一、指导思想 贯彻国家基础教育工作会议精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。坚持“关注课堂”为主线，注重整合教学资源，更新教学理念，改革教师的教学方法和学生的学习方式，重点培养学生的创新意识和实践能力，深化课堂教学改革，大幅提升教育教学质量。
二、工作重点 1、强化基础教育课程改革 本学期将有针对*地进行新课程培训，帮助教师深入理解课程标准和教材编写指导思想，确保教材实施顺利。鼓励教师积累经验，积极参与教学改革。
2、优化课堂教学质量 教师需更新教学观念，引入新理念指导教学实践，强调以学生为中心，采用启发式教学，推广研究*学习。要求教师将每节课都视作重要机会，不断提升课堂教学质量，并进行及时反思。
三、具体措施 1、强化教学质量管理 坚持执行教学“五认真”要求的同时，本学期进一步提升备课质量，引入电子备课系统。重点关注如何有效指导学生理解和应对知识重难点，而非简单的知识传授。
2、加强教研组建设 规范教研组管理，积极推动教研活动，营造浓厚的教研氛围。每位教师每学期至少参与15节互听互评活动，进行深入评议。
3、充分发挥备课组作用 确保备课组活动时间，灵活安排备课小组活动，以提升教师教学效果。
4、有效开展培优补差工作 有计划地进行培优补差工作，明确时间和内容，确保工作实效。
初三数学教研组工作计划2
一、自我分析： 我今年48岁，在许家桥中学从事语文教育已经26年。然而，我在信息技术方面的能力较弱，仅能简单使用白板播放PPT和视频。尽管我学习了一些信息技术课程，但由于反应能力差，对新技术的领悟较慢，导致对信息技术有一定的恐惧感。我希望通过这次信息技术提升的机会，尽量学习更多的技术，成为学校教师的榜样。
二、研修主题： 信息技术提升工程2.0培训团队工作坊
2、立足课堂，注重思考。反思自身教学理念和教学效果，探索成功的教学方法，解决实际教育教学中的问题。
五、研修效果： 1、基本掌握了希沃、问卷星及适合语文学习的PPT使用。 2、较熟练地使用希沃白板，有效处理教学内容，掌握了微课教学模式及问卷星的基本*作。 3、协助校长、教导主任陈静及马冬芬老师推进提升工程2.0，配合管理和培训团队完成能力点考核工作。
数学教研组工作计划3
为此，结合本组实际情况，制定如下备课组工作计划：
确定本学期的教学方向、重点研讨内容和教学时间分配，依据教材编排体系制定集体备课计划，安排备课、说课内容及中心发言人。
每周四下午第七、八节课在五楼办公室进行集体备课，并做好记录。
备课组活动将集中在教材分析、学法和教法研讨上。明确所教章节的重点和难点，*学进度、教学要求和作业量。及时交流学生学习情况，研究改进教学方法的措施。
定期进行小测验、章节测试、滚动测试、半期检测和模拟测试。
做好提优补差工作。
打造并研究优质课。
开展组内研讨课，及时评课和整改，提升整体水平。
实施传帮带，推动组内文化建设。
坚持推门听课制度，多听取各位老师的课，对存在问题的课堂进行及时交流，并向学校汇报情况。
组内教师应互听课并交流，新老师需听课后方可上课。
组织小组合作式备课、说课、作业、周测、章节测试和复习。
三初一：江国会、吕建会、干莉平、张涛
三初二：郑浩
学习并执行备课12条，上课19条。
共同研究和提升学生记忆力的方法。
公开课安排：
新课
第四周：干利萍（3月19日，星期二第二节，平移）
第四周：张涛（3月21日，星期四第六节，用坐标表示平移）
第五周：吕建会（3月26日，星期二上午第二节，实数）
第五周：郑浩（3月28日，星期四第六节，反比例函数）
评讲课
吕建会、干利萍（第一学月考试后）
复习课
郑浩（6月13日，星期四下午第三节）
张涛（6月20日，星期四下午第三节）
试卷印制要求：
周六测试卷
40分钟题卷：选择题8个，填空题6个，解答题3个
80分钟题卷：选择题12个，填空题6个，解答题6个
月考测试卷：选择题12个，填空题6个，解答题6个
周末清扫卷
列出知识要点和注意事项
针对知识点设计题目
题型：选择题12个，填空题6个，解答题6个
教学进度：略
