数学教学工作的开展需要有提前制定好的计划进行指引，下面中班数学教学工作计划是小编为大家奉上的，希望对大家有所帮助。
一、总体目标
通过研究,探索有效策略,让幼儿从生活故事中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣,逐步形成数学感和数学意识,并能用简单的数学方法解决生活和游戏中的一些问题,感受和体验到其中的乐趣。
二、现状分析与教育要求
首先，结合实际研读《纲要》，我们发现自身数学教育现状与《纲要》的要求还有较大差距，知识掌握情况不甚理想。究其原因我们没有立足于从幼儿生活环境和生活经验出发，我们应重视创设幼儿熟悉的生活情景，引导幼儿从实际生活中感知，从中体验数学知识的乐趣。另外，数学教学和其它活动相比显得抽象、枯燥。在教育实践中，我们常听到教师在感慨：数学活动真不好组织，孩子们总是不感兴趣。而幼儿学习数学的兴趣正是影响幼儿学好数学的一个重要因素，它直接影响着孩子们的学习态度和学习信心。因此，幼儿数学启蒙中首要的问题就是先要引起幼儿对数学的兴趣。只有对数学产生了兴趣，才能使幼儿主动去寻找，去探索数学的奥秘!数学教育的游戏化、生活化，能使幼儿保持永久的好奇心和探究欲望,体验和领悟到数学就在身边,培养幼儿真正的探究动机,获得真正内化的数学知识和经验。并发展幼儿实际解决问题的能力,进而形成勇于探索、创新的科学精神。而爱听美妙的故事正是孩子的天*，老师开展教学如果能以故事切入，将故事运用在幼儿数学兴趣的培养中，就能克服幼儿对数学不感兴趣的现象。
因此，探索如何利用故事、生活和游戏，让幼儿感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,并探索有效策略,引导幼儿在解决问题的过程中运用数学,理解数学，是我们的研究重点。
三、理论基础
1、幼儿身心的发展特点及学习数学的特点：
幼儿注意力易转移,好奇心强,喜欢新颖的事物,活泼好动,喜欢游戏,有意注意差,思维以具体形象为主,对于抽象的数学概念还不能深刻地理解,幼儿数学概念的形成要经过一个逐步抽象和内心的过程,通过幼儿最感兴趣的故事、游戏活动,以及从生活化的教育活动中学习数学,能使幼儿获得真正内化的数学知识和经验。
2、《幼儿园工作规程》和《纲要》指出：:幼儿园教育应“以游戏为基本活动。”
3、《纲要》中提出数学教育的新目标和教育价值：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
4、陶行知先生提出的“生活即教育”理论。
陶行知先生认为，教育的范围和生活的范围是相等的，到处是生活，既到处是教育。幼儿的生活是感*的，他们在触摸.运动和生活中认识世界。
四、研究措施：
以观摩教学过程为途径，开展教学研究活动。
(1)制定研究计划，提高研究的有效*。
(2)采取同课异构、一课三研等多种形式，积极有序的进行研究，形成团结、合作的教研氛围。定期组织观摩课并进行研讨，查找问题，改进方法。每周填写课后，每月进行学科组讨论，定期进行小结等。
(3)做好“走出去、请进来”工作。安排成员外出听课、培训。
五、具体活动安排：
3月：制定计划
4月：小、中、大班数学研讨活动《分类》《找朋友》《相邻数》《10以内的单双数》《认识*币》《比较长短》
5月、6月：优秀课例学习，安排外出培训。
7月：总结交流
中学数学教学工作计划2
一、指导思想： 在“减时增效，进一步推进课堂教学改革精神”的指导下，本学期将以校本课程建设与教师队伍建设为主要抓手，通过教学规范制度建设提供保障，抓住学校三星创建的契机，推进以评促建的工作模式，开展教学模式和方法的探讨。重点强化教学常规管理，建立督查和反馈机制，深化教学研究，提升常态教学的效果，确保教学的时效*和针对*。“让每一位学生都能学到有价值的数学，确保每一位学生都能掌握必要的数学知识，并且在数学上根据个人差异得到不同的成长。”
高三年级备课组将紧密结合学校实际，深入研究教材、大纲与考试说明，分析高考走势，帮助学生建立完整的知识体系，并形成科学的解题思路和方法，从而提升考生的数学成绩。
二、工作重点：
构建多元化的教学策略与模式，深化课堂教学改革，形成高三第一轮复习模式。
加强学习建设，打造一支高效能、积极向上的备课团队。
建立高三数学备课组资源库，并整理错题档案。
探索高三数学的探究式教学模式，开展反思*教学活动。
加强案例教学，每节课力求凝聚集体智慧。
积极推动教育技术的应用，探索信息技术与数学学科的融合。
组织备课组内的听课评课活动。
开展数学思想方法的研究*学习。
完成教辅用书的征定与管理。
推进备课组小型化，分科精细化管理，分别对应理科、文科及艺术班级。
三、主要工作安排： 九月份：
讨论新课程背景下的教学工作和教学模式改革。
根据市县教研室要求，制定学校教研组和备课组的工作计划。
参与高三县备课组活动，传达相关精神。
准备迎接县教研室的教学视导。
探讨高一教学模式的优化。
十月份：
组织高三第一次市统测，进行高一高二的第一次月考、阅卷与试卷分析。
上交市区教育教学论文及教学设计评比稿件。
举办县级优质课比赛校级预选赛。
汇报高考阅卷经验与感悟。
十一月份：
组织高一、高二学段考试，进行分析与反馈。
进行青年教师优课评比（县级）。
组织学习《高中数学课程标准》。
探讨高二新授课教学模式。
进行教学常规督查与反馈。
举办几何画板通识培训。
十二月份：
高一研究*学习结题，并进行学分认定。
研究与讨论10届高考考试说明。
探讨高三复习课型与模式。
展示学生优秀作业。
一月份：
进行期末复习迎考与考前指导。
探讨试卷讲评课模式。
组织青年教师参与期末考试。
完成教学常规检查与反馈。
举办优秀教案展示活动。
初中数学教学工作计划3
新学期教学工作计划
新学期伊始，我将从以下两个方面着手，提升教学质量：
一、 反思与改进
上学期工作中，我发现自己存在以下不足：
1. 听课频率不足。 听课是宝贵的学习机会，能够借鉴优秀教师的经验，快速提升自身业务能力。本学期，我将克服时间紧张的困难，积极主动地听取本学科及其他学科优秀教师的课程，珍惜每一次学习的机会。
2. 课堂设计不合理。 课堂缺乏有效的当堂检测环节，无法及时了解学生学习情况。本学期，我会在备课阶段做好充分准备，合理设计课堂环节，确保学生有足够的时间进行练习和检测。
二、 中考复习计划
中考复习将分为三个阶段：
1. 第一阶段：基础复习
重点抓好基础知识，重视易混淆、易出错的知识点。将基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，实现形、式、语言三者合一，确保全体学生都能有所收获。
2. 第二阶段：专题训练
重点抓好考点。这一阶段将设置五个专题：一题多解问题、一题多变问题、题组问题、开放*问题、综合*问题。
通过一题多解，引导学生从不同角度思考问题，培养发散思维。
通过一题多变，引导学生透过现象看本质，拓宽思维。
通过题组教学，引导学生掌握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，进行知识迁移。
通过开放*问题，鼓励学生大胆探索与猜想。
通过解综合题，培养学生运用知识解决问题的能力和创造*思维能力。
3. 第三阶段：模拟测试
通过做卷、讲评，要求问题发现一个解决一个。根据学生能力差异，进行不同系列的练→评→练的教学活动。
相信通过扎实做好每一个教学环节，付出最大的努力，运用各种有效方法，一定能显著提升教学质量。
