖状预备、统计：徐xx
(2)奖状书写：张xx
八、活动要求
1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。
2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对*和实效*。班主任教师做好协助工作。
3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名。
九、课后收获
1.通过大量诵读中华古诗，激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。使学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。同时锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得
到了极好的锤炼。
2.诵读活动的开展，丰富了德育内涵，推动了未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了学生养成教育的全面实施。
3.经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情*，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
