为什么要写读后感——袁晓峰
当我们在布置学生写读后感时，我们是否想过，学生为什么要写读后感?是为了完成必交作业?还是因读后真的感触颇多，不吐不快?或者是为了学习写作?
我喜欢《阿勒泰的角落》，不是因为在这本书的腰封上，包括王安忆、陈村、李敬泽、刘亮程等在内的二十多位文坛大腕的鼎力推荐和盛赞;我喜欢它的作者李娟，不是因为凤凰卫视的梁文道在《开卷八分钟》里介绍此书后的一句话：“李娟，是我今年最大的发现”。我是跟着*电视台的《读书》节目，知道了《阿勒泰的角落》和李娟，看到了李娟笔下那些让人动心动情的文字。那些文字因真实而感人，因自然而清新，因朴素而干净，就像她所处的阿勒泰广袤的天空和草原。没有装腔作势，没有八股范儿，也没有玩世不恭的调侃。就那么自然而然流淌出来，又总在关键处蹦?出一些凝练睿智的词句。
我相信陈村所说，“这样的文字是教不出来的”。李娟从未受过任何专业文学训练，她是在新疆阿勒泰哈萨克游牧地区迁徙辗转中成长的女子，她所在阿勒泰是无比偏僻的边疆，估计那里的老师们也不知道什么特别的写作套路。
李娟的妈妈曾经做过收废纸的工作，于是，李娟得以看了许多书——旧书。妈妈和老师都没有逼她写过读后感，然而她自己却写过许多文字。不是为了完成作业，而是因为心灵的触动，她欲罢不能，不得不写。
记得曾今有过一个拒绝读书的小姑娘对我说，只要读了书，老师就要我们写读后感，我不想读书。
我想，我们能不能让学生为读书而读书，而不是为写读后感而读书;让学生因渴望与更多人分享自己热爱的书而写读后感，而不是为完成必交作业而写读后感;让学生因心弦被书拨动而写出感想感悟，而不是读了老师规定而自己不喜欢的书硬挤出的应付文字。教育的核心是唤醒，而不是使人僵化的机械化、程式化教学，教师要做的更多是唤醒学生的学习渴求，是点燃学生的学习力、思想力。
我们如何才能让学生为了分享，为了抒发，为了思考，为了自己想写读后感而写呢?
让他们读自己喜欢的书。老师可以推荐，但不必强求学生读。如果老师的推荐足以直抵心灵，学生不仅不会反感，还会同样喜欢。
倡导写读后感，而不必强求。为读后感提供展示交流的平台——读书会、班级博客、墙报、校报等，不仅能互相学习，还能激励更多的学生写，同时也允许不写。教育是相信的事业，我们相信学生，学生就会朝着我们相信的方向成长起来。所以，在我们做出决定前，一定要先启动好意。
作为作业布置的读后感，一学期有一两次就行。明确告诉学生，作为作业的读后感主要目的是为了学习怎么写。不必读了每本书都写，平时读后想写就写。
对读后感的要求要放宽，长短不限，哪怕就一句话，只要表达的是真情实感和自己独到见解的，都要予以肯定。
我们都知道兴趣是最好的老师，而在现实中又总是去干涉学生的兴趣——读什么书，怎么读，读前读后要做些什么，一一布置好了，可学生却兴趣索然了，因为这是“被”的。在写读后感的问题上，教师的宽容和信任，一定会收获更多意想不到的惊喜，就像李娟给了*文坛一个惊喜。
读后感要怎么写2
读后感是一种灵活多样的表达方式，基本上属于议论范畴，但与一般的议论文不同，它必须是在阅读后的基础上产生的感想。要写好一篇有体验、见解、感情、新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要认真阅读原文。所谓“读后感”的“感”是由“读”而引发的。“读”是“感”的基础。如果只是走马观花地阅读，可能连原作的核心内容都没有掌握，那又怎么会有所感呢？只有深入认真地阅读，才能有所感，并且感受得更加深刻。如果阅读的是一篇议论文，就要弄清它的论点、批判了哪些错误观点，思考受到了哪些启发，还要弄清论据和结论。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节、人物关系以及故事发生的时间地点。还要了解作品涉及的社会背景，以及通过记叙揭示的人物精神品质、反映的社会现象以及作者的思想感情。同时，也要思考作品的哪些章节使人感动，以及为什么会感动等等。
其次，要排好重点。只要认真阅读原作，一篇文章可以从多个方面写成读后感。可以是对原文中心感受最深的部分，也可以是对其他内容的感受，甚至可以是对个别句子的感受。总之，只要是原作的内容，只要你有所感受，都可以写成读后感。
第三，要选择合适的重点。一篇文章可以有很多感受，但在一篇读后感中只能论述一个中心，切不可面面俱到。因此，需要对这些感受进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新、现实针对*最强、表达顺畅的一个感受作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简洁。读后感中少不了叙述，因为它是由阅读产生感受。在文章中，要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。不过，与记叙文中“叙”的要求不同，读后感中的叙述要求简洁扼要，不需要“感人”，只需引出事理即可。
第五，联想要注意形式。联想的形式有很多种，如相同联想、相反联想、相关联想、相承联想、相似联想等。写读后感时尤其要注意相同联想与相似联想这两种形式的运用。
如何写读后感呢？
首先，要选择自己感受最深的内容进行写作，这是写好读后感的关键。看完一本书或一篇文章后，你可能有很多感受，但如果面面俱到，将自己所有的感受一股脑地写上去，就会导致文章平淡，不深刻。因此，在写作之前，要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的内容进行写作。
其次，要密切联系实际。写读后感的重点应该是联系实际发表感想。这种联系可以是个人实际，也可以是社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势。但最重要的是，无论怎样联系，都要突出时代精神，具有较强的时代感。
最后，要处理好“读”与“感”的关系，做到议论、叙述、抒情三者结合。读后感是一种具有较强议论*的读书笔记，要用切身体会、实践经验和生动事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。在表现方法上，可以采用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，不宜过多引用原文。在结构上，一般可以在开头概括*地提示“读”，然后引出“感”，在重点抒写感受后，结尾再回扣“读”。叙述部分不宜过多，要体现出简洁明了的特点。
读后感怎么写3
《月光下的肚肚狼》
《月光下的肚肚狼》讲述的是肚肚狼的故事，这是一个乞丐，他经常说“行行好吧，可怜可怜肚肚狼吧”，想博得人们的同情。后来，他遇到了一个名叫红儿的小女孩，肚肚狼叫她小红鞋。一次，肚肚狼在乞讨时，小红鞋向他的帽子里丢了两元钱。肚肚狼看到小红鞋后，发现她的脸*苍白。小红鞋的外婆问她：“我给你的两元钱你买早饭吃了吗？”小红鞋说：“吃了。”肚肚狼这才知道这两元钱是小红鞋买早饭的钱。后来，小红鞋得了白血病，住了院。小红鞋的外婆没钱了，肚肚狼就把自己用来变身的黑晶石都卖掉了，为小红鞋治病。
肚肚狼是一只特别的狼，一到月圆，他就会变成王子来唱歌，只有玉碎先生知道这个秘密。但是他的变身时间很短，变成王子二十四小时后，他就会永远是王子，不再是肚肚狼。他变成王子的时间是通过黑晶石控制的。他们以为买来的黑晶石越多，变身时间就会越长。为了赚更多的钱买黑晶石，肚肚狼苦练唱歌。起初他唱得很难听，但他持之以恒，后来唱得越来越好。后来，肚肚狼为了给小红鞋治病，把所有的黑晶石都卖掉了。又一次月圆时，为了让小红鞋看到听到王子和他的歌声，他去了医院。医院里的病人看到了并听到了，他的变身时间增加了1小时，而且病人们都恢复了健康，而黑晶石却变多了。他们这才知道，黑晶石不是要买的，而是要让更多的人听到歌声。
我认为肚肚狼是一个善良的狼，因为他舍得把自己的黑晶石换钱给小红鞋治病。肚肚狼很刻苦，持之以恒，很认真。最终，他唱得很好，感动了很多人，让他们流下了眼泪。
从这个故事中，我明白了做 任何 事情都要认真、刻苦、持之以恒。善良乐于助人的人是幸福的。
篇二
我无法描述这本书对他人来说意味着什么，是感动、钦佩、微笑、泪水，还是一次生命中美好的邂逅。但是，我与它相遇，并 深深地 爱上了它。我相信，我阅读过的书籍虽多，但从今天起，它成为我的挚爱。
虽然我即将毕业，拮据的生活让我无法拥有它，无法珍藏它，但它会永远铭刻在我的心中。
我把它称为最珍贵的宝藏，因为它对我的意义无与伦比。它的脉动与我相同，它的情感与我相通，它美丽、高贵，就像我的良师益友。
漫漫人生路，我已走过四分之一，按照世俗的说法，我已成为青年。
进入大学时，我已二十岁，没有遇到逄志尧那样的遭遇，没有患上什么绝症，也没有学会辛苦地爱一个人。我只是突然失去了斗志，当别人看到我的简介时，用奇怪的眼神打量我，或许是同情、嘲讽或探究。我把自己隐藏在人群中，我的才能也随之埋没，因为这样的环境里，争夺的不再是学习和成绩，而是家境和人脉，重视的不是善良，而是看不见的拳脚，我平静地观察着周围的一切，努力隐藏自己的内心，因为我害怕受到伤害。然而，不知不觉中，它还是受伤了。你在帮助别人，无私地奉献热情，别人却用有*眼镜看你，甚至觉得你理所当然。我不明白，错的是我吗？外祖父的教诲是否只适用于那个崇拜*的时代？现在的人们大概只有在*日才会想起那几句口号吧？
我开始沉默，开始学会独善其身，开始冷漠。我想，也许这才是合群吧。我拥有如风的心态，却做不到心如止水。
既然我的善良换来的是误解和心碎，那么，我保护好我的心吧。人*本来就是自私的，不是吗？好吧，那么，我独善其身吧。但善良是一种天*，当我看到周围发生的事情时，我还是会像风一样冲出去，不再在乎受伤。
后来，我在网上遇到一个人，他才华横溢，素质也很好，但不幸的是，他患上了抑郁症。我的版主托我开导他，我不知道该如何帮助这样一个人，因为我没有接触过这样的事情。但版主不知道为什么认定了我可以帮助他，盛情难却，我答应了。接下来，我用我所有的善良和热情全力劝说他。由于我们都是学生，同样喜爱文字，我们的聊天不快不慢，他从最初的迟疑到后来的敞开心扉，一步步让我惊喜。我想，我拯救了一个人吧。同学说我傻，不应该相信这样的事。但我相信，文如其人，既然他的文章如此优秀，那么他就不可能是虚伪的。
在善良的道路上，因为我善良，也因为我遇到善良的人，我常常会觉得很累。我承认自己是一个平凡的人，没有想过要做一个愚公。与书中的主人公田新相比，我是渺小的。我只是封闭在一个小空间里，保护着与我相关的人，我没有想过带动别人。这本书的珍贵也就在此。“你要救自己”。这句话是一个全新的起点。对于身处困境的人来说，大多数人会像书中的善人一样，捐一些钱，或者流下同情和钦佩的泪水，但是又有多少人会想到要给他们一个飞舞的舞台，而不是一根拐杖呢？“你要出书，我帮助你。”这句话包含了太多的信心和鼓励。“不要觉得自己是个病人，你就什么也干不了。”
