一、会议概况
根据市教研室的教研计划，深入研究一线教师在《评价标准》指导下如何提升教学实效*，第8周的周五，113中学举行了教研活动。李xx老师与肖瑶老师分别进行了研讨课，来自区属学校的74名初一教师参与了听课和讨论。
二、活动主要进展、经验及存在问题
（一）主要进展及经验
本次教研活动是第4周区网络教研“以‘实际问题与二元一次方程组第1课时’为案例开展基于《xx市学业质量评价标准》的教学研讨”的延续。
（2）教研中心组的教师提前一周完成了对《实际问题与二元一次方程组》第1课时教学设计的审议。
第7周周五，区教研员刘老师与初一核心组、中心组成员及113中学东方校区初一备课组的老师们一起，对本课时的教学设计进行了深入的探讨。讨论集中在以下两大主题：
一是教材分析与教学目标的把握，特别是应用二元一次方程组解应用题的引入，强调了探索解决实际问题的过程。特别是在第一课时，要重点探讨不直接设问的应用题，帮助学生通过审题找出未知量，列出方程组，培养学生的分析解决问题的能力。
二是教学材料的选择，强调要根据教学目标进行筛选，材料内容应简洁、清晰，有明确的主线，避免信息过载。在选择教学内容时要避免过度的扩展，应根据学生的理解能力适当控制信息量。
（4）在区教研活动期间，全区初一级的数学教师参与了听课，并对两位教师的教学设计和课堂教学进行了深入研讨。在研讨中，两位教师分别介绍了课例的背景及教学设计思路，其他教师基于《评价标准》就有效教学展开讨论。
两节课的课堂效果良好，教师们普遍对李xx与肖瑶老师的教学给予了高度评价。
李xx老师的课受到了评课老师的高度认可，认为课程设计由易到难，层次分明，能够有效增强学生的信心；并且特别注重学生数学思维能力的培养，在突破难点时具有独到之处。评课老师也指出，李老师能够调动学生积极*，且教学风格独具特*，通过多角度分析问题，引导学生学会解决问题的策略。
（二）存在的主要问题
1、教学研究的深度有待提升。本次教研活动的核心主题是基于《xx市学业质量评价标准》开展教学研讨，然而在研讨过程中，教师们普遍关注的是如何提高学生的解题能力和课堂教学效果，而较少讨论如何将《评价标准》应用到教学实践中。尽管刘老师提供了教学设计模板，促使教师们对《评价标准》的理解有所加深，但在实践中，标准的具体应用仍显得不够深入。
2、授课教师希望能获得更多有针对*的批评与指导。尽管在公开课评课时，老师们对课程给予了许多鼓励与肯定，但授课教师表示，希望评课能更加关注课堂中的问题，提出具体的改进意见，以便更好地促进自己的专业成长。
（三）可推广的教研构思
教研活动总结2
2、本学期，艺术组组织了形式多样的学科活动，极大丰富了学生的艺术生活与课外活动，培养了他们的艺术兴趣与创作能力。在这些活动中，学生们不仅展示了各自的才华，还拓宽了自己的学习领域，如德育教育与环保教育等。例如，在八年级的“三爱之热爱祖国”黑板画活动中，学生们通过绘画形式表达了对祖国的热爱，展现了他们的艺术才能与爱国情怀；在手工书籍制作活动中，学生们亲手制作书籍，体验了从创意到实践的全过程，同时通过与组员的合作，也增强了团队协作的意识。除此之外，在“班班有歌声”合唱活动中，杨银、陈一两位教师利用午休时间组织合唱队进行积极排练，特别是在法文歌曲的演绎上，法语教师也参与其中，指导学生掌握歌词的发音与节奏。经过师生的共同努力，最终在观山湖区的合唱比赛中获得了初中组第二名的优异成绩。
3、总体而言，本学期的教研工作顺利完成，但仍有一些不足之处。希望在今后的教研活动中，我们能够进一步优化教学方法与组织形式，争取更多优秀的展示机会，推动艺术组更好地服务于学校的艺术教育工作，提升教学质量与学生综合素质。
低段教研组教研活动总结3
一学期的教学工作又近尾声，本学期我们小学数学低段教研组全体教师紧紧围绕学校工作计划中对教学工作的要求，立足课堂，反思实施过程中出现的问题，探讨、寻求问题解决的策略和方法，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，促进每位教师的专业化发展。现就以下几方面总结如下：
一、加强理论学习，提高组内教师的业务素质水平。
1.组织广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。教研组加强理论和业务学习，听课等做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。使教师育人的整体意识得到提高，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。教师们都能认真做好学习笔记，并还能根据自己的教学实际开展自学，每位教师业务笔记都能达到xxxx字以上。十月份我们还进行了教学中热点问题的交流，主题就针对低段教学中如何集中学生的注意力和如何指导学生的学习方法进行了交流。
2、学习新常规，撰写新常规教学设计，参加学区评比，取得了好的成绩。
3、学习感悟名师教学风采。
本学期，本组数学教师到城西、实验等学校参加听课学习，并把所听到的教学信息在教研组活动中传达，使老师们受到了启发，达到资源共享。
我组多次开展如何提高低段学生的口算能力的研讨活动，通过讨论大家形成了共识，要进行有效的训练，引导学生如何训练，掌握有效的训练方法，并结合心算的技巧的进行训练，才能有效地提高学生口算过关测试。
二，积极开展教研活动，促进教师专业化发展。.
1.重视常态课，从听评课活动中得到提升。
本学期我教研组每位教师精心准备上了一节过关课，在课堂上充分展现了他们深厚的教学功底，以及在课堂上常见问题的灵活处理的能力，同时从这节常态课中也充分体现了一课多上的理念。同年级的教师上同样的内容，但从课上体现出不同的教学思路和教学的方法，一年级的三位教师根据儿童的年龄特征，体现出了活泼的风格，二年级老师充分运用多媒体的优势，帮助学生理解了倍的含义，随后进行了评课，相互交流探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。每次课后本组的教师要认真地反思教学，从深层次上去考虑自己的教学工作，通过互相听课、评课，，取长补短，不断提升自己的教学水平。
2.着眼集体备课，有效地小学数学课堂教学效率。
本学期根据实际情况，我们开展了两次集体备课活动，分别是周晓雪老师执教的二年级的《推理》和周乐见老师执教仪年级的《找规律》。集体备课通过“一课、三备、两上、两反思”加集体评议的方式对提高课堂教学效率起到积极促进的作用。两位教师通过多种方式为学生积极创设学习情境，充分调动学生的学习兴趣，体现以学生为本的教学理念，展现了不同年级，不同教学内容的课的教学的有效方法。
三、存在不足及努力的方向。
总之，本学期教研组工作在校领导的指导与支持下，取得了一些成绩，存在的问题也不少：
1、课题研究还有待加强，使教师、家长和学生都能从中收益。
2、忽略了学生活动，争取为学生创设更多的寓教于乐的活动，实现、
活动和学习的充分结合。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
