在一片欢声笑语中，我们愉快地结束了寒假，新的学期又悄然来临。让我们整理心情，全身心投入到新的工作中。以下是本学期的工作计划：
一、保育工作
经过上学期的小班生活，每位孩子都取得了不同程度的进步，大多数孩子基本适应了幼儿园的集体生活。本学期，我们将重点培养幼儿的常规练习和提高自主安全意识。由于小班新生年龄较小，从家庭环境转移到陌生的校园，首先必须稳定部分幼儿的情绪，帮助他们克服依赖心理。此外，饮食和如厕等方面也是我们的重要工作内容。我们将引导幼儿养成良好的进餐习惯，如不挑食、勤喝水，以减少传染病的发生。同时，认真做好消毒工作，为孩子们创造一个舒适、卫生的生活环境。
二、安全常规工作
在常规培养方面，我们希望孩子们逐渐形成自觉的行为习惯，例如听从指令排队和课堂纪律。在面对个别幼儿的不良行为时，将给予适度的教育，引导他们养成良好的行为习惯。在此基础上，进一步加大教育力度，精心组织每项活动，力求每位幼儿在这个学期都有显著进步。同时，加强孩子们的文明礼仪教育，如早上到园时向老师问好，并在生活中使用礼貌用语，让孩子们从小接受文明的熏陶。此外，还需进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
三、教育教学
四、家长工作
开学初，我们将召开一次家长会。在这次首次家长会上，向家长介绍班级概况，让他们熟悉班级教师，并与家长沟通新生的*格、生活习惯和饮食情况等，以便更好地照顾每位幼儿。
幼儿园小班班级第一学期工作计划2
基本情况分析：
本学期我班共有幼儿32名，其中老生26名，新生6名。从我们的家访情况来看，三代同堂与平时日常起居由老人照顾的占绝大多数。她们中大部分幼儿上过托班，有一定的知识准备，但由于幼儿来自不同的家庭，形成在日常生活及学习常规方面差距较大，另外，年龄的差距造成幼儿在各方面的能力上也相差甚远，给常规的活动带来一定的难度。因此本学期我班将在充分观察了解幼儿的基础上，依据《纲要》，遵循小班幼儿年阶段身心发展规律，全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯，从而使幼儿健康、快乐成长。
工作目标：
依据《纲要》精神，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子。”
具体要求与措施：
一、优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。
1、以母亲般的爱和亲情呵护每一位幼儿，以观察入手，了解分析每一位幼儿，主动与孩子交流。
2、创造一个友爱和睦整洁的集体，并为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。
3、以游戏为主、情境入手，吸引幼儿参加集体活动，形成良好的集体常规。
4、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，鼓励幼儿动手、多*作，发展幼儿的协调能力及动手*作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。
5、重视幼儿个案，并做好过程记录，随时调整教育计划，注重个别化教育。
二、合理安排一日活动，注意动静搭配，室内外平衡。
1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出**的安排。
2、有指导的活动与自选活动、安静活动与运动*活动，个人活动与小组活动、集体活动，个别辅导与随机教育等形式互用穿插。
3、根据本班幼儿动作发展水平现状及幼儿发展指标，把幼儿体能训练要求及活动内容贯穿在一日生活中。保证孩子的户外体育活动时间。
4、通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早*观摩”“班级联艺会”等活动，培养幼儿的感受力，表现力及语言表达能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆的表现。
三、班级管理：
1、两位搭班教师经常交流思想，互相学习，不断提高业务水平，在教育幼儿与家长工作上，指导思想保持一致。
2、两位搭班教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要求一致。
四、家长工作：
1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解幼儿在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等。
2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况。
3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育。
幼儿园小班班级第二学期工作计划3
随着新学期的到来，孩子们满怀喜悦地重返校园。在回顾上学期的基础上，我们三位教师经过深入讨论，精心制定了本学期的详细工作计划，具体内容如下：
一、班级状况分析： 目前，我班共有幼儿若干名，其中男孩若干名，女孩若干名。大多数幼儿的生长发育状况良好。经过初步调查，我们发现家长们的文化水平和家庭环境普遍优于往年，但他们很少有时间亲自照顾孩子，多数情况下由家中的老人或保姆代为照料。尽管部分幼儿已经有过小小班的经历，但大部分孩子仍显得娇生惯养，卫生习惯不佳，缺乏**，依赖*强，适应能力较弱。此外，本学期幼儿人数有所增加。针对这些特点，我们决定将本学期的工作重心放在培养孩子的*自理能力上，并逐步将工作重心转移到围绕园务计划和结合园所美术特*上。
二、主要工作及要求： （一）环境创设 根据小班幼儿的年龄特点，结合主题教学活动，我们致力于打造一个宽松的班级环境，包括心理环境，以帮助幼儿熟悉环境，减轻他们与家人分离的焦虑，让他们能够愉快地参与到幼儿园的各项活动中。我们鼓励幼儿参与环境布置，培养他们观察环境的能力，并养成良好的爱护环境的习惯。
（二）保教工作 幼儿园教育强调保育与教育相结合。保育工作至关重要，尤其是对于小班的孩子，他们需要教师的细心照料。我们坚持“以保促教”的原则，重视孩子的生理和心理健康，确保孩子能够吃饱、吃好，以促进他们在身高和体重方面的正常发展。
良好*格的培养 （1）培养幼儿参与体育活动的兴趣，保证每天至少两小时的户外体育活动时间，帮助幼儿掌握正确的基本动作。 （2）激发幼儿对美术、音乐和文学活动的兴趣，结合园所的美术特*，开展多样化的活动，提高幼儿的审美和表现能力。 （3）注重情感教育，培养幼儿对父母、老师和幼儿园的热爱，以及对他人的礼貌行为，学会基本的文明礼仪。 （4）根据小班幼儿的年龄特点，通过游戏和日常活动，教育幼儿学会合作、团结和谦让，并通过主题活动和故事等形式，教育幼儿尊敬长辈。
常规要求： （1）生活常规：教育幼儿学会正确洗手、漱口、擦脸的方法；培养饭前便后洗手的习惯；教育幼儿安静、愉快地进餐，不挑食，保持衣物和桌面的整洁；饭后漱口、擦脸；培养幼儿按时、安静、*地午睡的习惯，学会自己穿脱衣物和鞋袜，并摆放整齐。 （2）学习常规：教育幼儿上课时认真听讲，不随意插话；能够迅速响应琴声；爱护玩具，按类别取放玩具，做到轻拿轻放，不大声说话影响他人；鼓励幼儿大胆发言。
三、建立家园联系的桥梁 家长的支持对我们的教育工作至关重要。我们将充分利用家长资源，加强与家长的沟通。
“家园共育”是我们沟通的桥梁。我们会定期向家长公布幼儿的学习内容，分享育儿经验和先进信息，并邀请家长分享自己的经验，记录幼儿生活中的点滴。这是我们互通信息的重要纽带，我们将根据教学需要，邀请家长的配合。
个别访谈。个别交流和谈话不仅能增进相互了解，也有助于家长和教师之间的沟通，使双方能够更清晰地了解孩子的优点和不足，
