活动目标
初步体验单双脚跳的乐趣，学习如何在格子房子上连续跳跃，增强腿部力量，提升动作协调*和灵敏*。
培养对体育活动的兴趣，遵守游戏规则，享受与同伴合作游戏的乐趣。
活动准备
幼儿已掌握双脚、单脚跳的方法。
场地上绘制四种不同形状的格子房子。
录音机、磁带、小红旗一面。
活动过程 一、 热身运动 幼儿跟随音乐练习多种走路方式（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）。
二、 合作探索，尝试练习
教师提问：小朋友们，场地上画的格子房子怎么才能玩得开心呢？ （幼儿回答：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）
请几个幼儿展示创意玩法。（提醒幼儿在活动中避免碰撞，学会保护自己和他人，商量合作，遵守规则：不要踩到格子房子的边缘线。）
教师演示连续跳跃的技巧，然后组织幼儿集中练习1-2次。 （1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时要求跳到格子中间，避免踩到边缘线。 （2）幼儿进行"跳格子"游戏，重点指导在连续跳跃过程中不踩边缘线。
三、 游戏："争夺红旗"
玩法：幼儿分*数相等的四组，分别完成四种跳跃方法，时间内速度最快的一组夺得红旗。
幼儿开始比赛。
四、 幼儿擦汗，随音乐做放松运动"炒黄豆"结束。
五、 活动延伸：
在玩耍过程中，可以引入民间体育游戏，如踢沙包、夹沙包等。
活动反思：
本次活动根据幼儿的年龄特点和接受能力设计，考虑到孩子们未接触过类似游戏，因此从简单开始，让他们逐步掌握规则，孩子们对游戏表现出了很大的兴趣。
活动由易到难，先掌握一种玩法规则，再扩展到其他玩法。
从活动情况来看，孩子们能清楚理解游戏规则。
不足之处是由于类似活动较少，孩子们在单脚跳时容易失去平衡。
《跳房子》教案2
活动目标
1、体验合作创编游戏的乐趣。
2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，使身体得到锻炼。
准备：
砖块、瓦块、石块等。
玩法：
跳房子的玩法有多种变式。通常先在地上划一个“田”字形的“房”，在“田”字的一端或几端划一个半圆形（俗称“馍馍头”）。游戏时，将“瓦儿”（砖块、瓦块、石块等）投掷到“馍馍头”内，玩家单脚跳入，并将“瓦儿”踢入下一格，再转到下一圈将“瓦儿”投掷到第二格内，如此反复，跳完一圈即“占房”一间。跳到自己的房内时可以双脚着地，而其他玩家则需跨过该“房”。游戏中不得另一脚落地、不得“压杠”（“瓦儿”压在划线上）或“踩杠”（脚踩在划线上），否则算犯规，犯规者需出局，等待下一轮。最后，谁占的“房”多，谁为胜者。
活动反思：
本周我组织了《跳房子》活动，以下是我的一些反思：
1、首先，本节课的重点应该是训练幼儿连续向前跳的能力。在热身运动环节中，应注意从头、手、脚、腰等各个部位进行运动，而我在此环节中对头部运动有所疏忽。
2、在第二环节中，我让幼儿先尝试，介绍了他们自己的玩法，并引出教师今天的主题——教幼儿如何单脚连续向前跳以完成游戏。在这个过程中，幼儿表现良好，基本上达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的技能。
3、游戏过程中充分发挥了幼儿的想象力和创造力，提升了他们的创造*思维，取得了很好的教学效果。教师在活动中充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，并注重与孩子们的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。活动练习从易到难逐步展开，满足了幼儿与同伴自由交往和游戏的需求，使他们在游戏中建立了真实的伙伴关系，满足了他们的群体需求。同时，幼儿在活动中逐渐形成了团结合作、乐于助人、遵守规则等社会*行为。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好作用，为幼儿融入社会提供了有益帮助。
《跳房子》教案3
活动目标：
使用双脚夹沙包，跳到指定位置。
增强幼儿的*跳能力。
培养幼儿的合作意识。
活动准备： 每位幼儿准备一个沙包，场地上有画好的房子和一个黑板。将幼儿分成红队和绿队，并为他们贴上标号。
活动过程： 一、入场：
教师引导幼儿围绕画好的房子走一圈，提醒幼儿沙包应放在身体的合适位置，如头、肩、后背或双腿夹着。
二、队伍选择：
幼儿自由选择加入红队或绿队，并在选定的数字后面站好。
教师为每位幼儿贴上编号卡片。
三、热身赛规则：
每位幼儿双脚夹住沙包跳向前方，双脚不得踩到线条，否则需返回起点重新开始。成功后，将沙包放置在大房子里，放进编号为1的房子得1分，编号为2的得2分，未进或脚踢进房子均不得分。
夹包跳时，必须是直跳或横跳，不允许斜跳。教师提醒幼儿注意安全。
四、两队比赛：
两队互为裁判，记录并报告参赛小朋友的得分给总裁判。比赛时间为一分钟，得分最高的队伍获胜。
设置地雷*，幼儿在夹包跳时需避开地雷，否则将退出比赛。
设立高20厘米的障碍比赛，比赛规则同前。
五、结束：
教师带领幼儿绕着房子放松身体，进行《放松*拍手踏脚》。
幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案4
重拾童趣，跳跃成长 —— 幼儿园大班体育活动《跳房子》活动方案
一、 活动背景
“跳房子”作为一项流传久远的民间游戏，承载着一代又一代人的童年记忆。它简单易学，趣味*强，深受幼儿喜爱。然而，随着时代的发展和电子产品的普及，这项传统游戏逐渐淡出孩子们的视野。为了让孩子们体验传统游戏的乐趣，传承民间游戏文化，同时锻炼幼儿的身体素质和协调能力，特设计本次大班体育活动《跳房子》。
二、 活动目标
1. 动作技能目标:
练习双脚向前跳，发展幼儿动作的灵活*、协调*。
锻炼幼儿的平衡能力及快速反应能力。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，促进身体素质的全面发展。
2. 情感态度目标:
培养幼儿参加体育活动的兴趣，乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
在游戏中培养幼儿的规则意识和合作精神。
三、 活动准备
1. 物质准备:
在户外空地上用粉笔画好不同形状和大小的格子房子（长方形、正方形和半圆形等组合），并标注数字或图案。
准备欢快的背景音乐。
2. 经验准备:
幼儿已有初步的跳跃经验。
教师提前向幼儿介绍“跳房子”游戏的文化背景，激发幼儿参与活动的兴趣。
四、 活动过程
（一） 热身运动（5分钟）
1. 教师带领幼儿随音乐进入活动场地，以情景化的方式进行热身运动。例如：
模仿小动物进行热身：小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等。
进行简单的身体关节活动：头部运动、上肢运动、腰部运动、下肢运动等。
2. 热身运动要充分活动身体各个关节，为接下来的跳跃活动做好准备，避免运动损伤。
（二） 游戏导入（5分钟）
1. 教师以谈话的方式导入游戏主题，引导幼儿回忆与跳跃有关的游戏经验。
教师：小朋友们，你们喜欢玩什么游戏呢？有没有玩过跳跃的游戏呢？
教师：今天，老师要和大家一起玩一个非常有趣而且很古老的游戏，叫做“跳房子”，你们想玩吗？
2. 教师与幼儿一起学习儿歌《跳房子》，并配合简单的动作进行表演，激发幼儿参与游戏的兴趣。
儿歌：小妞妞，红鞋子，穿着红鞋跳房子，向前跳，向左跳，向右跳，跳到房子顶呱呱！
（三） 游戏讲解与示范（8分钟）
1. 教师讲解游戏规则：
游戏开始，所有小朋友站在起点线后。
轮到自己跳的时候，先将沙包扔进第一个格子里。
然后，单脚或双脚跳进格子里，跳的时候要注意，脚不能踩到格子线。
按照格子里的数字或图案顺序依次跳跃，直到跳到终点。
在跳跃过程中，如果踩线或者沙包没有扔进格子里，就算失败，需要回到起点重新开始。
2. 教师邀请个别幼儿进行游戏示范，并引导幼儿观察和讨论：
请小朋友们仔细观察，他是怎么跳的？
跳的时候要注意些什么？
怎样才能又快又稳地跳到格子里呢？
（四） 分组游戏，体验乐趣（15分钟）
1. 将幼儿分成若干小组，每组4-6人，并为每个小组分配场地和游戏道具。
2. 教师鼓励幼儿自由选择游戏方式，可以进行单人跳、双人跳、接力跳等多种形式的跳房子游戏。
3. 在游戏过程中，教师巡回观察，及时发现和解决幼儿在游戏中遇到的问题，并给予鼓励和指导。
提醒幼儿注意安全，避免碰撞。
鼓励幼儿尝试不同的跳跃方式，挑战自我。
引导幼儿互相帮助，团结协作，共同完成游戏目标。
（五） 放松活动（3分钟）
1. 教师带领幼儿进行放松活动，舒缓身体疲劳。例如：
模仿小鸟飞翔的动作，放松手臂和肩部肌肉。
轻轻抖动四肢，放松全身肌肉。
2. 放松活动结束后，教师带领幼儿有序地离开活动场地，回到教室休息。
五、 活动延伸
2. 将“跳房子”游戏融入到幼儿园的环境创设中，例如：在走廊地面上设计跳房子图案，让幼儿在日常活动中也能锻炼身体，体验游戏的乐趣。
3. 开展以“跳房子”为主题的亲子活动，邀请家长和孩子一起参与，增进亲子感情，传承民间游戏文化。
六、 活动反思
“跳房子”作为一项传统民间游戏，不仅能够锻炼幼儿的身体素质，还能让幼儿在游戏中体验快乐，学习规则，增强合作意识。在本次活动中，我尝试将传统游戏与现代教育理念相结合，通过情景化的游戏导入、分组合作、游戏规则的制定等环节，引导幼儿在玩中学，学中玩，充分调动了幼儿参与活动的积极*和主动*。
在活动实施过程中，我发现幼儿对“跳房子”游戏非常感兴趣，能够积极主动地参与到游戏中。在游戏过程中，幼儿之间能够互相帮助，共同完成游戏目标，展现出良好的合作精神和团队意识。
当然，在活动中也存在一些不足之处。例如，在游戏规则的讲解环节，部分幼儿对规则的理解还不够清晰，导致在游戏过程中出现了一些违规现象。在今后的活动中，我需要更加注重游戏规则的讲解和示范，确保每个幼儿都能理解和遵守游戏规则，保证游戏的公平*和趣味*。
《跳房子》教案5
跳格子游戏：从探索到竞赛，全面提升幼儿运动能力
一、 活动背景与目标
跳格子游戏作为一项传统的民间体育游戏，深受幼儿喜爱。它不仅能够锻炼幼儿的腿部力量、协调*和灵敏*，还能培养幼儿的规则意识、合作精神和创造力。
1.1 活动目标
运动技能目标: 初步尝试单双脚跳的乐趣，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，提升动作协调*和灵敏*。
社会情感目标: 喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
认知发展目标: 发展幼儿的*跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
情感态度目标: 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
生活技能目标: 引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。（具体内容需要根据实际情况补充）
1.2 活动准备
经验准备: 幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
物质准备:
画有四种不同形状格子房子的场地一块。
录音机、磁带、小红旗一面。
二、 活动过程
本次活动以“热身运动—合作探索—游戏竞赛—放松运动”为主线，层层递进，引导幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，在快乐的氛围中全面提升运动能力。
2.1 热身运动
播放轻快的音乐，引导幼儿随音乐练习各种走步动作，例如高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等。
热身运动可以充分活动幼儿的各个关节和肌肉，为接下来的跳跃活动做好准备，同时也能激发幼儿参与活动的兴趣。
2.2 合作探索，尝试练习
引发思考，激发创意: 教师引导幼儿观察场地上的格子房子，并提出问题：“小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？”鼓励幼儿积极思考，大胆表达，例如单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
示范引领，鼓励尝试: 邀请几名幼儿进行示范，展示他们创意的玩法。同时，教师要强调游戏规则，例如在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，以及跳跃时不踩到格子房子的边缘线等。
分享交流，提升经验: 组织幼儿进行分组合作，轮流演示自己的玩法，并分享合作的创意玩法。教师可以引导幼儿进行更深入的思考：“你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？” “你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？”
教师示范，强化技巧: 教师为幼儿示范连续*跳的技巧，并讲解动作要领、游戏规则和安全事项。例如，从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点；走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点；走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点；走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。示范结束后，组织幼儿集中练习1-2次，巩固练习连续跳跃的动作。
2.3 游戏："争夺红旗"
游戏过程:
教师宣布游戏规则，并进行示范讲解。
幼儿分组进行游戏，教师在旁观察指导，确保游戏安全有序进行。
游戏结束后，教师宣布比赛结果，并对获胜小组进行表扬鼓励。
游戏意义: 游戏环节将个人练习与团队合作相结合，不仅能够激发幼儿的竞争意识和团队荣誉感，还能培养幼儿的规则意识和合作精神。
2.4 放松运动
游戏结束后，组织幼儿进行放松运动，例如擦汗、随音乐做放松运动“炒黄豆”等。
三、 活动延伸
民间游戏: 结合跳房子游戏，引导幼儿学习其他民间体育游戏，例如踢沙包、夹沙包等，丰富幼儿的游戏经验。
四、 活动反思
活动亮点: 本次活动设计充分考虑了幼儿的年龄特点和接受能力，从易到难，循序渐进，游戏环节的设计生动有趣，能够有效激发幼儿的参与热情。
在活动准备阶段，可以提前让幼儿接触一些跳房子游戏的相关知识，例如游戏的起源、发展、规则等，帮助幼儿更好地理解和掌握游戏。
在活动过程中，教师要加强对幼儿个别差异的关注，对于能力较弱的幼儿给予更多的鼓励和帮助，确保每个幼儿都能参与到活动中来并获得成功的体验。
总而言之，跳格子游戏不仅能够锻炼幼儿的运动能力，还能培养幼儿的规则意识、合作精神和创造力。教师要充分发挥游戏的教育价值，引导幼儿在玩中学，在学中玩，促进幼儿身心健康发展。
《跳房子》幼儿园中班游戏教案6
活动目标：
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对体育活动的.兴趣。
3、发展身体协调*。
4、培养幼儿健康活泼的*格。
活动准备：
沙包一个、用粉笔在地上画图形。
活动过程：
1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。
活动规则：
1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3—4—5—6—7—8—9。
2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
活动反思：
幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。
1.亲子游戏幼儿园中班游戏教案
2.幼儿园中班游戏教案《接龙游戏》
3.幼儿园中班益智游戏教案
4.小马盖房幼儿园中班游戏教案
5.玩转鞋盒幼儿园中班游戏教案
6.幼儿园中班游戏教案《学打电话》
7.幼儿园中班优秀游戏教案《拉大锯》含反思
8.幼儿园中班游戏《抢椅子》教案
幼儿园《跳房子》游戏活动教案7
活动目标
1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
活动准备
1在场地上画好格子当作房子。
2准备一个小沙包。
活动过程
1热身
教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿*，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。
2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
5活动总结
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
幼儿园跳房子游戏中班课堂教案8
幼儿园跳房子游戏教案中班，跳房子是一个比较古老的游戏，一直流传在我们的童年，现在，孩子的童年也被这个游戏占据了，它可以锻炼孩子的平衡能力，让孩子身体健康，全面发展。
活动目标：
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：
沙包一个、用粉笔在地上画图形。
活动过程：
1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。
活动规则：
1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
幼儿园跳房子游戏教案中班，跳房子是一个比较古老的游戏，一直流传在我们的童年，现在，孩子的童年也被这个游戏占据了，它可以锻炼孩子的平衡能力，让孩子身体健康，全面发展。
活动目标：
1、能进行单脚跳与双脚向前跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿*跳能力。
2、体验民间游戏带来的快乐。
活动准备：
事先在场地上画好4座房子。
活动过程：
一、以音乐“兔子舞”带领幼儿进行热身运动。
师：小朋友，兔子是怎么跳的？
二、展示1、2号房子，幼儿探索房子的跳法（单脚、双脚跳）
1、启发幼儿回想游戏的玩法
师：小朋友，你们以前有玩过跳房子的游戏么？跳房子好玩不？你是怎么玩的？跳房子是我们民间很早就开始玩的一个游戏，包括你们爸爸妈妈小时候，还有老师小时候最喜欢玩的游戏。
2、请幼儿自由玩耍，探索房子的不同玩法
三、展示3、4号房子，幼儿探索不同房子的玩法（单双脚同时配合跳）
师：刚才你们跳的真好，很多人都是一口气连续单脚或双脚跳过1、2号房。现在老师要给你一个新的挑战，3、4号房子结构比较难，看你们是怎么玩的？（幼儿交流新的玩法）
鼓励幼儿单脚与双脚同时合作，顺利跳玩提供的房子。
四、游戏“小精灵”出动。幼儿自由探索跳房子的不同玩法
幼儿尝试用自己喜欢的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由讨论玩法，并进行简单比赛。
师：你们这些在房子跳来跳去，像一个个小精灵一样。现在请小精灵们在这四房子中自个玩耍，你的方法可以跟别人不一样哦。
五、增加游戏难度，出示沙包共同游戏跳房子新玩法：
1、教师边讲解边示范新玩法：
师：小朋友们，跳房子有很多种玩法，刚才老师看到有很多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你们刚才想出来的玩法外，老师这还有一个很好玩的方法，现在请你们认真边听边看老师是怎么玩的。每组从第一人开始轮流玩，先将沙包扔至第一格，然后双脚跳入第二三格，再将沙包跳至四、五……以此类推，到第七格时转过身来逐个往回跳，直至跳到二三格弯下腰捡起沙包，完成第一次幼儿，接着游戏继续。
2、规则：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人继续游戏，以先完成的一组为胜。
六、放松运动：幼儿随音乐《小精灵》做放松动作
幼儿园跳房子游戏教案中班，跳房子是一个比较古老的游戏，一直流传在我们的童年，现在，孩子的童年也被这个游戏占据了，它可以锻炼孩子的平衡能力，让孩子身体健康，全面发展。3幼儿园跳房子游戏教案中班：《跳房子》游戏活动
活动目标
1、发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
活动准备
1、在场地上画好格子当作房子。
2、准备一个小沙包。
活动过程
1、热身
教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿*，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则：1、幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。
2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
3、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
5、活动总结
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
幼儿园跳房子教案9
大班体育教案《跳房子》,,不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化,对幼儿的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。
游戏活动：跳房子
活动目标：
1、发展单双脚交替跳的能力与投掷能力。
2、巩固对自然数和单双数的认识。
活动准备：
1、沙包、彩*粉笔若干。
2、房子图。
活动过程：
1、玩沙包。
幼儿自由玩沙包，如：单人、双人抛接沙包，头顶沙包快速走，夹沙包跳，投掷沙包等等。
2、造房子。
（1）教师边讲解边示范用粉笔画房子。
（2）幼儿5人一组画房子，并填写数字。教师巡回指导。
3、跳房子
（1）幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到第十层（用数字表示楼层）。
（2）幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一层跳到第十层。
（3）幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，根据单双数数出相应的动作（单数单脚跳，双数双脚跳）。
（4）幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳，游戏反复进行。
4、丢房子
（1）交代游戏方法。幼儿站在房子底线上，将沙包向前投掷，然后单双脚交替跳到沙包所在层前一格，用手拎起沙包并跳出房子。
（2）游戏规则：沙包投出房子外或投到线上则停一次；跳房子时每层只能跳一次，出错停一次游戏。幼儿自由组合，每5人一组，依次轮流投，丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。
【活动目标】
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对户外活动的兴趣,培养了孩子的合作能力。
【活动准备】
沙包、用粉笔在地上画的房子图形
【活动过程】幼儿随音乐做热身运动,踢腿、伸手、弯腰、点头。
【活动规则】
1、不能跨格或者是数游戏者字跳,必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、单脚跳的途中,如果其中一只脚落地了,就算输,罚下场,等候第二轮比赛。
游戏一:
幼儿分组,每组三人,或者是自己组合,几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面,然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形格子里面。依次进行,直到沙包被扔到“9”时,幼儿弯腰把沙包捡起,跳出房子。第二名幼儿再重新开始。
游戏二:
幼儿把沙包扔进数字“1”里面,再单脚跳进“1”,然后单脚包沙包踢进“2”,依次进行。最后把沙包踢进“9”后,幼儿单脚站在数字“8”里面,弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
游戏三:
玩的方法同“1”或“2”,如果第一名幼儿没有失误,就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”,如果还是没有失误,就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
活动延伸:幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。
【活动反思】
本游戏的玩法自由灵活,简单安全。不受时间场地的限制,幼儿随时都可自由玩耍,并且对幼儿的认识数字,排列序数,指物点数都有一定的帮助,培养了幼儿的合作意识与合作能力,是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐,愉悦了身心。
