斯里亚科夫的不屈精神
在 1992 年巴塞罗那奥运会的射击场上，第六*时，斯里亚科夫仅仅射出了 8 环，黯然退出比赛。可是，这位保加利亚射击运动员却不言放弃。在 2000 年悉尼奥运会的射击场上，第五*射出 7.2 环的“臭*”后，他再次举起了*。最终，他力挽狂澜，夺得金牌。这枚金牌是斯里亚科夫用八年时间换来的，而他凭借的正是“不言放弃”的精神。
不言放弃，迎来胜利的曙光
在人生的征途中，有人跌倒了便裹足不前，轻易地放弃了。而有人跌倒了就爬起，在不断的跌倒爬起中得到锻炼，越走越稳，离成功也越来越近。竞赛场上的情形如此，我们的学习和工作又何尝不是这样？
张海迪，五岁时因病造成高位截瘫，二十六个字母都不会的她，学习英语碰到很大的困难，尤其在*的年代不能公开地向坐牛棚的一位王老师求教，但她不言放弃，以给王老师针灸为名，坚持求教，终于翻译了十三万字的《海边诊所》等书；德国著名作曲家贝多芬，正当他步入音乐圣殿的时候，由于感冒、黄热病相继发作，因而耳朵失聪，面临灾难，他不言放弃，他的《第九交响乐》就是在几乎完全失聪的情况下创作的；从小爱好实验的爱迪生，虽然耳聋，但不言放弃，继续他那一项项的发明：电报机、电灯、电影、蓄电池等千余种，成了有名的“发明大王”，这样的例子不胜枚举，他们都是值得我们学习的具有不言放弃精神的榜样。
不言放弃，成就人生的精彩
当然，具备了不言放弃的精神，不一定个个都是成功者。在屡遭挫折还能不言放弃而努力奋进后，胜败已并不重要了，因为你已战胜了自我，即使失败，也一样会博得别人的掌声，也就问心无愧了。曾经有一位著名的日本篮球教练在观摩一场篮球赛时，对落后方的一名因体力不支而跌倒在地的球员说：比赛还没有结束，如果你现在就放弃，那么比赛就提前结束了。这不正是在鼓励球员要有不言放弃的精神吗？
朋友们，不言放弃，举起斯里亚科夫的*，瞄准，射击，创造出最好的成绩吧！
不言放弃作文2
不言放弃
在茫茫人海中奔走，也许是追求太多却一无所获，于是你想到了放弃……
暮然回首，你发现了白发苍苍的亲人站在那条你熟悉的田间小路上为你送行，你的心沉重了，你很想流泪，从此打消了放弃的念头，为了亲人的微笑。
曾几何时，你不断希望又不断失望，继续拼搏而又据需迷惘，你发誓要“不鸣则已，一名惊人；不飞则已，一飞冲天，”可是结果：“伤心总是难免的”。
后来，你才发现，你缺少丰满的羽翼，怎能飞翔！于是，你静下心来，寻找那失去的自信。在无数次苦苦的寻觅之后，你终于在那些油墨的香味里发现，你需要什么。你想，你是堂堂中华男儿、炎黄子孙，五千年的文明古国留下了多少灿烂文化，那么摧残的精神之光、文化之光、思想之光难道不足以让你自豪吗？你难道对老子的哲理、孔子的“仁”、孟子的“义”、庄子的“无”、屈原的“美”不感兴趣吗？你难道不会被李白的浪漫情怀、杜甫的忧国忧民所感动吗？你难道不喜欢李商隐的“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”的空灵，抑或苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈……
你告别了忧愁，那是因为你看到了旭日东升的壮美；你有了担子，那是因为你被知识的海洋进化了心灵，被五千年的历史激发了壮志雄心。你不再觉得“振兴中华”是个口号，不再厌倦生活的纷纷忧扰。
从此以后，你不言放弃，也不再迷惘，你不让自己失望，因为你对生活充满了期望，生活也向你展示了那灿烂的阳光。从此，你懂得了要把包袱化为动力，你知道愚公移山的故事，便把生活的重担自觉地放在肩上，并且也吟出“天生我材必有用，千金散尽还复来”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”……
“我把责任看作一片叶子，它没有了重量，可是仍然在我的心中，我想，我会让它落在我的手中”，你说！
【每日写作指导：应用文作文的写作方法——学生必读】
1、题解
应用文就是日常生活、学习、工作中，直接地用于实际中，解决实际问题的一种常用文体，如公文、启事、书信、广告、收据等等，每个人都应该掌握它，因此应学会应用文的写作方法。
2、理由
为什么要学会写应用文呢？
我们通过一个故事就可以理解了，一个外号叫“文学家”的气象学校的毕业生，分配在一个水灾频繁的县里工作，县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害，县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。“文学家”到站不久，就给县里发回了第一份水情报告。县长一看，报告里尽是对水文站的描写，什么“青山壁立，直指蓝天”、“沟壑深邃，似乎无底”，头两页都是这类东西，县长笑笑，把报告压在公文夹里办别的事情去了，自言自语说：“这孩子真不懂事，我哪有时间欣赏他的景物描写呢？”县长边往办公室外走，又边想道：“文学家”写的是“汛情报告”呀，不会一点不说汛情吧？于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告再读下去，读到快结尾的地方，才见写道：“昨日狂雨一阵，烈马水位上升。（next88）山间雾气腾腾，雨量400毫升。”县长一看，倒吸一口冷气；“哎呀，好在我又看了这报告，乖乖，400毫升狂雨，烈马河该水位上升4米，这是特大的汛情了。”他几乎是跑出办公室，召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上，白天是人，大家忙着抬土，增高堤岸，夜里也是一堤灯火，照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况，才知是“文学家”只记得堆砌词藻，胡乱描写，把“雨量四个毫升”写成“400毫升”，扩大了一百倍。县长把“文学家”叫回来*批评一通。一会儿，文学家没听见县长的声音了，慢慢抬头一看，只见县长斜靠在椅背上睡着了。原来，县长看到“文学家”的误报，已24小时没吃没喝没睡觉了，现在紧张心情一松弛，再也支持不住，就睡着了。“文学家”看着睡熟的县长，想到自己那不合格的报告造成的损失，羞愧地低下了头。
这个故事说明：应用文是一种重要的工具。办公事的应用文则叫公务文书，也称公文。*办公厅的《国家行政机关公文处理办法》中说“国家行政机关的公文，是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布行政法规和规章，请示和答复问题，指导和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。”办私事的应用文叫私人文书，是人们联络感情，交换信息，交流思想，互相帮助，进行社会交流的重要工具。那位气象学校的学生由于不懂得应用文与文艺作品的区别，不懂得应用文的写作目的，不懂得应用文的写作要求，又缺乏认真细致的态度，便给县里造成了巨大的人力、物力浪费，危害是十分大的。这又从反面说明了学习写应用文的重要*。
对同学来说，学写应用文也是一种学习任务，因为国家教委颁布的《小学语文教学大纲》中也明确规定：小学生应学会最简单的应用文。如便条、通知、书信、日记、调查报告、会议记录、说明书、板报稿等等。学写应用文的能力是小学生必须掌握的作文技能之一，因为学会这种实用*的作文能力，将来便能更好地为社会服务，为国家出力。
3、*作指导
为了写好应用文，在具体*作时，应该明确应用文的目的、特点等等。
应用文的写作目的就是实用，也就是针对实际中的问题，进行分析，直到帮助解决问题。公务*的应用文是进行领导、指导的工具。所有应用文，或是为了宣传一种先进思想、行为，或是为了批评落后现象；或是起到互相联络，增进互相了解的作用；或是进行信息交流，掌握动向，研究对策；或是起凭据作用。总之为了实际生活中的应用。
应用文的目的既然是应用，那么，与这目的相联系，便有自己的特点。如要求观点正确，扶正去邪；内容要真实，一是一，二是二，不能像写小说那样可以虚构；语言要准确、朴实，忌讳乱描写，乱形容；具有一定的程式*。即应用文在漫长的岁月里，形成了自己一些特殊的程式和较固定的格式。格式错了，就要受到非议。
4、训练
书信是常用的应用文体之一。请读完下列例文后，也给自己的亲戚或朋友写一封信，请注意书信的格式。
永不言弃3
努力，并不一定成功，但放弃，则一定会失败。坚持就是胜利，在最后一秒还未到来之前，结果肯定是未知数。生活中，我们无法回避挫折，只能面对。重要的是在挫折中能坚持到底，永不言弃，直至击败挫折。还记得刘翔永不言弃的速度吗？还记得*女排永不言弃的顽强吗？还记得爱迪生永不言弃的勇气吗？他们都有一个共同的特点，那就是坚信挫折是成功前的考验。能否经受得起考验，不单单看你的本领，还要靠你的毅力，毅力是决定成败的关键。成功的事实告诉我们：永不言弃是一种品格，更是一种精神，只有永不言弃的人才有胜利的希望。
鹰是永不言弃的杰出代表。当一只鹰出生不久，便会接受一次生与死的考验。雏鹰父母会在合适时期把雏鹰从悬崖的巢穴上扔下去，让它在生与死的关头学会做鹰的本领——飞翔。如果身体或翅膀调整不当，或翅膀张开太迟，或不作飞翔的努力，它就会命丧悬崖！雏鹰毕竟是鹰，它经受住考验了：在被扔出去的倾刻间，雏鹰奋力挣扎着，凭着鹰的勇气和求生的欲望，它使劲地拍打着自己的翅膀，终于在最后一刻战胜了死神！终于，它感觉到自己已经浮翔在万里碧空，它发现自己己经自由自在地翱翔在苍茫大地之上！它惊叹：永不言弃的感觉太棒了！永不言弃的人，看到的永远是希望；而轻易放弃的人，等待他的结果只有绝望。
永不言弃的人，总是有一种乐观的心态；而轻易放弃的人，总是烦恼万分，终日生活在悲观之中。永不言弃的人，常常能享受到胜利与成功的喜悦；而轻易就放弃的人，失败永远是他心中无法抹去的一道*影。总之，永不言就意味着胜利！加油吧！我们永不言弃！
［点评］本文值得借鉴的地方：1、采用正反论证法论证观点，方法独特，说理有力。2、大量使用对比修辞手法，使观点十分鲜明并强化了说服力。［思维拓展］这篇文章可以适用于“成长宣言”、“面对挫折（失败）”、“成功就在转角处”、“失败之后”、“争取彩虹”、“从××学到的”之类的命题作文或话题作文。
